UNIMEDUNIMED
Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan MatematikaJurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan MatematikaPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar digital berbasis aplikasi R yang mendukung penerapan pendekatan Outcomes-Based Education (OBE) dalam pembelajaran mata kuliah Metode Statistika. Fokus utama penelitian ini adalah peningkatan kemampuan computational thinking mahasiswa dengan mempertimbangkan perbedaan gender. Model pengembangan yang digunakan adalah Research and Development oleh Lee & Owens yang meliputi tahap analisis kebutuhan, perancangan instruksional, pengembangan multimedia, dan evaluasi. Penelitian dilakukan pada mahasiswa Jurusan Matematika Universitas Negeri Medan pada semester genap 2023/2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e‑book interaktif yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir komputasional. Selain itu, data survei menunjukkan bahwa mahasiswa cenderung lebih menyukai bahan ajar digital, dengan wanita menunjukkan tingkat keterlibatan teknologi yang lebih tinggi dibandingkan pria. Analisis juga mengindikasikan bahwa ilustrasi, visualisasi, dan perangkat lunak memainkan peran penting dalam meningkatkan pemahaman konsep kompleks. Temuan ini menegaskan pentingnya pengembangan bahan ajar yang responsif terhadap karakteristik gender dan kebutuhan pembelajaran berbasis capaian.
Bahan ajar digital interaktif berbasis aplikasi R yang dikembangkan terbukti valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir komputasional mahasiswa.Penggunaan e‑book ini menstimulasi keterlibatan teknologi yang lebih tinggi, terutama di kalangan mahasiswa perempuan.Hasil penelitian menegaskan perlunya bahan ajar yang responsif terhadap perbedaan gender dan kebutuhan pembelajaran berbasis OBE.
1. Meneliti efektivitas e‑book interaktif ANAVA‑R di lingkungan perguruan tinggi lain dengan mata kuliah statistika atau matematika terapan, termasuk perbandingan penerapan OBE dan model pembelajaran tradisional, guna memperluas temuan tentang peningkatan kompetensi CT secara umum. 2. Mengkaji pemanfaatan fitur pelacakan otomatis atau analytics pada e‑book untuk menyesuaikan konten dengan tingkat keterampilan individual mahasiswa, khususnya mengidentifikasi perbedaan kebutuhan berdasarkan gender, sehingga dapat menyusun rekomendasi adaptif yang memaksimalkan motivasi dan hasil belajar. 3. Menyelidiki integrasi modul simulasi berbasis R dengan pendekatan problem‑based learning (PBL) atau case‑based reasoning, sehingga mahasiswa dapat menerapkan CT dalam konteks dunia nyata, sekaligus mengamati dampak jangka panjang terhadap kesiapan kerja dan ketertarikan terhadap bidang STEM, terutama bagi mahasiswa perempuan.
- The development of mathematics teaching materials integrating by Augmented Reality Software and Android... iopscience.iop.org/article/10.1088/1742-6596/1882/1/012043The development of mathematics teaching materials integrating by Augmented Reality Software and Android iopscience iop article 10 1088 1742 6596 1882 1 012043
- ICARE Model (Introduction, Connection, Application, Reflection, Extension) in Physics Learning: Analysis... doi.org/10.21009/1.08205ICARE Model Introduction Connection Application Reflection Extension in Physics Learning Analysis doi 10 21009 1 08205
- The Development of Teaching Materials for Subjects of Numerical Method Assisted by MATLAB Software in... doi.org/10.1088/1742-6596/1539/1/012082The Development of Teaching Materials for Subjects of Numerical Method Assisted by MATLAB Software in doi 10 1088 1742 6596 1539 1 012082
- Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML). development mathematics teaching materials geogebra... doi.org/10.29103/mjml.v2i2.1860Malikussaleh Journal of Mathematics Learning MJML development mathematics teaching materials geogebra doi 10 29103 mjml v2i2 1860
| File size | 610.86 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIMEDUNIMED Siswa menjadi lebih mandiri, terlibat dalam diskusi kelompok, serta mampu mengaitkan konsep matematika dengan situasi nyata. Temuan ini membuktikan bahwaSiswa menjadi lebih mandiri, terlibat dalam diskusi kelompok, serta mampu mengaitkan konsep matematika dengan situasi nyata. Temuan ini membuktikan bahwa
UNIMEDUNIMED Temuan penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas IV SD Negeri 060910 Medan lebih mampu memahami konsep keliling dan luas persegi dan persegi panjang ketikaTemuan penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas IV SD Negeri 060910 Medan lebih mampu memahami konsep keliling dan luas persegi dan persegi panjang ketika
UNIMEDUNIMED Pembelajaran matematika abad ke-21 menuntut pendekatan yang tidak hanya berfokus pada penguasaan prosedural, tetapi juga pada pemahaman konseptual yangPembelajaran matematika abad ke-21 menuntut pendekatan yang tidak hanya berfokus pada penguasaan prosedural, tetapi juga pada pemahaman konseptual yang
UNIMEDUNIMED Penelitian menggunakan desain pre-eksperimental dengan bentuk One Group Pretets-Posttest Design yang melibatkan 17 siswa sebagai sampel. Hasil analisisPenelitian menggunakan desain pre-eksperimental dengan bentuk One Group Pretets-Posttest Design yang melibatkan 17 siswa sebagai sampel. Hasil analisis
UNIMEDUNIMED Namun, hasil observasi awal menunjukkan bahwa banyak siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi perbandingan dan skala akibat pendekatan pembelajaranNamun, hasil observasi awal menunjukkan bahwa banyak siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi perbandingan dan skala akibat pendekatan pembelajaran
UNIMEDUNIMED Menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan studi literatur, penelitian ini mengkaji sepuluh artikel jurnal yang diterbitkan pada periode 2015-2025Menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan studi literatur, penelitian ini mengkaji sepuluh artikel jurnal yang diterbitkan pada periode 2015-2025
UNIMEDUNIMED Hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi menunjukkan bahwa siswa kelas V SD 2 Jojo memiliki ketertarikan terhadap matematika, tetapi masih menghadapiHasil observasi, wawancara, dan dokumentasi menunjukkan bahwa siswa kelas V SD 2 Jojo memiliki ketertarikan terhadap matematika, tetapi masih menghadapi
UNIMEDUNIMED Berdasarkan hasil dari analisis data menunjukan bahwa nilai Aikens v dari validasi ahli bahasa yaitu 0,77 ahli media yaitu 0,70 dan ahli materi yaitu 0,68Berdasarkan hasil dari analisis data menunjukan bahwa nilai Aikens v dari validasi ahli bahasa yaitu 0,77 ahli media yaitu 0,70 dan ahli materi yaitu 0,68
Useful /
UNIMEDUNIMED Penelitian deskriptif kualitatif ini dilakukan melalui studi pustaka dan studi lapangan dengan observasi serta wawancara terhadap siswa kelas VIII-A danPenelitian deskriptif kualitatif ini dilakukan melalui studi pustaka dan studi lapangan dengan observasi serta wawancara terhadap siswa kelas VIII-A dan
UNIMEDUNIMED Media ini mampu memfasilitasi siswa dalam memahami bilangan secara visual, meningkatkan kemampuan mengelompokkan dan menghitung, serta menumbuhkan keterlibatanMedia ini mampu memfasilitasi siswa dalam memahami bilangan secara visual, meningkatkan kemampuan mengelompokkan dan menghitung, serta menumbuhkan keterlibatan
UNIMEDUNIMED Berdasarkan perhitungan yang dilakukan terdapat hasil angket kreativitas belajar siswa pada siklus I dengan rata-rata persentase sebesar 59,70% sedangkanBerdasarkan perhitungan yang dilakukan terdapat hasil angket kreativitas belajar siswa pada siklus I dengan rata-rata persentase sebesar 59,70% sedangkan
UNIMEDUNIMED Penerapan model Problem Based Learning (PBL) terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan self-efficacy peserta didik. PeningkatanPenerapan model Problem Based Learning (PBL) terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan self-efficacy peserta didik. Peningkatan