UPIUPI

JAPANEDU: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Bahasa JepangJAPANEDU: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Bahasa Jepang

Penelitian ini merupakan lanjutan dari penelitian sebelumnya. Dalam penelitian sebelumnya, penulis menyelidiki efek penjelasan teoritis klausa adnominal bahasa Jepang terhadap pemahaman para pembelajar. Namun, dalam penelitian ini, ditemukan bahwa pengetahuan partikel kasus dalam bahasa Jepang adalah penentu kunci pemahaman klausa adnominal bahasa Jepang. Dalam penelitian ini, penulis mencoba menyelidiki efek pemahaman partikel kasus dalam bahasa Jepang melalui konsep argument dalam verba. Sejalan dengan penelitian sebelumnya, dalam penelitian ini, penulis juga mencoba menjembatani konsep-konsep teoritis linguistik sehingga dapat diterapkan dalam pembelajaran bahasa Jepang di kelas. Dalam penelitian ini, penulis mengambil 20 mahasiswa tahun kedua sebagai sampel dan membaginya menjadi dua kelompok. Dalam kelompok eksperimen, penulis menggunakan metode Focus on Form (FoF) untuk mengajarkan konsep argument verba sehingga mahasiswa dapat menentukan partikel kasus Jepang yang benar. Sementara itu, dalam kelompok kontrol, mereka hanya melakukan latihan pola seperti kelas biasa. Hasil analisis tes kedua kelompok setelah mengikuti kelas eksperimen tidak menunjukkan perbedaan yang signifikan. Dalam penelitian selanjutnya, perlu dilihat pengaruh jangka panjang penerapan teori linguistik di kelas.

Penelitian ini dimulai dari titik awal memasukkan konsep argument verba ke dalam kelas eksperimen Focus on Form (FonF) untuk melihat efeknya terhadap akuisisi partikel kasus oleh para pembelajar.Data statistik berdasarkan hasil tes kelas menunjukkan bahwa tidak banyak perbedaan antara percobaan ini dengan metode konvensional dalam jangka pendek.Berdasarkan hal ini, dalam penelitian selanjutnya, perlu dilihat efek jangka panjang terhadap pembelajar yang telah mempelajari konsep argument verba.Salah satu metode adalah dengan menggabungkan penelitian Maarif (2021), yang merupakan titik awal penelitian ini.Perlu dikonfirmasi apakah pengetahuan partikel kasus yang diperoleh melalui konsep argument mempengaruhi pemahaman hubungan antara bagian dalam dan luar dari klausa adnominal.

Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melihat efek jangka panjang dari paparan konsep argument verba dalam kelas. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengkonfirmasi apakah pengetahuan partikel kasus yang diperoleh melalui konsep argument mempengaruhi pemahaman hubungan antara bagian dalam dan luar dari klausa adnominal. Penelitian juga dapat dilakukan untuk mengeksplorasi metode-metode baru dalam pembelajaran bahasa Jepang, seperti menggabungkan konsep-konsep linguistik lainnya atau menggunakan pendekatan yang lebih interaktif dan menarik bagi para pembelajar.

Read online
File size589.39 KB
Pages14
DMCAReport

Related /

ads-block-test