UMUM
Jurnal Pendidikan Geografi: Kajian, Teori, dan Praktek dalam Bidang Pendidikan dan Ilmu GeografiJurnal Pendidikan Geografi: Kajian, Teori, dan Praktek dalam Bidang Pendidikan dan Ilmu GeografiTujuan utama penelitian dan pengembangan ini yaitu untuk menghasilkan produk berupa bahan ajar pada Mata Pelajaran Geografi SMA Kelas XI Materi Sebaran Barang Tambang. Penelitian ini mengadaptasi model Dick and Carey menjadi lima tahap, yaitu: (1) mengidentifikasi kompetensi inti dan kompetensi dasar, (2) melakukan analisis bahan ajar, (3) mengembangkan bahan ajar, (4) revisi, dan (5) uji coba produk. Berdasarkan hasil uji coba, persentase pada masing-masing aspek yaitu: gambar (81,8%), bahasa (81,1%), materi (81,6%), desain (85,4%). Secara keseluruhan kelayakan produk memperoleh nilai sebesar 82,4% (baik). Hasil penilaian tersebut menunjukkan bahwa produk bahan ajar layak digunakan dalam pembelajaran.
Setelah melalui tahap revisi berdasarkan tanggapan atau saran dari validator dan hasil uji coba kelayakan produk sebesar 82,4%, produk ini layak dan dapat dimanfaatkan sebagai bahan ajar geografi materi sebaran barang tambang kelas XI SMA/MA.Produk ini memiliki beberapa kelemahan sebagai berikut.(1) hanya berisi satu materi dalam silabus kelas XI SMA/MA, (2) uji coba produk dilakukan terbatas pada satu sekolah saja, dan (3) visual yang ditampilkan berupa dua dimensi.(1) materi yang disajikan spesifik mengenai geografi pertambangan, (2) masing-masing bab dilengkapi dengan kerangka materi, apersepsi, nilai karakter yang diharapkan, uraian materi konkret, dan latihan soal berupa pemahaman peta, (3) fisik bahan ajar yang mudah dibawa dan isi buku full colour sehingga menarik siswa untuk mempelajarinya.
Dalam rangka meningkatkan kualitas dan memperkaya jenis bahan ajar geografi ini, saran pengembangan produk lebih lanjut sebagai berikut: pengembangan bahan ajar terbatas pada satu materi saja. Oleh karena itu, sebaiknya mengembangkan bahan ajar yang utuh pada setiap materi geografi kelas XI, uji coba sebaiknya dilakukan secara nasional agar kelayakan buku ini dapat digunakan di seluruh Indonesia, hasil pengembangan ini berupa bahan ajar cetak, dan untuk melengkapi penggunaan bahan ajar ini perlu dikembangkan media pembelajaran yang mendukung materi sebaran barang tambang.
| File size | 171.98 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UNESAUNESA Berdasarkan hasil persentase tersebut dapat diperoleh data bahwa media pembelajaran yang dikembangkan sangat efektif. Berdasarkan proses dan hasil pengembanganBerdasarkan hasil persentase tersebut dapat diperoleh data bahwa media pembelajaran yang dikembangkan sangat efektif. Berdasarkan proses dan hasil pengembangan
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar dirancang dalam bentuk modul dengan struktur sistematis yang meliputi peta konsep, penyajian materi berbasisHasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar dirancang dalam bentuk modul dengan struktur sistematis yang meliputi peta konsep, penyajian materi berbasis
UKSWUKSW Metode yang digunakan yaitu menggunakan pendekatan kualitatif metode deskriptif, dengan metode pengumpulan data penelitian melalui pre-test dan post-test.Metode yang digunakan yaitu menggunakan pendekatan kualitatif metode deskriptif, dengan metode pengumpulan data penelitian melalui pre-test dan post-test.
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Tes hasil belajar yang diperoleh menunjukan bahwa skor rata-rata posttest 16,95 lebih tinggi dari skor rata-rata pretest yaitu 6,71. Uji hipotesis (uji‑t)Tes hasil belajar yang diperoleh menunjukan bahwa skor rata-rata posttest 16,95 lebih tinggi dari skor rata-rata pretest yaitu 6,71. Uji hipotesis (uji‑t)
SMARTPUBLISHERSMARTPUBLISHER Pendidikan Karakter yang didalamnya ada pengembangan diri merupakan usaha sadar untuk meningkatkan kualitas diri individu terhadap potensi-potensi yangPendidikan Karakter yang didalamnya ada pengembangan diri merupakan usaha sadar untuk meningkatkan kualitas diri individu terhadap potensi-potensi yang
UNWAHAUNWAHA Dari hasil analisis RPP pada pertemuan 4-5 didapatkan sebesar 76,1 % dengan kriteria sesuai. Sedangkan pada pertemuan 6 didapatkan sebesar 77,7 % denganDari hasil analisis RPP pada pertemuan 4-5 didapatkan sebesar 76,1 % dengan kriteria sesuai. Sedangkan pada pertemuan 6 didapatkan sebesar 77,7 % dengan
STAI TBHSTAI TBH Menurunnya daya tanggap peserta didik dalam memahami materi pembelajaran dapat menghambat tercapainya tujuan pembelajaran, sering kali disebabkan olehMenurunnya daya tanggap peserta didik dalam memahami materi pembelajaran dapat menghambat tercapainya tujuan pembelajaran, sering kali disebabkan oleh
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Berdasarkan temuan tersebut, diintegrasikannya nilai Al-Quran dalam proses pembelajaran dapat dijadikan sebagai alternatif dalam proses pembelajaran fisika.Berdasarkan temuan tersebut, diintegrasikannya nilai Al-Quran dalam proses pembelajaran dapat dijadikan sebagai alternatif dalam proses pembelajaran fisika.
Useful /
STAI TBHSTAI TBH Salah satu pendekatan yang relevan adalah Pesantren-Based Curriculum (PBC), yang mengadopsi metode pendidikan pesantren di madrasah. Penelitian ini mengkajiSalah satu pendekatan yang relevan adalah Pesantren-Based Curriculum (PBC), yang mengadopsi metode pendidikan pesantren di madrasah. Penelitian ini mengkaji
USIUSI Harapannya para peserta didik kelas IV dan kelas V SDN 16 Pakeng semakin sadar bahwa kemampuan numerasi sangat penting dibantu pemahaman melalui game sederhanaHarapannya para peserta didik kelas IV dan kelas V SDN 16 Pakeng semakin sadar bahwa kemampuan numerasi sangat penting dibantu pemahaman melalui game sederhana
STAI TBHSTAI TBH Perencanaan kearsipan memenuhi unsur kelengkapan, biaya, fleksibilitas, kualitas, relevansi, retensi, ketepatan waktu dan variabilitas. Perencanaan kearsipanPerencanaan kearsipan memenuhi unsur kelengkapan, biaya, fleksibilitas, kualitas, relevansi, retensi, ketepatan waktu dan variabilitas. Perencanaan kearsipan
STAI TBHSTAI TBH Penelitian menggunakan jenis penelitian field research dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian strategi dalam upaya penanaman nilai-nilai humanisPenelitian menggunakan jenis penelitian field research dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian strategi dalam upaya penanaman nilai-nilai humanis