JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon peserta didik terhadap integrasi nilai Al-Quran dalam pembelajaran fisika pada konsep vektor. Penelitian ini merupakan penelitian survei. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan metode Proposive Sampling, sehingga diperoleh sampel kelas X IPA3, hal ini dikarenakan kelas X IPA3 telah diberikan pembelajaran vektor dengan mengintegrasikan nilai Al-Quran. Respon peserta didik diukur menggunakan angket yang terdiri dari tiga aspek, yaitu sikap spiritual, perhatian/minat, dan kejelasan/pemahaman peserta didik terhadap pembelajaran fisika konsep vektor. Instrumen penelitian ini merupakan respon peserta didik terhadap integrasi nilai Al-Quran pada pembelajaran fisika konsep vektor dengan persentase 79,86%, dengan menunjukkan hasil yang sangat tertarik. Berdasarkan temuan tersebut, diintegrasikannya nilai Al-Quran dalam proses pembelajaran dapat dijadikan sebagai alternatif dalam proses pembelajaran fisika.
Berdasarkan hasil penelitian, respon peserta didik terhadap pembelajaran fisika menunjukkan bahwa peserta didik sangat tertarik terhadap pembelajaran konsep vektor yang mengintegrasikan nilai Al-Quran.Integrasi nilai Al-Quran dalam pembelajaran fisika mampu meningkatkan minat dan pemahaman peserta didik.Oleh karena itu, pendekatan ini dapat dijadikan alternatif dalam pembelajaran fisika secara umum.
Pertama, perlu dikaji lebih lanjut bagaimana integrasi nilai Al-Quran pada topik fisika lain selain vektor, seperti gerak atau energi, memengaruhi motivasi dan hasil belajar peserta didik. Kedua, penting untuk meneliti efektivitas model pembelajaran Shared dibandingkan dengan model lain dalam mengintegrasikan nilai-nilai keagamaan di kelas sains, agar dapat diketahui pendekatan yang paling sesuai. Ketiga, perlu dilakukan studi longitudinal untuk melihat dampak jangka panjang dari pembelajaran terintegrasi ini terhadap pembentukan karakter dan minat peserta didik dalam belajar sains serta kehidupan sehari-hari. Penelitian-penelitian ini dapat membantu menyempurnakan strategi pembelajaran yang tidak hanya mengembangkan kemampuan kognitif, tetapi juga memperkuat nilai spiritual dan keagamaan peserta didik secara menyeluruh. Dengan memperluas cakupan materi, membandingkan model pembelajaran, dan mengevaluasi efek jangka panjang, pendidikan sains berbasis nilai dapat dikembangkan secara lebih sistematis dan berkelanjutan. Selain itu, hasil penelitian dapat menjadi acuan bagi guru dan pengembang kurikulum dalam merancang pembelajaran yang holistik. Penelitian lanjutan juga dapat mengungkap aspek psikologis peserta didik, seperti hubungan antara keimanan dan minat belajar sains. Dengan pendekatan yang lebih komprehensif, integrasi nilai keagamaan dalam sains dapat menjadi fondasi pendidikan yang kuat. Penelitian semacam ini juga dapat dilakukan di berbagai konteks madrasah atau sekolah agama lainnya. Hal ini penting untuk memastikan relevansi dan adaptabilitas model pembelajaran terhadap berbagai latar belakang peserta didik.
- Journal | Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya. journal universitas nahdlatul ulama surabaya plugins... journal2.unusa.ac.id/index.php/EHDJ/article/view/87Journal Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya journal universitas nahdlatul ulama surabaya plugins journal2 unusa ac index php EHDJ article view 87
- Hambatan guru fisika dalam menerapkan pembelajaran saintifik berbasis kurikulum 2013 di SMA | Jurnal... doi.org/10.12928/jrkpf.v7i1.15664Hambatan guru fisika dalam menerapkan pembelajaran saintifik berbasis kurikulum 2013 di SMA Jurnal doi 10 12928 jrkpf v7i1 15664
- MODEL INTEGRASI NILAI ISLAM DALAM PEMBELAJARAN SAINS | Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum. model... doi.org/10.21831/hum.v18i1.23129MODEL INTEGRASI NILAI ISLAM DALAM PEMBELAJARAN SAINS Humanika Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum model doi 10 21831 hum v18i1 23129
| File size | 1.12 MB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
UIADUIAD Untuk meningkatkan literasi sains siswa kelas III selama pelajaran sains, proyek ini bertujuan mengembangkan dan menilai sumber daya flipbook berbasisUntuk meningkatkan literasi sains siswa kelas III selama pelajaran sains, proyek ini bertujuan mengembangkan dan menilai sumber daya flipbook berbasis
ARDENJAYAARDENJAYA Dengan menggunakan desain pre-eksperimental satu kelompok (pra-tes-pasca-tes), 24 mahasiswa S1 dari program Hukum Keluarga Islam berpartisipasi selamaDengan menggunakan desain pre-eksperimental satu kelompok (pra-tes-pasca-tes), 24 mahasiswa S1 dari program Hukum Keluarga Islam berpartisipasi selama
ULUMUNAULUMUNA Hasil menunjukkan integrasi ini memengaruhi pembentukan karakter secara signifikan (R² = 0,782 untuk X3; R² = 0,777 untuk Y). Novelitas penelitian iniHasil menunjukkan integrasi ini memengaruhi pembentukan karakter secara signifikan (R² = 0,782 untuk X3; R² = 0,777 untuk Y). Novelitas penelitian ini
ULUMUNAULUMUNA Pendekatan ini selaras dengan kerangka pendidikan internasional seperti Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) Perserikatan Bangsa-Bangsa, yang mendorongPendekatan ini selaras dengan kerangka pendidikan internasional seperti Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) Perserikatan Bangsa-Bangsa, yang mendorong
STITMUHBASTITMUHBA Menggunakan metode studi literatur kualitatif deskriptif, penelitian ini menganalisis artikel-artikel dari jurnal bereputasi yang membahas integrasi pendidikanMenggunakan metode studi literatur kualitatif deskriptif, penelitian ini menganalisis artikel-artikel dari jurnal bereputasi yang membahas integrasi pendidikan
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Memasuki era revolusi 4. 0 dengan disruptive innovation-nya penyelenggaraan pendidikan Islam bebas memilih untuk tetap pada sistem lama atau mencoba membukaMemasuki era revolusi 4. 0 dengan disruptive innovation-nya penyelenggaraan pendidikan Islam bebas memilih untuk tetap pada sistem lama atau mencoba membuka
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Proses integrasinya dilakukan dengan tiga kegiatan tersebut. Pendidikan Islam dengan konsep Islam wasathiyyah menjadi elemen strategis untuk mencetak generasiProses integrasinya dilakukan dengan tiga kegiatan tersebut. Pendidikan Islam dengan konsep Islam wasathiyyah menjadi elemen strategis untuk mencetak generasi
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Namun, faktor organisasi tetap menjadi kendala utama yang menghambat efektivitas kebijakan, terutama pada aspek evaluasi kinerja dan supervisi. DenganNamun, faktor organisasi tetap menjadi kendala utama yang menghambat efektivitas kebijakan, terutama pada aspek evaluasi kinerja dan supervisi. Dengan
Useful /
UIADUIAD Instrumen berupa soal pilihan ganda divalidasi reliabilitasnya menggunakan Cronbachs Alpha (α = 0. 875). Analisis data dilakukan dengan uji normalitasInstrumen berupa soal pilihan ganda divalidasi reliabilitasnya menggunakan Cronbachs Alpha (α = 0. 875). Analisis data dilakukan dengan uji normalitas
UIADUIAD Hasil menunjukkan integrasi kompetensi ganda yang berhasil: keterampilan keras RPL yang relevan dengan Industri 4. 0 (sertifikasi, proyek riil) dan keterampilanHasil menunjukkan integrasi kompetensi ganda yang berhasil: keterampilan keras RPL yang relevan dengan Industri 4. 0 (sertifikasi, proyek riil) dan keterampilan
UMSIDAUMSIDA Peningkatan proporsi kacang hijau dalam formulasi menyebabkan penurunan kadar lemak, skor tekstur, dan kadar protein, namun meningkatkan kadar air.meskipunPeningkatan proporsi kacang hijau dalam formulasi menyebabkan penurunan kadar lemak, skor tekstur, dan kadar protein, namun meningkatkan kadar air.meskipun
UMSIDAUMSIDA The results showed that soils with steeper slopes significantly increased fuel consumption and grain loss, while reducing machine stability. The best performanceThe results showed that soils with steeper slopes significantly increased fuel consumption and grain loss, while reducing machine stability. The best performance