JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan minat belajar siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode berbasis kasus materi keseimbangan benda tegar di kelas XI SMAN 1 Sojol. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan metode campuran (mixed methods). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA C SMA Negeri 1 Sojol sebanyak 25 siswa yang dipilih menggunakan Teknik purposive sampling. Data diperoleh melalui pengisian angket dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode berbasis kasus materi keseimbangan benda tegar di kelas XI tergolong dalam kategori baik. Hal ini menunjukkan bahwa perasaan senang, perhatian siswa, ketertarikan siswa dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran berbasis kasus mendorong siswa untuk aktif dan sungguh-sungguh dalam melaksanakan pembelajaran. Tidak hanya mendengarkan penjelasan guru namun siswa juga dilatih menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan materi pembelajaran sebagai evaluasi pembelajaran. Hal tersebut menjadi faktor siswa memiliki minat belajar siswa yang baik.
Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa minat belajar siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode berbasis kasus materi keseimbangan benda tegar di kelas XI SMAN 1 Sojol tergolong dalam kategori baik.Hal tersebut ditunjukkan dengan perasaan senang, perhatian siswa, ketertarikan siswa dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran berbasis kasus mendorong siswa untuk aktif dan sungguh-sungguh dalam melaksanakan pembelajaran.Tidak hanya mendengarkan penjelasan guru namun siswa juga dilatih menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan materi pembelajaran sebagai evaluasi pembelajaran.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan untuk memperdalam pemahaman mengenai efektivitas metode berbasis kasus dalam pembelajaran fisika. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas metode berbasis kasus dengan metode pembelajaran lain, seperti metode pembelajaran problem-based learning atau discovery learning, untuk mengidentifikasi pendekatan yang paling optimal dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen penilaian yang lebih komprehensif untuk mengukur minat belajar siswa secara lebih akurat, termasuk aspek-aspek seperti motivasi intrinsik, rasa ingin tahu, dan keterlibatan aktif dalam pembelajaran. Ketiga, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi pengaruh karakteristik siswa, seperti gaya belajar dan tingkat kemampuan awal, terhadap efektivitas metode berbasis kasus, sehingga dapat dirancang strategi pembelajaran yang lebih personal dan adaptif untuk memenuhi kebutuhan individu siswa.
| File size | 791.72 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
UIADUIAD Hasil menunjukkan media flipbook valid dengan skor CVI 0. 90 (materi), 0. 67 (bahasa), 0. 56 (presentasi). Praktikabilitas sangat tinggi (96,43 %) danHasil menunjukkan media flipbook valid dengan skor CVI 0. 90 (materi), 0. 67 (bahasa), 0. 56 (presentasi). Praktikabilitas sangat tinggi (96,43 %) dan
UIADUIAD Data dikumpulkan melalui tes kemampuan konsep dasar membaca yang diadminister sebelum dan sesudah intervensi. Analisis statistik deskriptif dan inferensialData dikumpulkan melalui tes kemampuan konsep dasar membaca yang diadminister sebelum dan sesudah intervensi. Analisis statistik deskriptif dan inferensial
UIADUIAD Tantangan seperti kesulitan membedakan arah pada siswa kelas bawah dapat diatasi dengan metode pengajaran kreatif. Partisipasi aktif dalam kompetisi seniTantangan seperti kesulitan membedakan arah pada siswa kelas bawah dapat diatasi dengan metode pengajaran kreatif. Partisipasi aktif dalam kompetisi seni
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Sampel penelitian ini adalah madu flora dengan jenis madu multiflora dan madu monoflora. Hasil dari penelitian ini menunjukkan kualitas madu yang tinggiSampel penelitian ini adalah madu flora dengan jenis madu multiflora dan madu monoflora. Hasil dari penelitian ini menunjukkan kualitas madu yang tinggi
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Pendidikan mitigasi bencana sangat penting diterapkan di sekolah untuk meningkatkan kesadaran dan keterampilan peserta didik dalam menghadapi bencana.Pendidikan mitigasi bencana sangat penting diterapkan di sekolah untuk meningkatkan kesadaran dan keterampilan peserta didik dalam menghadapi bencana.
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Pengembangan model pembelajaran Mind Mapping berbasis Outdoor Learning dilakukan dengan melakukan observasi dan wawancara model pembelajaran yang dilakukanPengembangan model pembelajaran Mind Mapping berbasis Outdoor Learning dilakukan dengan melakukan observasi dan wawancara model pembelajaran yang dilakukan
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penggunaan media Wordwall dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia pada peserta didik kelas VIIIPenelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penggunaan media Wordwall dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia pada peserta didik kelas VIII
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Teknik analisis data yang dilakukan meliputi reduksi data, data display, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor penyebabnya yaituTeknik analisis data yang dilakukan meliputi reduksi data, data display, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor penyebabnya yaitu
Useful /
UIADUIAD Metode penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen pretest‑posttest satu kelompok diterapkan pada 17 siswa. Instrumen berupa soal pilihan ganda divalidasiMetode penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen pretest‑posttest satu kelompok diterapkan pada 17 siswa. Instrumen berupa soal pilihan ganda divalidasi
UIADUIAD 87, menunjukkan konsistensi internal yang kuat dan hasil pengukuran yang stabil dan dapat dipercaya. Selain itu, umpan balik dari guru dan siswa mengkategorikan87, menunjukkan konsistensi internal yang kuat dan hasil pengukuran yang stabil dan dapat dipercaya. Selain itu, umpan balik dari guru dan siswa mengkategorikan
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan yang signifikan dalam pemahaman materi Pendidikan Agama Islam, terjadi peningkatan keaktifan siswaHasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan yang signifikan dalam pemahaman materi Pendidikan Agama Islam, terjadi peningkatan keaktifan siswa
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Kesimpulannya, meskipun belum sepenuhnya optimal, pembelajaran Aswaja berperan penting dalam membentuk sikap moderasi beragama pada siswa. Kesimpulan penelitianKesimpulannya, meskipun belum sepenuhnya optimal, pembelajaran Aswaja berperan penting dalam membentuk sikap moderasi beragama pada siswa. Kesimpulan penelitian