JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan siswa dalam memecahkan masalah fisika pada materi usaha dan energi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Palu berjumlah 30 orang dan dipilih 3 responden dengan 1 siswa kategori tinggi, 1 siswa kategori sedang dan 1 siswa kategori rendah. Instrumen yang digunakan yaitu tes seleksi responden 20 nomor dan 5 nomor soal tes pemecahan masalah materi usaha dan energi kemudian di lakukan think aloud untuk mengetahui kesulitan dalam memecahkan masalah dan wawancara untuk mengonfirmasi hasil tes yang telah diberikan. Hasil penelitian yang ditinjau dari setiap langkah penyelesaian Heller menunjukkan bahwa kesulitan yang dialami siswa berupa kesulitan : (1) Siswa kesulitan dalam memvisualisasikan masalah (2) siswa kesulitan mendeskripsikan masalah sehingga menyebabkan siswa tidak dapat menuliskan apa yang diketahui dan yang ditanyakan dari soal dengan tepat dan benar. (3) Siswa kesulitan dalam merencanakan solusi atau menentukan rumus yang tepat digunakan untuk menyelesaikan soal. (4) Siswa kesulitan dalam melakukan proses perhitungan secara benar dan bertahap serta keliru dalam memasukkan nilai pada rumus yang digunakan. (5) Siswa tidak menuliskan kesimpulan dan tidak terbiasa mengecek ulang dan menelaah kembali dengan teliti setiap langkah penyelesaian soal yang dilakukannya, sehingga sering terjadi kesalahan-kesalahan dalam mengerjakan soal.
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa kesulitan yang dihadapi siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Kota Palu dalam memecahkan masalah pada soal Usaha dan Energi meliputi kesulitan dalam memvisualisasikan masalah, kesulitan dalam mendeskripsikan konsep fisika, kesulitan dalam merencanakan solusi, kesulitan dalam menjalankan rencana solusi, dan kesulitan dalam mengecek dan mengevaluasi jawaban.Faktor-faktor penyebab kesulitan tersebut meliputi kurangnya pemahaman siswa terhadap soal, kurang teliti dalam membaca soal, kebingungan dalam menentukan strategi atau rumus yang tepat, kurang teliti dalam operasi hitung, dan kurangnya kebiasaan memeriksa kembali jawaban.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan agar siswa terus meningkatkan kemampuan dalam menyelesaikan soal-soal fisika berbasis masalah, terutama pada materi usaha dan energi. Guru sebaiknya lebih sering melatih siswa dalam menyelesaikan soal-soal menggunakan tahapan pemecahan masalah Heller. Selain itu, penelitian lanjutan dapat dilakukan untuk mencari solusi dari kesulitan yang dialami siswa dalam memecahkan masalah fisika, dengan fokus pada pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif untuk meningkatkan kemampuan visualisasi, deskripsi, perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pemecahan masalah pada siswa.
| File size | 244.23 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H1 diterima. Perhitungan N-Gain Score menunjukkan kelas eksperimen sebesar 61,09% dengan kategori cukup efektif,(2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H1 diterima. Perhitungan N-Gain Score menunjukkan kelas eksperimen sebesar 61,09% dengan kategori cukup efektif,
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Multimedia pembelajaran yang dikembangkan pada materi gelombang bunyi dengan pendekatan STEAM berbasis kearifan lokal dengan aspek materi dalam kategoriMultimedia pembelajaran yang dikembangkan pada materi gelombang bunyi dengan pendekatan STEAM berbasis kearifan lokal dengan aspek materi dalam kategori
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas XI IPA 3 (33 siswa) sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 4 (32 siswa) sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimenSubjek penelitian terdiri dari siswa kelas XI IPA 3 (33 siswa) sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 4 (32 siswa) sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Dengan rincian indikator sikap siswa sistem pembelajaran fisika menggunakan pembelajaran daring dengan media aplikasi WhatsApp secara keseluruhan siswaDengan rincian indikator sikap siswa sistem pembelajaran fisika menggunakan pembelajaran daring dengan media aplikasi WhatsApp secara keseluruhan siswa
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 2 Tolitoli sebanyak 28 orang siswa dan dipilih 6 responden masing-masing kategori yaituSubjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 2 Tolitoli sebanyak 28 orang siswa dan dipilih 6 responden masing-masing kategori yaitu
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Artikel yang dipilih memiliki kesamaan jenis instrument diagnostik tes four tier dengan materi Hukum Newton gerak lurus pada peserta didik SMA dan artikelArtikel yang dipilih memiliki kesamaan jenis instrument diagnostik tes four tier dengan materi Hukum Newton gerak lurus pada peserta didik SMA dan artikel
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Dari hasil penelitian dan analisis data disimpulkan bahwa alat praktikum sains (fisika) sederhana dengan materi perpindahan kalor bagi siswa penyandangDari hasil penelitian dan analisis data disimpulkan bahwa alat praktikum sains (fisika) sederhana dengan materi perpindahan kalor bagi siswa penyandang
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Hal ini menunjukkan bahwa perasaan senang, perhatian siswa, ketertarikan siswa dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran berbasis kasus mendorong siswaHal ini menunjukkan bahwa perasaan senang, perhatian siswa, ketertarikan siswa dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran berbasis kasus mendorong siswa
Useful /
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling dengan menghasilkan kelas X-H sebagai kelas eksperimen dan kelas X-I sebagai kelas kontrol. InstrumenTeknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling dengan menghasilkan kelas X-H sebagai kelas eksperimen dan kelas X-I sebagai kelas kontrol. Instrumen
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Hasil analisis menunjukkan bahwa media pembelajaran fisika menggunakan game Quizizz layak digunakan sebagai media pembelajaran fisika. Berdasarkan hasilHasil analisis menunjukkan bahwa media pembelajaran fisika menggunakan game Quizizz layak digunakan sebagai media pembelajaran fisika. Berdasarkan hasil
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Analisis data dilakukan dengan mencari persentase pemahaman konsep siswa, tidak paham konsep dan miskonsepsi dari masing-masing indikator. Hasil penelitianAnalisis data dilakukan dengan mencari persentase pemahaman konsep siswa, tidak paham konsep dan miskonsepsi dari masing-masing indikator. Hasil penelitian
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sampel pada penelitian ini yaitu 386 siswa kelas X dan XI yang mendapatPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sampel pada penelitian ini yaitu 386 siswa kelas X dan XI yang mendapat