UNRAMUNRAM
PROGRES PENDIDIKANPROGRES PENDIDIKANPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media flashcard dalam meningkatkan keaktifan belajar dalam materi Identitas Diri kelas 4 SDN 1 Bebengan. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi melalui subjek penelitian meliputi guru kelas 4, dan murid kelas 4. Hasil penelitian menunjukkan bahwa murid aktif belajar apabila menggunakan media visual dan kegiatan yang melibatkan mereka. Pembelajaran Pendidikan Pancasila pada materi Identitas Diri di kelas IV SDN 1 Bebengan menunjukkan bahwa penggunaan media flashcard memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan keaktifan belajar murid. Penggunaan flashcard tidak hanya meningkatkan keaktifan belajar, tetapi juga membantu murid memahami konsep Identitas Diri melalui media yang sederhana dan mudah diingat.
Penerapan media flashcard terbukti efektif dalam meningkatkan keaktifan belajar murid pada pembelajaran Pendidikan Pancasila materi Identitas Diri kelas IV SDN 1 Bebengan.Media flashcard menciptakan suasana belajar yang interaktif, menyenangkan, dan sesuai dengan karakteristik perkembangan murid sekolah dasar.Keaktifan murid terletak pada keterlibatan aktif dalam kegiatan mencocokkan kartu, berdiskusi, dan memperbaiki kesalahan secara mandiri.Flashcard membantu murid memahami konsep abstrak mengenai perbedaan dan keberagaman, serta mempermudah proses belajar dan meningkatkan motivasi.
Murid dapat diteliti lebih lanjut mengenai dampak jangka panjang penggunaan flashcard pada motivasi belajar, sehingga dapat dirancang program pelatihan guru yang lebih sistematis. Penelitian selanjutnya dapat membandingkan efektivitas flashcard dengan media digital interaktif, untuk menentukan media mana yang lebih meningkatkan keterlibatan siswa dalam konteks virtual. Selain itu, perlu dievaluasi implementasi flashcard pada mata pelajaran lain, seperti matematika atau bahasa Indonesia, untuk mengukur transfer dan generalisasi manfaat media visual ini di berbagai disiplin ilmu.
| File size | 416.11 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIMEDUNIMED Subjek penelitian terdiri dari dua kelas XI, yakni kelas eksperimen yang menerapkan model PjBL berbasis ekonomi dan kelas kontrol dengan metode konvensional.Subjek penelitian terdiri dari dua kelas XI, yakni kelas eksperimen yang menerapkan model PjBL berbasis ekonomi dan kelas kontrol dengan metode konvensional.
UNIMEDUNIMED Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Tebing Tinggi melalui pendekatan realistik.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Tebing Tinggi melalui pendekatan realistik.
UNIMEDUNIMED Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan spasial siswa yang belajar dengan pendekatan pendidikan matematika realistik dengan pola interaksiHasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan spasial siswa yang belajar dengan pendekatan pendidikan matematika realistik dengan pola interaksi
UNIMEDUNIMED Penelitian pengembangan ini menghasilkan sebuah produk LKPD berbasis PMRI menggunakan konteks alat musik, yang dilaksanakan dengan model pengembangan 4-D.Penelitian pengembangan ini menghasilkan sebuah produk LKPD berbasis PMRI menggunakan konteks alat musik, yang dilaksanakan dengan model pengembangan 4-D.
UNIMEDUNIMED Data prestasi belajar matematika diperoleh dari nilai ujian akhir semester siswa. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial, denganData prestasi belajar matematika diperoleh dari nilai ujian akhir semester siswa. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial, dengan
UNIMEDUNIMED Keselarasan antara tari rodat dengan materi matematika sebagai pengembangan media ajar yang dikaitkan dengan budaya lokal, sehingga peserta didik bisaKeselarasan antara tari rodat dengan materi matematika sebagai pengembangan media ajar yang dikaitkan dengan budaya lokal, sehingga peserta didik bisa
UNIMEDUNIMED Subjek penelitian ini adalah Pak S guru kelas 4 SD 3 Kirig. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan. HasilSubjek penelitian ini adalah Pak S guru kelas 4 SD 3 Kirig. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan. Hasil
UNIMEDUNIMED Strategi yang dilakukan mencakup penggunaan media digital, seperti tablet, Chromebook, dan proyektor, untuk menciptakan pembelajaran yang menarik dan interaktif.metodeStrategi yang dilakukan mencakup penggunaan media digital, seperti tablet, Chromebook, dan proyektor, untuk menciptakan pembelajaran yang menarik dan interaktif.metode
Useful /
UNRAMUNRAM Karena nilai t yang diperoleh sebesar 8,39>t tabel 1,7959 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat ke efektifan yang signifikan antara variabel independentKarena nilai t yang diperoleh sebesar 8,39>t tabel 1,7959 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat ke efektifan yang signifikan antara variabel independent
UNIMEDUNIMED Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika melalui penerapan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL), yang menyesuaikanPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika melalui penerapan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL), yang menyesuaikan
UNIMEDUNIMED Selain itu, data survei menunjukkan bahwa mahasiswa cenderung lebih menyukai bahan ajar digital, dengan wanita menunjukkan tingkat keterlibatan teknologiSelain itu, data survei menunjukkan bahwa mahasiswa cenderung lebih menyukai bahan ajar digital, dengan wanita menunjukkan tingkat keterlibatan teknologi
UNIMEDUNIMED Hasil kajian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara kecerdasan emosional dengan kemampuan mengatasi kecemasan matematika. Siswa denganHasil kajian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara kecerdasan emosional dengan kemampuan mengatasi kecemasan matematika. Siswa dengan