JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan-kesulitan yang dialami siswa dalam konsep fisika pada topik fluida statis. Subjek penelitian ini terdiri dari 20 siswa dan dipilih 8 responden secara acak. Data kesulitan siswa diperoleh melalui pemberian tes diagnostik dan dikonfirmasi melalui kegiatan wawancara kepada responden penelitian. Tes diagnostik terdiri dari enam soal dengan materi fluida statis. Data penelitian dianalisis melalui pendekatan deskriptif-kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan kesulitan yang dialami siswa pada topik fluida statis adalah kesulitan pemahaman fakta, kesulitan pemahaman konsep dan kesulitan matematis. Kesulitan-kesulitan ini timbul karena kurang telitinya siswa dalam membaca soal, pemahaman yang keliru tentang konsep fluida statis, rendahnya kemampuan siswa dalam konversi satuan, serta siswa tidak membaca kembali hasil pekerjaan sebelum mengumpulkan.
Berdasarkan data pada hasil penelitian dan pembahasan maka diperoleh kesimpulan bahwa terdapat tiga jenis kesulitan yang dialami siswa pada topik fluida statis.Pertama, kesulitan pemahaman fakta, ditunjukkan oleh kesalahan siswa dalam menuliskan data pada soal, salah menuliskan lambang dan salah dalam menuliskan satuan.Kedua, kesulitan pemahaman konsep, ditunjukkan oleh kesalahan siswa dalam menggunakan persamaan yang tidak sesuai dengan kaidah yang berlaku, menggunakan data tidak sesuai dengan kondisi, serta salah dalam menjelaskan konsep tekanan hidrostatis pada bejana berhubungan.Ketiga, kesulitan matematis, ditunjukkan oleh kesalahan siswa dalam melakukan proses perhitungan dan salah dalam mengkonversikan satuan.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi lebih dalam mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan siswa dalam memahami konsep fluida statis, seperti gaya mengajar guru, media pembelajaran yang digunakan, atau latar belakang pengetahuan awal siswa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran yang inovatif dan interaktif, misalnya dengan memanfaatkan simulasi atau eksperimen virtual, untuk membantu siswa dalam memvisualisasikan konsep-konsep fluida statis dan meningkatkan pemahaman mereka. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi efektivitas penggunaan alat bantu visual atau model konkret dalam mengatasi kesulitan matematis siswa dalam menyelesaikan soal-soal fluida statis, dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menerapkan konsep-konsep matematika secara tepat dan akurat.
| File size | 392.29 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIVAUNIVA Kegiatan pengabdian ini menunjukkan bahwa pendekatan matematika realistik dapat menghubungkan konsep matematika dengan konteks kehidupan nyata, khususnyaKegiatan pengabdian ini menunjukkan bahwa pendekatan matematika realistik dapat menghubungkan konsep matematika dengan konteks kehidupan nyata, khususnya
UM SURABAYAUM SURABAYA Terdapat empat belas soal isian singkat untuk pre-test maupun post-test berdasarkan indikator pembelajaran turunan dari kurikulum yang berlaku. AnalisisTerdapat empat belas soal isian singkat untuk pre-test maupun post-test berdasarkan indikator pembelajaran turunan dari kurikulum yang berlaku. Analisis
UNKRISWINAUNKRISWINA Artinya, poster tentang Keanekaragaman Bivalvia di Pantai Warambadi sangat cocok digunakan sebagai lingkungan belajar dan dapat menunjang proses pembelajaran.Artinya, poster tentang Keanekaragaman Bivalvia di Pantai Warambadi sangat cocok digunakan sebagai lingkungan belajar dan dapat menunjang proses pembelajaran.
UNIMEDUNIMED Temuan penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas IV SD Negeri 060910 Medan lebih mampu memahami konsep keliling dan luas persegi dan persegi panjang ketikaTemuan penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas IV SD Negeri 060910 Medan lebih mampu memahami konsep keliling dan luas persegi dan persegi panjang ketika
UM SURABAYAUM SURABAYA Berdasarkan hasil ini, maka penguatan materi dapat difokuskan pada kedua kategori materi tersebut. Penelitian ini juga termasuk salah satu tes diagnostikBerdasarkan hasil ini, maka penguatan materi dapat difokuskan pada kedua kategori materi tersebut. Penelitian ini juga termasuk salah satu tes diagnostik
USNIUSNI Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui cara pengembangan dan kelayakan dari video animasi menggunakan Powtoon pada mata pelajaran matematika denganTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui cara pengembangan dan kelayakan dari video animasi menggunakan Powtoon pada mata pelajaran matematika dengan
UM SURABAYAUM SURABAYA Subjek pada penelitian ini siswa kelas IX A MTsN 4 Sidoarjo yang berjumlah 6 subjek dengan 2 subjek berkemampuan tinggi, 2 subjek berkemampuan sedang,Subjek pada penelitian ini siswa kelas IX A MTsN 4 Sidoarjo yang berjumlah 6 subjek dengan 2 subjek berkemampuan tinggi, 2 subjek berkemampuan sedang,
UADUAD Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemahaman konsep peserta didik yang menerapkan pembelajaran berdiferensiasi lebih optimal dibandingkan dengan pesertaPenelitian ini menyimpulkan bahwa pemahaman konsep peserta didik yang menerapkan pembelajaran berdiferensiasi lebih optimal dibandingkan dengan peserta
Useful /
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD (3) Siswa kesulitan dalam merencanakan solusi atau menentukan rumus yang tepat digunakan untuk menyelesaikan soal. (4) Siswa kesulitan dalam melakukan(3) Siswa kesulitan dalam merencanakan solusi atau menentukan rumus yang tepat digunakan untuk menyelesaikan soal. (4) Siswa kesulitan dalam melakukan
UBHARAJAYAUBHARAJAYA Hasil analisis menunjukkan bahwa boiler berbahan bakar limbah memiliki nilai efisiensi boiler tertinggi yang dicapai sebesar 56,5%, sedangkan nilai efisiensiHasil analisis menunjukkan bahwa boiler berbahan bakar limbah memiliki nilai efisiensi boiler tertinggi yang dicapai sebesar 56,5%, sedangkan nilai efisiensi
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Hal ini menunjukkan bahwa perasaan senang, perhatian siswa, ketertarikan siswa dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran berbasis kasus mendorong siswaHal ini menunjukkan bahwa perasaan senang, perhatian siswa, ketertarikan siswa dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran berbasis kasus mendorong siswa
UNIKA Santo Thomas SUUNIKA Santo Thomas SU Kelima, promosi media sosial dan kualitas pelayanan mampu menjelaskan variasi dalam keputusan pembelian sebesar 87,7 persen. Berdasarkan hasil penelitianKelima, promosi media sosial dan kualitas pelayanan mampu menjelaskan variasi dalam keputusan pembelian sebesar 87,7 persen. Berdasarkan hasil penelitian