JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)Penelitian ini bertujuan meningkatkan pemahaman konsep fisika pada materi fluida statis dengan menerapkan model pembelajaran berbasis pengalaman menggunakan Physics Education Technology (PhET). Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen dan model nonequivalent control group design. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas XI IPA 3 (33 siswa) sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 4 (32 siswa) sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen menerapkan pembelajaran berbasis pengalaman dengan simulasi interaktif PhET, sedangkan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Skor rata-rata pretest kelas eksperimen adalah 48,13 dan kelas kontrol 44,0. Setelah perlakuan, skor rata-rata posttest untuk kelas eksperimen mencapai 80,19, sedangkan kelas kontrol 73,65. Uji t menunjukkan t_hitung = 3,04, yang berarti H_0 ditolak dan H_1 diterima, menandakan ada perbedaan signifikan dalam pemahaman konsep fisika antara kedua kelas. Nilai N-gain pada kelas eksperimen adalah 61,80% dan kelas kontrol 52,94%, keduanya dalam kategori sedang.
Penelitian ini menunjukkan bahwa pemahaman konsep siswa kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran berbasis pengalaman dengan bantuan media PhET interactive simulation lebih tinggi daripada kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional.Peningkatan pemahaman konsep siswa pada kelas eksperimen dapat dilihat dari hasil post-test yang menunjukkan skor rata-rata 80,19, lebih tinggi dari skor pre-test sebesar 48,13.Penerapan model pembelajaran berbasis pengalaman dengan bantuan Physics Education Technology (PhET) interactive simulation pada materi fluida statis terbukti efektif meningkatkan pemahaman konsep siswa.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran untuk penelitian lanjutan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai pengaruh model pembelajaran berbasis pengalaman dengan bantuan PhET terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi fisika lainnya. Kedua, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi efektivitas model pembelajaran ini pada berbagai karakteristik siswa, seperti gaya belajar atau tingkat kemampuan awal. Ketiga, pengembangan media pembelajaran PhET yang lebih interaktif dan kontekstual, serta pelatihan guru dalam pemanfaatannya, dapat menjadi fokus penelitian untuk meningkatkan kualitas pembelajaran fisika. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan model pembelajaran fisika yang lebih efektif dan relevan dengan kebutuhan siswa di era digital, serta meningkatkan minat dan pemahaman siswa terhadap fisika.
| File size | 662.9 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe talking stick berbantuan kartu bergambar terhadap hasil belajar siswaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe talking stick berbantuan kartu bergambar terhadap hasil belajar siswa
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa disebabkan oleh kurangnya pengalaman dalam mengerjakan soal terkait konsep kalor yang sering muncul dalam kehidupanRendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa disebabkan oleh kurangnya pengalaman dalam mengerjakan soal terkait konsep kalor yang sering muncul dalam kehidupan
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kuasi eksperimen dengan desain “non equivalentPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kuasi eksperimen dengan desain “non equivalent
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai-nilai karakter peserta didik pada pembelajaran fisika di SMA Katolik St. Andreas Palu. Jenis penelitianPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai-nilai karakter peserta didik pada pembelajaran fisika di SMA Katolik St. Andreas Palu. Jenis penelitian
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Objek penelitian berupa perangkat pembelajaran, yaitu RPP, buku teks fisika, media pembelajaran, lembar kerja siswa, dan instrumen penilaian. InstrumenObjek penelitian berupa perangkat pembelajaran, yaitu RPP, buku teks fisika, media pembelajaran, lembar kerja siswa, dan instrumen penilaian. Instrumen
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Jenis penelitian ini merupakan eksperimen kuasi dengan desain the non-equivalent pretest-posttest design. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMPJenis penelitian ini merupakan eksperimen kuasi dengan desain the non-equivalent pretest-posttest design. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMP
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Penyebab miskonsepsi fisika pada materi hukum Newton di SMA/MA adalah kurangnya pemahaman konsep terhadap materi yang diberikan dan ada ketidaksesuaianPenyebab miskonsepsi fisika pada materi hukum Newton di SMA/MA adalah kurangnya pemahaman konsep terhadap materi yang diberikan dan ada ketidaksesuaian
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran direct instruction berbantuan virtual laboratory berpengaruh terhadap hasil belajar pesertaPenelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran direct instruction berbantuan virtual laboratory berpengaruh terhadap hasil belajar peserta
Useful /
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Teknik analisis yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif. Sampel penelitian ini adalah madu flora dengan jenis madu multiflora dan madu monoflora.Teknik analisis yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif. Sampel penelitian ini adalah madu flora dengan jenis madu multiflora dan madu monoflora.
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Populasi terdiri dari seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Sigi, dengan sampel kelas VIII A (n=25) sebagai eksperimen dan kelas VIII B (n=25) sebagaiPopulasi terdiri dari seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Sigi, dengan sampel kelas VIII A (n=25) sebagai eksperimen dan kelas VIII B (n=25) sebagai
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap kemampuan literasi sains siswa kelas VIII SMP NegeriPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap kemampuan literasi sains siswa kelas VIII SMP Negeri
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon peserta didik terhadap integrasi nilai Al-Quran dalam pembelajaran fisika pada konsep vektor. PenelitianPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon peserta didik terhadap integrasi nilai Al-Quran dalam pembelajaran fisika pada konsep vektor. Penelitian