POLTEKBANGSBYPOLTEKBANGSBY

Jurnal PenelitianJurnal Penelitian

Transformasi pendidikan di era modern menuntut kepemimpinan sekolah yang adaptif, inovatif, dan visioner. SMPN 61 Surabaya menghadirkan paradigma baru melalui inisiatif transformasi menjadi Sekolah Wisata Edupark, yang mengintegrasikan konsep edutourism ke dalam lingkungan pendidikan formal. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji implementasi kepemimpinan kepala sekolah dalam proses transformasi tersebut, dengan fokus pada strategi inovatif yang diterapkan, tantangan yang dihadapi, serta dampaknya terhadap budaya sekolah dan pembelajaran siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kepemimpinan kepala sekolah dalam transformasi ini berjalan secara efektif dengan karakteristik utama kepemimpinan transformasional, yaitu memberikan inspirasi, stimulasi intelektual, perhatian individual, dan pengaruh ideal. Kepala sekolah berhasil membangun konsensus dan menyatukan berbagai kepentingan warga sekolah dengan tingkat efektivitas sebesar 79%.

Implementasi kepemimpinan kepala sekolah SMPN 61 Surabaya dalam transformasi menjadi Sekolah Wisata Edupark menegaskan bahwa kepemimpinan transformasional, kemampuan manajerial, kekuatan kepemimpinan (power), dan strategi politik kepemimpinan secara sinergis menghasilkan perubahan institusional yang signifikan.Kepala sekolah tidak hanya berperan administratif, melainkan juga sebagai inspirator, fasilitator inovasi, dan pemimpin kolaboratif yang membangun konsensus dan mengatasi resistensi.Model kepemimpinan ini menunjukkan bahwa penggabungan visi perubahan dengan kemampuan teknis dan interpersonal dapat memfasilitasi transformasi budaya belajar yang berkelanjutan.

Penelitian lanjutan dapat meneliti bagaimana model kepemimpinan transformasional yang diterapkan di SMPN 61 Surabaya memengaruhi perkembangan karakter siswa secara longitudinal, mengkaji apakah partisipasi siswa dalam kegiatan Edupark meningkatkan motivasi belajar dan hasil akademik, serta menggali peran orang tua dan masyarakat dalam memperkuat keberlanjutan inovasi tersebut; selain itu, studi komparatif pada sekolah berbedan tingkat ketersediaan sumber daya dapat mengidentifikasi faktor-faktor kontekstual yang memediasi efektivitas kepemimpinan transformasional, dan penelitian aksi dapat memfokuskan pada pengembangan instrumen evaluasi kinerja kepemimpinan transformasional yang dapat diadopsi oleh lembaga pendidikan lain.

Read online
File size474.56 KB
Pages15
DMCAReport

Related /

ads-block-test