JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran direct instruction berbantuan virtual laboratory terhadap hasil belajar peserta didik dan retensinya pada materi gerak parabola di SMA Negeri 1 Paloh. Bentuk penelitian yang digunakan adalah pre-experimental design dengan rancangan One Group Pretest Posttest yang sudah dimodifikasi. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh dengan menjadikan semua peserta didik kelas XI IPA sebagai sampel. Tes dalam penelitian ini berjumlah 15 butir yang terdiri dari 12 butir soal pilihan ganda dan 3 butir soal uraian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik sebelum dan sesudah menerapkan model pembelajaran direct instruction berbantuan virtual laboratory. Selain itu, tingkat retensi peserta didik secara individual memperoleh nilai persentase retensi yang paling rendah yaitu 73% dengan kategori retensi tinggi, kemudian untuk persentase retensi yang paling tinggi yaitu 122% dengan kategori retensi sangat tinggi. Sedangkan persentase retensi peserta didik secara klasikal sebesar 96% dengan kategori sangat tinggi. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran direct instruction berbantuan virtual laboratory berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik dan retensinya pada materi gerak parabola di SMA Negeri 1 Paloh.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran direct instruction berbantuan virtual laboratory berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik dan retensinya pada materi gerak parabola di SMA Negeri 1 Paloh.Terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran tersebut.Tingkat retensi peserta didik secara klasikal menunjukkan hasil yang sangat tinggi, yaitu sebesar 96%.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat membandingkan efektivitas model direct instruction berbantuan virtual laboratory dengan model pembelajaran lain, seperti problem-based learning atau discovery learning, untuk mengetahui model mana yang paling efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan retensi siswa pada materi gerak parabola. Kedua, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan melibatkan lebih banyak peserta didik dari berbagai sekolah untuk memperluas generalisasi hasil penelitian. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan virtual laboratory yang lebih interaktif dan menarik, serta mengintegrasikannya dengan teknologi augmented reality (AR) atau virtual reality (VR) untuk meningkatkan pengalaman belajar siswa dan memfasilitasi pemahaman konsep fisika yang abstrak. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan model pembelajaran fisika yang inovatif dan efektif, serta meningkatkan kualitas pendidikan fisika di Indonesia.
| File size | 924.18 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
MERCUBAKTIJAYAMERCUBAKTIJAYA Kegiatan pengabdian masyarakat ini telah berhasil meningkatkan pemahaman dan kesiapsiagaan ibu balita dalam menghadapi bencana di RW 3 Kampung Tanjung.Kegiatan pengabdian masyarakat ini telah berhasil meningkatkan pemahaman dan kesiapsiagaan ibu balita dalam menghadapi bencana di RW 3 Kampung Tanjung.
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar dengan menerapkan model pembelajaran Listening Team pada peserta didikTujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar dengan menerapkan model pembelajaran Listening Team pada peserta didik
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Tingginya risiko bencana gempa bumi dan ketidakpastian waktu kejadiannya menjadi alasan pentingnya meningkatkan pemahaman kebencanaan sejak dini, terutamaTingginya risiko bencana gempa bumi dan ketidakpastian waktu kejadiannya menjadi alasan pentingnya meningkatkan pemahaman kebencanaan sejak dini, terutama
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan siswa tentang moderasi beragama masih rendah, karena mereka belum menerima pembelajaran langsung terkaitHasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan siswa tentang moderasi beragama masih rendah, karena mereka belum menerima pembelajaran langsung terkait
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Keterlibatan aktif siswa dalam kegiatan anti-bullying: Meningkatnya partisipasi siswa dalam kegiatan-kegiatan yang bertujuan untuk mencegah bullying, sepertiKeterlibatan aktif siswa dalam kegiatan anti-bullying: Meningkatnya partisipasi siswa dalam kegiatan-kegiatan yang bertujuan untuk mencegah bullying, seperti
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan Artificial Intelligence (AI) dalam peningkatan pembelajaran Pendidikan Agama Islam. PenelitianPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan Artificial Intelligence (AI) dalam peningkatan pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian
NUSAMANDIRINUSAMANDIRI Hasil dari kegiatan yang dilakukan menunjukkan peserta mampu memahami budaya digital, etika dalam bermedia sosial, dan Undang-Undang Perlindungan dataHasil dari kegiatan yang dilakukan menunjukkan peserta mampu memahami budaya digital, etika dalam bermedia sosial, dan Undang-Undang Perlindungan data
JURNALEQUIVALENTJURNALEQUIVALENT Dinding geser merupakan elemen struktural penting yang digunakan dalam bangunan bertingkat tinggi untuk menahan gaya lateral akibat gempa bumi, berfungsiDinding geser merupakan elemen struktural penting yang digunakan dalam bangunan bertingkat tinggi untuk menahan gaya lateral akibat gempa bumi, berfungsi
Useful /
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Penyebab miskonsepsi tersebut adalah kurangnya pemahaman konsep terhadap materi yang ada serta ketidaksesuaian materi dengan soal yang diberikan. InstrumentPenyebab miskonsepsi tersebut adalah kurangnya pemahaman konsep terhadap materi yang ada serta ketidaksesuaian materi dengan soal yang diberikan. Instrument
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Penelitian dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 2021/2022. Metode penelitian ini merupakan penelitian campuran (mix methods) dengan jenis penelitianPenelitian dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 2021/2022. Metode penelitian ini merupakan penelitian campuran (mix methods) dengan jenis penelitian
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran Dasar-dasar Fisika Lanjut berbasis case method yang valid dan efektif digunakan gunaPenelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran Dasar-dasar Fisika Lanjut berbasis case method yang valid dan efektif digunakan guna
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan metode campuran (mixed methods). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA C SMA Negeri 1 SojolJenis penelitian ini adalah deskriptif dengan metode campuran (mixed methods). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA C SMA Negeri 1 Sojol