MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI

Jurnal Pendidikan Dasar Rare PustakaJurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Belantih tahun pelajaran 2025/2026 pada mata pelajaran IPAS setelah Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Kuis Interaktif Wordwall. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 15 siswa, terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 8 siswi perempuan. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes objektif pilihan ganda dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase ketuntasan belajar siswa pada siklus I mencapai 75% dan meningkat menjadi 85% pada siklus II. Peningkatan tersebut menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan kuis interaktif Wordwall mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS. Dengan demikian, model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai alternatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa di sekolah dasar.

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan kuis iteraktif wordwall pada siswa kelas 5 SD 1 Belantih semester 2 tahun pelajaran 2025/2026 dilaksanakan dalam dua siklus.Setiap siklus terdiri atas empat tahapan, yaitu.(1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi.Berdasarkan analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan kuis iteraktif wordwall dapat meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas 5 SD 1 Belantih pada semester 2 tahun pelajaran 2025/2026.Hal ini terlihat dari peningkatan hasil belajar secara klasikan, yaitu dari 73% pada siklus 1 menjadi 85% pada siklus 2.Ketuntasan belajar juga meningkat, dari 11 orang (73%) siswa tuntas pada siklus 1 menjadi 14 orang (93%) siswa tuntas pada siklus 2.Target ketuntasan belajar minimal menurut BSNP yaitu 75% telah tercapai bahkan terlampaui.

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, berikut adalah saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan: . . 1. Mengembangkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang lebih terstruktur dan sistematis, dengan mempertimbangkan berbagai aspek seperti waktu pembelajaran, pengelolaan diskusi, dan penggunaan media Wordwall secara optimal. . . 2. Melakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi dampak penerapan model PBL terhadap kemampuan berpikir kritis, kerja sama, komunikasi, dan kepercayaan diri siswa selama proses pembelajaran. . . 3. Menganalisis secara mendalam pengaruh penggunaan media Wordwall dalam meningkatkan motivasi belajar, menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan, dan memberikan umpan balik langsung kepada siswa. . . Dengan melakukan penelitian lanjutan ini, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih komprehensif mengenai efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan kuis interaktif Wordwall dalam meningkatkan hasil belajar dan mengembangkan kemampuan siswa secara keseluruhan.

Read online
File size308.85 KB
Pages7
DMCAReport

Related /

ads-block-test