JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD

JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project-Based Learning (PjBL) terintegrasi STEM terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VIII SMP. Metode yang digunakan adalah eksperimen kuasi dengan desain pretest-posttest non‑equivalent grup. Populasi terdiri dari seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Sigi, dengan sampel kelas VIII A (n=25) sebagai eksperimen dan kelas VIII B (n=25) sebagai kontrol. Instrumen meliputi tes pilihan ganda dan lembar observasi. Hasil uji t menunjukkan perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol (t=3,276, p<0,05). Skor N‑gain sebesar 42,48% pada model PjBL‑STEM dibandingkan 21,22% pada model Discovery Learning, menunjukkan peningkatan signifikan pada PjBL‑STEM. Kesimpulannya, penerapan model PjBL‑STEM berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa.

Penerapan model Project‑Based Learning terintegrasi Science, Technology, Engineering, and Mathematics (PjBL‑STEM) berpengaruh positif terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Sigi, tercermin dari peningkatan skor N‑gain sebesar 42,48 % dibandingkan dengan model Discovery Learning, serta perbedaan signifikan pada nilai posttest antara kelompok eksperimen dan kontrol.

Penelitian selanjutnya dapat meneliti efektivitas model PjBL‑STEM yang diadaptasi dengan teknologi digital, seperti penggunaan aplikasi simulasi interaktif, untuk menilai dampaknya terhadap motivasi belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa. Selain itu, studi longitudinal dapat dipertahankan guna mengevaluasi keberlanjutan peningkatan hasil belajar dan keterampilan kreatif selama kurikulum mata pelajaran IPA berlangsung. Terakhir, berkaitan dengan variabel konteks, peneliti dapat membandingkan penerapan PjBL‑STEM di kelas dengan karakteristik siswa yang beragam—misalnya kelompok siswa berprestasi tinggi versus siswa berprestasi sedang—untuk menentukan seberapa fleksibel dan adaptif model tersebut dalam mendukung perbedaan kebutuhan belajar.

  1. Implementation of PjBL-STEM to Improve Students' Creative Thinking Skills On Static Fluid Topic... doi.org/10.26737/jipf.v6i2.1805Implementation of PjBL STEM to Improve Students Creative Thinking Skills On Static Fluid Topic doi 10 26737 jipf v6i2 1805
  2. THE INFLUENCE OF PROJECT BASED LEARNING-STEM MODEL ON STUDENT LEARNING OUTCOMES | Darmawan | Jurnal Pena... journal.trunojoyo.ac.id/penasains/article/view/6443THE INFLUENCE OF PROJECT BASED LEARNING STEM MODEL ON STUDENT LEARNING OUTCOMES Darmawan Jurnal Pena journal trunojoyo ac penasains article view 6443
  3. Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran IPA melalui Pendekatan Keterampilan Proses |... doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.401Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran IPA melalui Pendekatan Keterampilan Proses doi 10 31004 basicedu v4i3 401
Read online
File size738 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

JURIS Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Menulis Surat Dinas Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Pematangsiantar 2026More at 2026

USIUSI Model pembelajaran Problem Based Learning lebih efektif digunakan terhadap peningkatan kemampuan menulis surat dinas siswa kelas VII SMP Negeri 2 Pematangsiantar.Model pembelajaran Problem Based Learning lebih efektif digunakan terhadap peningkatan kemampuan menulis surat dinas siswa kelas VII SMP Negeri 2 Pematangsiantar.

JURIS Pengaruh Minat Belajar dalam Model Game Based Learning GBL dengan Bantuan Media Kahoot terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis 2026More at 2026

UPSUPS Analisis data menggunakan uji regresi linier sederhana. Hasil penelitian menyatakan bahwa terdapat pengaruh minat belajar dalam model Game Based LearningAnalisis data menggunakan uji regresi linier sederhana. Hasil penelitian menyatakan bahwa terdapat pengaruh minat belajar dalam model Game Based Learning

JURIS THE EFFECTIVENESS OF SCAFFOLDING ASSISTED SUPERITEM LEARNING MODELS ON STUDENT LEARNING OUTCOMES 2026More at 2026

UPSUPS Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) rata-rata hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran superitem berbantuan scaffolding lebih tinggiHasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) rata-rata hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran superitem berbantuan scaffolding lebih tinggi

JURIS Pengaruh Pendekatan Problem Solving Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar 2026More at 2026

UM SURABAYAUM SURABAYA Uji anova kemudian dilanjutkan dengan uji post-Hoc menggunakan Uji Bonferroni dengan hasil 0,000 yang menyatakan bahwa terdapat perbedaan rerata antaraUji anova kemudian dilanjutkan dengan uji post-Hoc menggunakan Uji Bonferroni dengan hasil 0,000 yang menyatakan bahwa terdapat perbedaan rerata antara

JURIS The Application of Using Picture Media for Improving the Students Achievement In Writing Descriptive Text 2025More at 2025

USIUSI Berdasarkan hasil analisis data, temuan penelitian, dan diskusi, peneliti menyimpulkan bahwa aplikasi media gambar efektif dalam meningkatkan kemampuanBerdasarkan hasil analisis data, temuan penelitian, dan diskusi, peneliti menyimpulkan bahwa aplikasi media gambar efektif dalam meningkatkan kemampuan

JURIS Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis TPACK Dengan Berbantuan Gamifikasi Terhadap Capaian Pembelajaran Pengetahuan Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII Di SMPN 1 Mojowarno 2025More at 2025

UNESAUNESA Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 sehingga hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima,Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 sehingga hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima,

JURIS Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning PBL Berbasis Media Film Pendek Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Materi Masa Kolonialisme Dan Imperialisme Kelas VIII Di SMP Labschool Unesa 2 Suraba 2025More at 2025

UNESAUNESA Metode yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan desain Quasi Eksperimen, melibatkan kelas VIII-A sebagai kontrol dan VIII-B sebagai eksperimenMetode yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan desain Quasi Eksperimen, melibatkan kelas VIII-A sebagai kontrol dan VIII-B sebagai eksperimen

JURIS PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MEMBENTUK KESADARAN POLITIK SISWA 2024More at 2024

UNDIKSHAUNDIKSHA Hasil dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan pada kesadaran politik siswa dengan penerapan model pembelajaran problem based learningHasil dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan pada kesadaran politik siswa dengan penerapan model pembelajaran problem based learning

Useful /

JURIS Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Berbantuan Kartu Bergambar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Sigi 2026More at 2026

JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe talking stick berbantuan kartu bergambar terhadap hasil belajar siswaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe talking stick berbantuan kartu bergambar terhadap hasil belajar siswa

JURIS Teori Piaget Dalam Pembelajaran Matematika 2026More at 2026

UM SURABAYAUM SURABAYA Tujuan penyusunan artikel tentang adalah untuk menambahkan wawasan dalam pembelajaran matematika terkait pentingnya pemahaman konsep. Misalnya dalam memahamiTujuan penyusunan artikel tentang adalah untuk menambahkan wawasan dalam pembelajaran matematika terkait pentingnya pemahaman konsep. Misalnya dalam memahami

JURIS Profil Koneksi Matematis Siswa Perempuan SMA Dengan Kemampuan Matematika Tinggi Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika 2026More at 2026

UM SURABAYAUM SURABAYA Menuliskan sebagian apa yang diketahui pada masalah dalam bentuk simbol matematika, tidak menuliskan kembali apa yang ditanyakan pada masalah. Kedua, profilMenuliskan sebagian apa yang diketahui pada masalah dalam bentuk simbol matematika, tidak menuliskan kembali apa yang ditanyakan pada masalah. Kedua, profil

JURIS Pemahaman Konsep Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Pada Materi Fungsi Kuadrat Menurut Teori Kilpatrick 2023More at 2023

UM SURABAYAUM SURABAYA Subjek dengan kemampuan tinggi masih belum bisa mengaitkan berbagai konsep (internal dan eksternal matematika), karena dalam pembelajaran belum diterapkanSubjek dengan kemampuan tinggi masih belum bisa mengaitkan berbagai konsep (internal dan eksternal matematika), karena dalam pembelajaran belum diterapkan

ads-block-test