JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD

JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya . Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experimen yang berupaya mengungkapkan hubungan sebab akibat dengan cara melibatkan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen, dengan pertimbangan sulitnya pengontrolan terhadap semua Variabel yang mempunyai variabel yang diteliti. Hasil pengujian pada uji hipotesis ini diperoleh data hasil analisis menunjukan ๐‘กโ„Ž๐‘–๐‘ก๐‘ข๐‘›๐‘” > ๐‘ก๐‘ก๐‘Ž๐‘๐‘’๐‘™ atau 5,81> 1,68. Hal ini berarti, nilai ๐‘กโ„Ž๐‘–๐‘ก๐‘ข๐‘›๐‘” berada di luar daerah penerimaan ๐ป0. Dengan demikian, ๐ป0 ditolak dan ๐ป1 diterima. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar antara kelas ekperimen yang menggunakan multimedia interaktif berbasis media video terhadap hasil belajar fisika pada Siswa, dengan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran secara konvensional. Dari data hasil penelitian ini dapat disimpulakan bahwa hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol. Hal tersebut telah dibuktikan dari uji hipotesis.

Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa ada .Hal ini dilihat dari hasil analisis data statistik menggunakan Uji signifikasi (Dua Pihak) diperoleh nilai ๐’•๐’‰๐’Š๐’•๐’–๐’๐’ˆ > ๐’•๐’•๐’‚๐’ƒ๐’†๐’ atau 5,81>1,68 pada taraf signifikan ๐›ผ = 0,05 dan derajat kebebasan, dk = k-3, sehingga hipotesis dapat diterima.Hal ini dapat dibuktikan dari hasil analisis data pre-test untuk kelas eksperimen rerata skor yang diperoleh adalah 5,65 sedangkan kelas kontrol rerata skor yang diperoleh adalah 6,65.Dan hasil post-test setelah diberikan perlakuan untuk kelas eksperimen adalah 17, 88, sedangkan kelas kontrol adalah 13,27.

Berdasarkan hasil penelitian, disarankan agar guru fisika mempertimbangkan penggunaan multimedia interaktif berbasis media video sebagai alternatif untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa. Selain itu, sekolah dapat menerapkan multimedia interaktif ini sebagai alternatif pembelajaran untuk mata pelajaran lainnya. Penelitian lebih lanjut dapat dilakukan pada pokok bahasan khusus, khususnya mata pelajaran fisika, untuk mengeksplorasi efek multimedia interaktif terhadap hasil belajar siswa.

Read online
File size722.08 KB
Pages5
DMCAReport

Related /

ads-block-test