JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan representasi mahasiswa dalam menyelesaikan masalah termodinamika. Penelitian dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 2021/2022. Metode penelitian ini merupakan penelitian campuran (mix methods) dengan jenis penelitian explanatory sequential mixed methods. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa pendidikan fisika angkatan 2020 di program studi pendidikan fisika, Universitas Tadulako, sebanyak 15 orang. Responden dalam penelitian ini adalah subjek penelitian terpilih yang mewakili tiga kategori yaitu tinggi, sedang, dan rendah sebanyak 3 orang. Instrumen tes kemampuan penyelesaian masalah menggunakan representasi mahasiswa berupa tes esai yang telah divalidasi oleh validator ahli. Perolehan hasil tes kemampuan penyelesaian masalah menggunakan representasi menunjukkan bahwa skor rata-rata untuk 15 orang subjek penelitian sebesar 59,13 dan standar deviasi 6,39. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa cenderung lemah dalam menyelesaikan soal dengan format representasi grafik dan matematis. Format representasi yang dominan dikuasai oleh mahasiswa yaitu format representasi verbal. Kemampuan konsep mahasiswa khususnya pada representasi harus lebih ditingkatkan dengan membiasakan mahasiswa untuk menyelesaikan soal dengan bentuk representasi yaitu verbal, grafik dan matematis pada pembelajaran.
Mahasiswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep, menganalisis soal, memilih persamaan secara tepat, serta menganalisis representasi dalam soal.Representasi verbal merupakan bentuk representasi yang paling mudah dikuasai mahasiswa, sedangkan representasi matematis dan grafik masih menjadi kendala utama.Mahasiswa sering melakukan kesalahan dalam menentukan persamaan dan menganalisis grafik saat menyelesaikan soal termodinamika.
Pertama, perlu dikaji lebih dalam bagaimana mahasiswa mengonversi representasi dari bentuk grafik ke matematis secara sistematis, karena banyak mahasiswa yang kesulitan saat menganalisis grafik meskipun memahami konsep dasarnya. Kedua, penting untuk mengeksplorasi efektivitas penggunaan berbagai bentuk representasi secara terintegrasi dalam pembelajaran, seperti menggabungkan representasi verbal, grafik, dan matematis dalam satu rangkaian soal, untuk melihat pengaruhnya terhadap pemahaman konsep hukum pertama termodinamika. Ketiga, perlu dilakukan penelitian tentang strategi scaffolding yang dapat membantu mahasiswa mengidentifikasi persamaan yang tepat berdasarkan representasi yang diberikan, terutama dalam konteks proses termodinamika seperti isobarik, isokhorik, dan adiabatik, agar kesalahan dalam pemilihan rumus dapat diminimalkan secara bertahap melalui panduan struktur berpikir yang sistematis.
| File size | 457.06 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H1 diterima. Perhitungan N-Gain Score menunjukkan kelas eksperimen sebesar 61,09% dengan kategori cukup efektif,(2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H1 diterima. Perhitungan N-Gain Score menunjukkan kelas eksperimen sebesar 61,09% dengan kategori cukup efektif,
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Multimedia pembelajaran yang dikembangkan membuat antusias proses pembelajaran karena proses pembelajaran sebelumnya belum optimal menggunakan video mediaMultimedia pembelajaran yang dikembangkan membuat antusias proses pembelajaran karena proses pembelajaran sebelumnya belum optimal menggunakan video media
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Kelas eksperimen menerapkan pembelajaran berbasis pengalaman dengan simulasi interaktif PhET, sedangkan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional.Kelas eksperimen menerapkan pembelajaran berbasis pengalaman dengan simulasi interaktif PhET, sedangkan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional.
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih mendalam tentang tantangan pembelajaran fisika daring dan membantu guru mengembangkanHasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih mendalam tentang tantangan pembelajaran fisika daring dan membantu guru mengembangkan
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Sedangkan hasil observasi untuk nilai karakter jujur 77% dengan klasifikasi tinggi, untuk nilai karakter disiplin 84% dengan klasifikasi tinggi, untukSedangkan hasil observasi untuk nilai karakter jujur 77% dengan klasifikasi tinggi, untuk nilai karakter disiplin 84% dengan klasifikasi tinggi, untuk
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Palu berjumlahJenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Palu berjumlah
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Instrumen yang digunakan adalah angket dengan skala likert yang ditunjukkan kepada ahli media dan guru Fisika. Berdasarkan analisis data menunjukkan bahwa,Instrumen yang digunakan adalah angket dengan skala likert yang ditunjukkan kepada ahli media dan guru Fisika. Berdasarkan analisis data menunjukkan bahwa,
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon peserta didik terhadap integrasi nilai Al-Quran dalam pembelajaran fisika pada konsep vektor. PenelitianPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon peserta didik terhadap integrasi nilai Al-Quran dalam pembelajaran fisika pada konsep vektor. Penelitian
Useful /
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Berdasarkan hasil penilaian dari ahli materi terhadap media pembelajaran berbasis AR memperoleh kategori “valid, penilaian dari ahli desain memperolehBerdasarkan hasil penilaian dari ahli materi terhadap media pembelajaran berbasis AR memperoleh kategori “valid, penilaian dari ahli desain memperoleh
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Nilai tes pretest sebesar 43,33 % meningkat menjadi 64,66 % pada tes postest, menunjukkan peningkatan signifikan dalam pencapaian belajar siswa. PesertaNilai tes pretest sebesar 43,33 % meningkat menjadi 64,66 % pada tes postest, menunjukkan peningkatan signifikan dalam pencapaian belajar siswa. Peserta
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Data penelitian dianalisis melalui pendekatan deskriptif-kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan kesulitan yang dialami siswa pada topik fluida statisData penelitian dianalisis melalui pendekatan deskriptif-kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan kesulitan yang dialami siswa pada topik fluida statis
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Data penelitian ini diperoleh dengan cara memberikan kuesioner persepsi sebanyak 15 peryataan dan soal tes pengetahuan sebanyak 15 pertanyaan yang diisiData penelitian ini diperoleh dengan cara memberikan kuesioner persepsi sebanyak 15 peryataan dan soal tes pengetahuan sebanyak 15 pertanyaan yang diisi