Publisher

UM PalembangUM Palembang

Journal BISASTRABISASTRA Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia semester 4 dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dengan menggunakan sintaks model pembelajaran berbasis masalah (PBM) pada mata kuliah perencanaan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. Penelitian ini dilaksanakan mulai bulan Mei 2023 dan berlangsung selama tiga bulan. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester 4 reguler pagi berjumlah 23 orang. Untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini, digunakan metode tes dan pengamatan. Temuan penelitian ini menunjukkan kemahiran mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia semester 4 di Universitas Tridinanti tahun akademik 2022/2023 dalam mendesain rencana pelaksanan pembelajaran dengan menggunkan sintak model pembelajaan berbasis masalah pada siklus 1 skor rata-rata 76.08 dan tingkat keberhasila belajar 65,21%. Sikluls 2 diperoleh nilai rata-rata 79 dan tingkat ketuntasan belajar 86 %. Dengan peningkatan rata-rata pada siklus 1 (76,08) dan siklus 2 (79) sebanyak 3,31%, hasil peningkatan nilai penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran mencakup semua unsur yang dijadikan kriteria penilaian.

Conclusion

Dari hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat ditarik kesimpulkan bahwa kemampuan mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Tridinanti semester 4 tahun 2022/2023 dalam mendesain rencana pelaksanaan pembelajaran melalui sintak model pembelajaran berbasis masalah mengalami peningkatan.Peningkatan ini diketahui pada tahap siklus 1 nilai rata-rata diperoleh oleh mahasiswa 76,08 dan ketuntasan belajar 65%.Sedangkan siklus 2 nilai rata-ratan yang diperoleh mahasiswa 79 dengan ketuntasan belajar 86%.Keterampilan mendesain rencana pembelajaran mengalami peningkatan tersebut meliputi semua unsur yang dijadikan kriteria penilaian.Rata-rata siklus 1 sebesar 76,08 ke siklus 2 sebesar 79 meningkat 3,31 %.Aspek penilaian kemampuan menulis bagian-bagian RPP secara terdiri dari, ketepatan antara judul isi bagian-bagian RPP meningkat 0,98%.Aspek unsur bagian-bagian RPP meningkat 1%, tulisan miningkat 0,89%, aspek kebahasaan ejaan meningkat 0,44%.Secara keseluruhan kemampuan mahasiswa dalam mendesain rencana pelaksanaan pembelajaran siklus 1 sebesar 15,15% dan siklus 2 sebesar 15,90 dan rata peningkatan dari unsut penulisan kelengkapan bagian-bagian RPP secara umum kegiatan sebesar 0,75%.Dari hasil observasi aspek sifat keantusiasan terhadap aktivitas belajar mahasiswa pada siklus 1 dan siklus 2 diketahui bahwa keaktifan mahasiswa mengalami peningkatan 5%, semangat mahasiswa meningkat 15%, dan proses pembelajaran mengalamai peningkatan 10%.Dari hasil pengamatan tersebut dapat tarik kesimpulan bahwa secara keseluruhan aktivitas mahasiswa dalam mendesain RPP pada siklus 2 dinyatakan baik selama mengikuti proses pembelajaran.Dari hasil penelitian yang telah dilakukan bahwa dapat disimpulkan bahwa kemampuan mahasiswa semester 4 tahun akademik 2022/2023 program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Tridinanti dalam mendesain RPP secara umum dapat ditingkatkan.

Future Research

Berdasarkan hasil penelitian, saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan adalah: 1. Menganalisis lebih mendalam faktor-faktor yang mempengaruhi peningkatan kemampuan mahasiswa dalam mendesain RPP, seperti motivasi, minat, dan keterampilan dasar. 2. Mengembangkan strategi pembelajaran yang inovatif dan kreatif untuk meningkatkan keterlibatan mahasiswa dalam proses pembelajaran, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar dan kemampuan mereka dalam mendesain RPP. 3. Melakukan penelitian lanjutan yang berfokus pada implementasi kurikulum 2013 dan bagaimana kurikulum tersebut dapat mendukung pengembangan kompetensi pedagogik mahasiswa dalam merancang RPP yang efektif dan komprehensif.

Metadata

File size	263.98 KB
Pages	7
DMCA	Report