UNMUNM

JURNAL NALAR PENDIDIKANJURNAL NALAR PENDIDIKAN

Penelitian eksperimen ini bertujuan membandingkan efektifitas pembelajaran berbasis Creative Problem Solving (CPS) dengan pembelajaran berbasis Realistic Mathematics Education (RME) dalam setting kooperatif dan indikator efektifitas pembelajarannya diukur dari hasil belajar matematika siswa. Rancangan penelitian ini yaitu Randomized Pre test-post test Control Group Design dengan dua kelas eksperimen yang dipilih secara acak. Populasi adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Pitumpanua tahun pelajaran 2013/2014. Kelas perlakuan adalah kelas XA diajar dengan Pendekatan CPS dan kelas X.B diajar dengan pendekatan RME, masing-masing kelas terdiri atas 32 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar materi Sistem Persamaan Linear. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat peningkatan hasil belajar siswa yang diajar dengan pendekatan CPS dan RME, (2) terdapat perbedaan signifikan antara siswa yang diajar dengan pendekatan CPS dengan siswa yang diajar dengan pendekatan RME dan (3) hasil belajar siswa yang diajar dengan pendekatan RME lebih baik dibandingkan dengan siswa yang diajar dengan pendekatan CPS.

Berdasarkan dan hasil pembahasan, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut.terdapat peningkatan hasil belajar pada siswa yang diajar dengan pendekatan CPS dengan rata‑rata gain ternormalisasi 0,78, artinya pendekatan CPS mampu meningkatkan hasil belajar siswa, dan terdapat peningkatan hasil belajar pada siswa yang diajar dengan pendekatan RME dengan rata‑rata gain ternormalisasi 0,86, artinya pendekatan RME mampu meningkatkan hasil belajar siswa.

Dalam konteks pembelajaran matematika berbasis kooperatif, disarankan agar penelitian lanjutan mengeksplorasi perbandingan antara CPS dan RME pada materi matematika tingkat menengah atas, dengan memperluas sampel ke beberapa sekolah di daerah berbeda untuk meningkatkan validitas eksternal. Penelitian berikutnya juga dapat memanfaatkan desain quasi‑eksperimental dengan kontrol terhadap variabel konten, seperti penggunaan teknologi pembelajaran interaktif, guna menilai apakah kombinasi CPS‑RME yang terintegrasi memberikan dampak tambahan pada motivasi dan kemampuan problem‑solving siswa. Akhirnya, studi longitudinal yang memantau perkembangan akhir semester dapat menilai keberlanjutan efektivitas pendekatan CPS dan RME serta mengidentifikasi faktor-faktor penyumbang keberhasilan jangka panjang, sehingga hasil penelitian dapat langsung diterapkan ke kebijakan kurikulum nasional.

Read online
File size283.27 KB
Pages6
DMCAReport

Related /

JURIS Development of a Role Playing Model in the Material of Indonesia s Struggle for Independence History 2026More at 2026

JOURNAL GEHUJOURNAL GEHU Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran role playing efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SD. Berdasarkan hasilHal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran role playing efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SD. Berdasarkan hasil

JURIS Perancangan Motion Graphic Lia Preparation Course For The Ielts Sebagai Media Promosi Pada Lb Lia 2025More at 2025

POLIMEDIAPOLIMEDIA Dengan demikian, pemanfaatan motion graphic dapat menjadi strategi yang relevan dalam promosi lembaga pendidikan bahasa di masa depan, memungkinkan LembagaDengan demikian, pemanfaatan motion graphic dapat menjadi strategi yang relevan dalam promosi lembaga pendidikan bahasa di masa depan, memungkinkan Lembaga

JURIS Implementasi Sistem Telemetri Monitoring Gas serta Suhu dan Kelembaban Pada Kandang Ayam Closed House Berbasis IoT 2024More at 2024

POLIMEDIAPOLIMEDIA Internet of Things (IoT) adalah teknologi yang memungkinkan benda-benda di sekitar dapat terhubung dengan jaringan internet. Implementasi teknologi IoTInternet of Things (IoT) adalah teknologi yang memungkinkan benda-benda di sekitar dapat terhubung dengan jaringan internet. Implementasi teknologi IoT

JURIS Pemanfaatan Animasi Macromedia Flash Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Calon Guru 2020More at 2020

UIRUIR 000, nilai ini lebih kecil dari taraf signifikansi yaitu 0,05. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan animasi macromedia flash meningkatkan000, nilai ini lebih kecil dari taraf signifikansi yaitu 0,05. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan animasi macromedia flash meningkatkan

JURIS Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi Kelas VIII 2018More at 2018

UNMUNM Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan penerapan modelAnalisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan penerapan model

JURIS Peningkatan Kemampuan Membaca Berita Dengan Menggunakan Model Learning Community Pada Siswa Kelas X Sma Negeri 1 Barru 2018More at 2018

UNMUNM Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan skor rata-rata hasil belajar dari siklus I sebesar 73,6 dengan pencapaian ketuntasan belajar 71,4%, meningkat menjadiHal ini ditunjukkan dengan peningkatan skor rata-rata hasil belajar dari siklus I sebesar 73,6 dengan pencapaian ketuntasan belajar 71,4%, meningkat menjadi

JURIS Pemanfaatan Media KIT Enzim dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Kelas XII IPA5 di SMAN I Bontonompo 2018More at 2018

UNMUNM Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan media KIT Enzim dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XII IPA5 SMA Negeri 1 Bontonompo.Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan media KIT Enzim dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XII IPA5 SMA Negeri 1 Bontonompo.

JURIS Pengaruh Strategi Genius Learning Melalui Model Pembelajaran ARIAS Assurance Relevance Interest Assesmen And Satisfaction Terhadap Hasil Belajar Siswa 2018More at 2018

UNMUNM Hasil analisis menunjukkan nilai rata-rata kelas eksperimen 82 dengan standar deviasi 9 sedangkan kelas kontrol 72 dengan standar deviasi 12 dan ketuntasanHasil analisis menunjukkan nilai rata-rata kelas eksperimen 82 dengan standar deviasi 9 sedangkan kelas kontrol 72 dengan standar deviasi 12 dan ketuntasan

Useful /

JURIS The Role of Non Text Picture Story Books in Enhancing Narrative Structuring Skills of Elementary School Students 2026More at 2026

JOURNAL GEHUJOURNAL GEHU Banyak siswa sekolah dasar mampu membaca teks dengan lancar, tetapi kesulitan menyusun narasi yang koheren dengan urutan yang jelas dan hubungan sebabBanyak siswa sekolah dasar mampu membaca teks dengan lancar, tetapi kesulitan menyusun narasi yang koheren dengan urutan yang jelas dan hubungan sebab

JURIS Implications and Development Opportunities of the Container Library Program in Supporting Smart Society Development in Denpasar City 2026More at 2026

JOURNAL GEHUJOURNAL GEHU Pendekatan deskriptif kualitatif diterapkan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan teknik triangulasi digunakan untukPendekatan deskriptif kualitatif diterapkan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan teknik triangulasi digunakan untuk

JURIS Comparing Customer Loyalty Formation in Coffee To Go and Slow Bar Coffee Shops The Roles of Price Service and Brand Experience 2026More at 2026

JOURNAL GEHUJOURNAL GEHU Brand experience, yang mencakup dimensi sensori, afektif, intelektual, dan perilaku, merupakan faktor penting dalam mendorong pembelian berulang dan komitmenBrand experience, yang mencakup dimensi sensori, afektif, intelektual, dan perilaku, merupakan faktor penting dalam mendorong pembelian berulang dan komitmen

JURIS From Informative to Generic A Systematic Literature Review of Boilerplate KAM Key Audit Matters 2026More at 2026

JOURNAL GEHUJOURNAL GEHU Penelitian ini menunjukkan bahwa tantangan utama Key Audit Matters (KAM) terletak bukan pada desain ISA 701, tetapi pada praktik implementasinya yang cenderungPenelitian ini menunjukkan bahwa tantangan utama Key Audit Matters (KAM) terletak bukan pada desain ISA 701, tetapi pada praktik implementasinya yang cenderung

ads-block-test