JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana persepsi siswa terhadap pembelajaran daring dengan media aplikasi WhatsApp pada mata pelajaran fisika di SMA N 3 Sigi. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian yaitu terdiri dari 32 orang siswa kelas XI MIPA I. Pengumpulan data menggunakan lembar angket dan wawancara. Lembar angket pada penelitian ini meliputi 4 indikator yaitu sikap, suasana lingkungan, interaksi dan sarana komunikasi siswa terhadap pembelajaran daring dengan media aplikasi WhatsApp. Dilanjutkan dengan wawancara sebagai data pendukung penelitian. Berdasarkan hasil penelitian untuk indikator sikap memperoleh sebesar 57,2% dalam kategori kurang baik, suasana lingkungan sebesar 57,3% kategori kurang baik, interakasi 69,3% kategori kurang baik dan indikator sarana komonikasi 60,3% kategori kurang baik. Berdasarakan hasil yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa secara umum persepsi siswa masi kurang baik terhadap pembelajaran daring dengan media aplikasi WhatsApp pada mata pelajaran fisika dengan persentase nilai rata-rata yaitu 61,1% termasuk dalam kategori kurang baik.
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa secara umum Persepsi siswa masi kurang baik terhadap pembelajaran daring dengan media aplikasi WhatsApp pada mata pelajaran fisika dengan persentase nilai rata-rata yaitu 61,1% yang termasuk dalam kategori kurang baik.Dengan rincian indikator sikap siswa sistem pembelajaran fisika menggunakan pembelajaran daring dengan media aplikasi WhatsApp secara keseluruhan siswa merespon kurang baik, suasana lingkungan pembelajaran daring dengan media aplikasi WhatsApp secarah keseluruhan siswa merespon masi kurang baik, indikator interaksi antara guru dan siswa saat pembelajaran daring dengan media aplikasi WhatsApp secarah keseluruhan siswa merespon kurang baik, dan untuk sarana komunikasi pembelajaran daring dengan media aplikasi WhatsApp secarah keseluruhan siswa merespon kurang baik.
Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran daring dengan media aplikasi WhatsApp, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai strategi pembelajaran yang efektif dan menarik bagi siswa. Selain itu, penelitian juga dapat fokus pada pengembangan konten pembelajaran yang interaktif dan menarik, serta meningkatkan interaksi antara guru dan siswa melalui media aplikasi WhatsApp. Penelitian lanjutan juga dapat mengeksplorasi cara-cara untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran daring, serta mencari solusi untuk mengatasi kendala teknis dan jaringan yang sering dialami siswa saat pembelajaran daring.
| File size | 326.46 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Namun, penelitian ini secara khusus mengkaji kendala pada mata pelajaran fisika yang belum banyak dibahas. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikanNamun, penelitian ini secara khusus mengkaji kendala pada mata pelajaran fisika yang belum banyak dibahas. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Peserta didik merespons baik media gutasi, menjadi lebih aktif dan tidak mudah bosan.media gutasi dinilai layak digunakan sebagaimana media pembelajaranPeserta didik merespons baik media gutasi, menjadi lebih aktif dan tidak mudah bosan.media gutasi dinilai layak digunakan sebagaimana media pembelajaran
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa antara menggunakan alat sains sederhana dengan alat peraga berbasisPenelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa antara menggunakan alat sains sederhana dengan alat peraga berbasis
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 48 siswa, hanya 12 siswa (25%) yang mencapai ketuntasan belajar, sedangkan 36 siswa (75%) tidak tuntas, denganHasil penelitian menunjukkan bahwa dari 48 siswa, hanya 12 siswa (25%) yang mencapai ketuntasan belajar, sedangkan 36 siswa (75%) tidak tuntas, dengan
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Kemudian dilakukan wawancara terstruktur mendalam terhadap responden berkaitan dengan pembelajaran Online. Berdasarkan analisis data, dapat disimpulkanKemudian dilakukan wawancara terstruktur mendalam terhadap responden berkaitan dengan pembelajaran Online. Berdasarkan analisis data, dapat disimpulkan
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Kesulitan-kesulitan ini meliputi kesulitan dalam memvisualisasikan masalah, mendeskripsikan fisika, merencanakan solusi, melaksanakan rencana, dan mengevaluasiKesulitan-kesulitan ini meliputi kesulitan dalam memvisualisasikan masalah, mendeskripsikan fisika, merencanakan solusi, melaksanakan rencana, dan mengevaluasi
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Tes diagnostik terdiri dari enam soal dengan materi fluida statis. Data penelitian dianalisis melalui pendekatan deskriptif-kualitatif. Hasil penelitianTes diagnostik terdiri dari enam soal dengan materi fluida statis. Data penelitian dianalisis melalui pendekatan deskriptif-kualitatif. Hasil penelitian
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran direct instruction berbantuan virtual laboratory berpengaruh terhadap hasil belajar pesertaPenelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran direct instruction berbantuan virtual laboratory berpengaruh terhadap hasil belajar peserta
Useful /
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Hasil dari penelitian ini menunjukkan kualitas madu yang tinggi sampai yang rendah berdasarkan parameter massa jenis sebesar 1,23 × 103 kg/m3, indeksHasil dari penelitian ini menunjukkan kualitas madu yang tinggi sampai yang rendah berdasarkan parameter massa jenis sebesar 1,23 × 103 kg/m3, indeks
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project-Based Learning (PjBL) terintegrasi STEM terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VIII SMP.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project-Based Learning (PjBL) terintegrasi STEM terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VIII SMP.
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Berdasarkan uji Kruskall-Wallis diperoleh hasil analisis bahwa terdapat perbedaan kemampuan peserta didik pada setiap aspek literasi sains. Bagi penelitiBerdasarkan uji Kruskall-Wallis diperoleh hasil analisis bahwa terdapat perbedaan kemampuan peserta didik pada setiap aspek literasi sains. Bagi peneliti
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIPA 1 SMAN 2 Pasangkayu, yang dipilih melaluiPenelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIPA 1 SMAN 2 Pasangkayu, yang dipilih melalui