USNSJUSNSJ
Journal of Biological Science and EducationJournal of Biological Science and EducationModel pembelajaran sangat berpengaruh terhadap keberhasilan belajar, dengan penggunaan model pembelajaran yang tidak tepat dapat mempengaruhi aktivitas dan hasil belajar di kelas. Dimana dalam proses belajar di kelas umumnya dialami masalah oleh siswa. Masalah yang dihadapi oleh siswa tersebut unik dan berbeda satu sama lain. Misalnya, masalah aktivitas dan hasil belajar siswa masih cenderung rendah, hal ini dikarenakan berbagai faktor termasuk kemampuan berbicara yang terbatas dan kurangnya kepercayaan diri dari siswa. Dengan banyaknya masalah yang dialami maka diperlukan penggunaan model pembelajaran yang tepat, hal ini bertujuan agar dapat meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa (Pangestu, 2017).
Ada pengaruh model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD), terhadap hasil belajar siswa yang telah meningkat di SMP Negeri 1 Tinondo dengan t hitung > t tabel dengan tingkat signifikansi nilai 0.05 sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.Berdasarkan hasil penelitian, lebih baik jika seorang guru dapat menggunakan model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD), dalam proses belajar, terutama untuk mata pelajaran IPA dan mengarahkan siswa untuk aktif dalam kegiatan belajar.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan agar guru dapat menggunakan model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) dalam proses belajar, terutama untuk mata pelajaran IPA. Model ini terbukti efektif dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Selain itu, penting untuk mengarahkan siswa agar aktif dalam kegiatan belajar, sehingga dapat meningkatkan pemahaman dan hasil belajar mereka. Penelitian selanjutnya dapat fokus pada pengembangan model STAD yang lebih inovatif dan efektif, serta mengeksplorasi faktor-faktor lain yang dapat mempengaruhi hasil belajar siswa.
| File size | 652.18 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
UMPWRUMPWR Teknik pengambilan data pada penelitian ini menggunakan tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini berupa uji N-Gain ternormalisasiTeknik pengambilan data pada penelitian ini menggunakan tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini berupa uji N-Gain ternormalisasi
UNIMAUNIMA Sementara itu, rata-rata kelompok kontrol adalah 64,28. Ini berarti bahwa siswa kelas X SMA Negeri 2 Lubuk Pakam menerapkan Twitter Autobase @EnglishfessSementara itu, rata-rata kelompok kontrol adalah 64,28. Ini berarti bahwa siswa kelas X SMA Negeri 2 Lubuk Pakam menerapkan Twitter Autobase @Englishfess
KOPERTAIS4KOPERTAIS4 Penelitian ini menggunakan Analisis Varians (Anova) dua jalur untuk menguji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajarPenelitian ini menggunakan Analisis Varians (Anova) dua jalur untuk menguji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar
UM SURABAYAUM SURABAYA Hasil penelitian menunjukkan bahwa problem solving memberikan pengaruh terhadap prestasi belajar dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05). Uji anovaHasil penelitian menunjukkan bahwa problem solving memberikan pengaruh terhadap prestasi belajar dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05). Uji anova
UMMAUMMA Metode penelitian menggunakan desain quasi eksperimen dengan model Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaituMetode penelitian menggunakan desain quasi eksperimen dengan model Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu
UMMAUMMA Penggunaan model SIRI dan GI terbukti memberikan perbedaan signifikan terhadap hasil belajar peserta didik pada materi sistem pencernaan kelas XI SMA NegeriPenggunaan model SIRI dan GI terbukti memberikan perbedaan signifikan terhadap hasil belajar peserta didik pada materi sistem pencernaan kelas XI SMA Negeri
UPSUPS Penelitian ini menunjukkan adanya dampak yang signifikan terhadap kemampuan menyimak siswa menggunakan model Retelling Story. Model Retelling Story yangPenelitian ini menunjukkan adanya dampak yang signifikan terhadap kemampuan menyimak siswa menggunakan model Retelling Story. Model Retelling Story yang
DINIYAHDINIYAH Sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak yang berarti Ha. Terdapat perbedaan kemampuan problem solving pada pembelajaran sains antaraSehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak yang berarti Ha. Terdapat perbedaan kemampuan problem solving pada pembelajaran sains antara
Useful /
UMPWRUMPWR Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan partisipan sebanyak 19 siswa kelas I sampai kelas VI di Madrasah Diniyah Gunung Kembang.Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan partisipan sebanyak 19 siswa kelas I sampai kelas VI di Madrasah Diniyah Gunung Kembang.
UMPWRUMPWR Persentase siswa yang mencapai ketuntasan belajar juga meningkat secara nyata, dari 56% menjadi 93%. Analisis hipotesis menunjukkan adanya selisih yangPersentase siswa yang mencapai ketuntasan belajar juga meningkat secara nyata, dari 56% menjadi 93%. Analisis hipotesis menunjukkan adanya selisih yang
UMPWRUMPWR Penggunaan flipbook memiliki kelebihan berupa penyajian materi yang interaktif, visual, dan menarik sehingga mampu meningkatkan motivasi, keaktifan, sertaPenggunaan flipbook memiliki kelebihan berupa penyajian materi yang interaktif, visual, dan menarik sehingga mampu meningkatkan motivasi, keaktifan, serta
UNPRIUNPRI Artikel ini menganalisis modalitas yang digunakan dalam pidato tiga calon presiden setelah menerima nomor urut. Penelitian ini bertujuan memahami ideologiArtikel ini menganalisis modalitas yang digunakan dalam pidato tiga calon presiden setelah menerima nomor urut. Penelitian ini bertujuan memahami ideologi