UNRAMUNRAM
PROGRES PENDIDIKANPROGRES PENDIDIKANPenelitian ini didorong oleh temuan UNESCO dan PISA yang menunjukkan bahwa tingkat literasi di Indonesia masih rendah, khususnya pembacaan awal pada siswa kelas pertama SD. Tujuan utamanya adalah mengukur kemampuan membaca awal siswa kelas satu, menggunakan pendekatan kuasi‑eksperimental dengan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui pre‑test dan post‑test berupa tes membaca awal, lembar observasi, dan wawancara, lalu dianalisis secara deskriptif dan statistik. Hasilnya menunjukkan peningkatan rata‑rata nilai pre‑test (69,17) menjadi post‑test (83,00). Uji t‑pasangan menunjukkan nilai signifikan (sig = 0,001), sehingga hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima. Kesimpulan akhir menunjukkan bahwa metode Structural Analytical Synthetic (SAS) yang disertai media buku besar berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan membaca awal siswa kelas satu SDN Kebalen 01, Kabupaten Bekasi.
Metode Structural Analytical Synthetic (SAS) yang digabungkan dengan media buku besar secara signifikan meningkatkan kemampuan membaca awal pada siswa kelas satu di SDN Kebalen 01.Peningkatan nilai rata‑rata pre‑test menjadi post‑test menunjukkan efektivitas metode ini dibandingkan dengan metode konvensional.Metode ini tidak hanya meningkatkan keterampilan membaca tetapi juga membuat proses belajar lebih menarik dan menyenangkan.
Penelitian lanjutan dapat meneliti bagaimana kombinasi metode SAS dan buku besar dapat dipadukan dengan teknik pembelajaran daring untuk memfasilitasi aksesibilitas bagi siswa di daerah terpencil. Selain itu, penelitian berikutnya bisa mengeksplorasi dampak jangka panjang penggunaan SAS dan buku besar terhadap perkembangan literasi menengah, termasuk kemampuan memahami teks kompleks dan menulis. Terakhir, studi perbandingan antara SAS dengan pendekatan pembelajaran berbasis teknologi interaktif dapat memberikan insight tentang strategi holistik yang memaksimalkan peningkatan keterampilan membaca di kalangan anak usia dini.
| File size | 160.79 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
USNSJUSNSJ Model pembelajaran ini terbukti meningkatkan keterlibatan aktif siswa selama proses belajar mengajar. Penerapan model role playing pada materi sistem pencernaanModel pembelajaran ini terbukti meningkatkan keterlibatan aktif siswa selama proses belajar mengajar. Penerapan model role playing pada materi sistem pencernaan
FIP UNGFIP UNG Evaluasi akhir mengonfirmasi bahwa media IPEX layak digunakan sebagai alat bantu pembelajaran yang interaktif dan menarik bagi siswa kelas IV SD. BerdasarkanEvaluasi akhir mengonfirmasi bahwa media IPEX layak digunakan sebagai alat bantu pembelajaran yang interaktif dan menarik bagi siswa kelas IV SD. Berdasarkan
UNRAMUNRAM Subjek yang berpartisipasi pada penelitian ini berjumlah 18 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas, dokumentasi,Subjek yang berpartisipasi pada penelitian ini berjumlah 18 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas, dokumentasi,
AFEKSIAFEKSI Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) melalui desain Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group.Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) melalui desain Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group.
UNIBAUNIBA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar siswa Sekolah Dasar kelas IV melalui penerapan Magic School AI. Metode penelitian yang digunakanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar siswa Sekolah Dasar kelas IV melalui penerapan Magic School AI. Metode penelitian yang digunakan
UNMUNM Desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatifDesain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif
AHMARAHMAR Penelitian ini menggunakan teknik sampling cluster random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi pelaksanaan pembelajaran,Penelitian ini menggunakan teknik sampling cluster random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi pelaksanaan pembelajaran,
MAHADEWAMAHADEWA Melalui refleksi pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang dimodifikasi pada mata kuliah teknik penulisan skripsi dapat disimpulkan bahwa ProblemMelalui refleksi pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang dimodifikasi pada mata kuliah teknik penulisan skripsi dapat disimpulkan bahwa Problem
Useful /
UNRAMUNRAM Dengan demikian, hipotesis alternatif (Ha) diterima yang menyatakan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest siswa. ImplikasiDengan demikian, hipotesis alternatif (Ha) diterima yang menyatakan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest siswa. Implikasi
UNRAMUNRAM Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media flashcard dalam meningkatkan keaktifan belajar dalam materi Identitas Diri kelasPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media flashcard dalam meningkatkan keaktifan belajar dalam materi Identitas Diri kelas
UMNUMN Berdasarkan pengolahan data menggunakan IBM SPSS versi 29, hasil menunjukkan bahwa variabel Kualitas Pelayanan tidak memiliki pengaruh signifikan terhadapBerdasarkan pengolahan data menggunakan IBM SPSS versi 29, hasil menunjukkan bahwa variabel Kualitas Pelayanan tidak memiliki pengaruh signifikan terhadap
UNRAMUNRAM Teknik penelitian yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) langkah-langkah pelaksanaan tes kemampuanTeknik penelitian yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) langkah-langkah pelaksanaan tes kemampuan