JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)Penelitian ini bertujuan untuk meng. Waktu penelitian ini dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 2022-2023. Metode penelitian ini merupakan penelitian kuasi kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 1 Buko sebanyak 50 siswa. Responden pada penelitian ini sebanyak 22 siswa. Data penelitian ini diperoleh dengan cara memberikan tes pilihan ganda beralasan sebanyak 10 nomor pertanyaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 6% siswa mengalami paham konsep, siswa yang mengalami kurang paham konsep 55,2%, siswa mengalami false positive 6,2%, siswa yang mengalami false negative 12,4%, dan siswa yang mengalami miskonsepsi 20,2%.
Siswa SMA Negeri 1 Buko sebagian besar berada pada kategori kurang paham konsep dengan persentase mencapai 55,2%.Selain itu, terdapat siswa yang mengalami miskonsepsi sebesar 20,2%, false negative 12,4%, serta false positive 6,2%, menunjukkan adanya kesenjangan dalam pemahaman konsep fluida dinamis.Kurangnya pemahaman konsep ini diduga berasal dari internal siswa maupun proses pembelajaran yang kurang melibatkan siswa secara aktif.
Pertama, perlu dikaji lebih dalam bagaimana model pembelajaran berbasis inkuiri dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi fluida dinamis dibandingkan metode konvensional, terutama dalam mengatasi miskonsepsi dan false negative. Kedua, perlu diteliti pengaruh penerapan media simulasi digital interaktif terhadap peningkatan keyakinan konseptual (confidence level) dan pengurangan false positive pada materi fluida dinamis. Ketiga, penting untuk mengeksplorasi perbedaan tingkat konsepsi siswa antar sekolah di daerah perkotaan dan pedesaan menggunakan instrumen four-tier test, guna mengidentifikasi faktor kontekstual seperti fasilitas belajar dan akses terhadap sumber belajar yang memengaruhi pemahaman konsep fisika. Penelitian-penelitian ini dapat membantu merancang strategi pembelajaran yang lebih tepat sasaran dan personal. Studi lanjutan juga dapat menguji efektivitas pendekatan remedial berbasis hasil tes diagnostik untuk memperbaiki miskonsepsi secara sistematis. Selain itu, penting untuk menyelidiki peran motivasi belajar dan kecemasan terhadap fisika dalam memengaruhi tingkat keyakinan siswa. Kombinasi pendekatan kuantitatif dan kualitatif dalam penelitian lanjutan akan memberikan gambaran yang lebih utuh. Fokus pada aspek afektif bersamaan dengan kognitif dapat mengungkap akar masalah yang lebih dalam. Hasilnya diharapkan dapat menjadi dasar pengembangan modul pembelajaran yang berbasis diagnosis awal. Dengan demikian, intervensi pembelajaran menjadi lebih relevan dan efektif bagi setiap siswa.
- Identifikasi Miskonsepsi dan Penyebab Miskonsepsi Siswa Menggunakan Four-Tier Diagnostic Test Pada Sub-Materi... doi.org/10.21009/1.03208Identifikasi Miskonsepsi dan Penyebab Miskonsepsi Siswa Menggunakan Four Tier Diagnostic Test Pada Sub Materi doi 10 21009 1 03208
- Remediasi Miskonsepsi Peserta Didik Pada Materi Optik Dengan Teknik CRI Modifikasi Melalui Model Learning... jurnalfkip.unram.ac.id/index.php/JPFT/article/view/835Remediasi Miskonsepsi Peserta Didik Pada Materi Optik Dengan Teknik CRI Modifikasi Melalui Model Learning jurnalfkip unram ac index php JPFT article view 835
| File size | 643.36 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
UIADUIAD Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh pendekatan STEM yang dibantu oleh media Assemblr Edu berbasis Augmented Reality (AR) terhadap hasilPenelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh pendekatan STEM yang dibantu oleh media Assemblr Edu berbasis Augmented Reality (AR) terhadap hasil
UIADUIAD Hasil posttest menunjukkan kenaikan nilai yang mencerminkan peningkatan pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kritis. Dampak positif ini menunjukkanHasil posttest menunjukkan kenaikan nilai yang mencerminkan peningkatan pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kritis. Dampak positif ini menunjukkan
UNMUHAUNMUHA Salah satu penggunaan berpikir kreatif yaitu dengan menggunakan bahasa Inggris dalam pembelajaran matematika dan fisika sehingga memberikan dampak yangSalah satu penggunaan berpikir kreatif yaitu dengan menggunakan bahasa Inggris dalam pembelajaran matematika dan fisika sehingga memberikan dampak yang
MATAPPAMATAPPA Berdasarkan rumusan masalah, hipotesis penelitian ini dapat dilihat data hasil perhitungan dengan menggunakan SPSS melalui paired sample t test diperolehBerdasarkan rumusan masalah, hipotesis penelitian ini dapat dilihat data hasil perhitungan dengan menggunakan SPSS melalui paired sample t test diperoleh
UNIMUDASORONGUNIMUDASORONG Selain itu, terdapat beberapa kesalahan kebahasaan pada tataran fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, dan wacana, yang mungkin memengaruhi kemampuanSelain itu, terdapat beberapa kesalahan kebahasaan pada tataran fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, dan wacana, yang mungkin memengaruhi kemampuan
JENDELAEDUKASIJENDELAEDUKASI Kesimpulan dari hasil penelitian diantaranya yaitu (1) diperoleh perbedaan dan peningkatan pemahaman konsep matematika menggunakan model pembelajaran AIRKesimpulan dari hasil penelitian diantaranya yaitu (1) diperoleh perbedaan dan peningkatan pemahaman konsep matematika menggunakan model pembelajaran AIR
UNSULBARUNSULBAR Hasil integrasi penggunaan alat peraga serta karakteristik yang terdapat dalam diri siswa untuk menghasilkan rangkaian kegiatan dengan memaksimalkan penggunaanHasil integrasi penggunaan alat peraga serta karakteristik yang terdapat dalam diri siswa untuk menghasilkan rangkaian kegiatan dengan memaksimalkan penggunaan
UNIMALUNIMAL Rata- rata kemampuan pemahaman siswa dengan menggunakan model pembelajaran Direct Introuction adalah 72,75, sedangkan rata-rata kemampuan pemahaman siswaRata- rata kemampuan pemahaman siswa dengan menggunakan model pembelajaran Direct Introuction adalah 72,75, sedangkan rata-rata kemampuan pemahaman siswa
Useful /
UIADUIAD Subjek penelitian terdiri dari guru, 39 siswa, pakar media, bahasa, materi, dan penulis. Data dikumpulkan melalui penilaian literasi sains, kuesioner tanggapanSubjek penelitian terdiri dari guru, 39 siswa, pakar media, bahasa, materi, dan penulis. Data dikumpulkan melalui penilaian literasi sains, kuesioner tanggapan
UIADUIAD 0 (sertifikasi, proyek riil) dan keterampilan lunak Islam (integritas, disiplin), yang diakui DUDI lebih unggul dibandingkan lulusan SMK kejuruan lainnya.0 (sertifikasi, proyek riil) dan keterampilan lunak Islam (integritas, disiplin), yang diakui DUDI lebih unggul dibandingkan lulusan SMK kejuruan lainnya.
ITQANPRENEURSITQANPRENEURS Sebanyak 263 responden, mahasiswa Muslim Indonesia, mengisi kuisioner secara anonim. Hasil menunjukkan bahwa nilai Cronbach Alfa dari konsistensi jawabanSebanyak 263 responden, mahasiswa Muslim Indonesia, mengisi kuisioner secara anonim. Hasil menunjukkan bahwa nilai Cronbach Alfa dari konsistensi jawaban
STMISTMI Sistem Informasi Arsip Elektronik memungkinkan pengguna membuat surat dan memberi nomor secara mandiri tanpa bantuan sekretaris. Aplikasi ini memudahkanSistem Informasi Arsip Elektronik memungkinkan pengguna membuat surat dan memberi nomor secara mandiri tanpa bantuan sekretaris. Aplikasi ini memudahkan