ICJAMBIICJAMBI
Jurnal Bina Ilmu CendekiaJurnal Bina Ilmu CendekiaTulisan ini membahas tentang model pembelajaran kooperatif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Salah satu faktor yang mempengaruhi motivasi siswa adalah guru 30%, faktor internal 23.4%, fasilitas belajar 41.4%, lingkungan 0.032%, kecerdasan 12.7% bakat 43%, minat belajar 74.76%, motivasi 0.379%, emosional 49.3%. Oleh sebab itu, model Jigsaw Learning digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di MTsN Sumber Bungur Pamekasan. Metode menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) deskriptif kualitatif pada 40 siswa masing-masing 21 siswa dan 19 orang siswi yang didampingi oleh 29 tim ahli guru. Hasil Jigsaw Learning menggunakan PTK menunjukkan bahwa siklus I menghasilkan motivasi belajar sebesar 69.31%. Sedangkan pembelajaran siswa dengan siklus II mengalami peningkatan 70.4%. Penerapan Jigsaw Learning dapat meningkatkan motivasi belajar secara signifikan pada siklus II dengan nilai rata-rata siswa ≥ 68.
Penerapan model pembelajaran kooperatif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dilakukan dengan beberapa 2 siklus.Model Jigsaw Learning digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di MTsN Sumber Bungur Pamekasan.Metode menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) deskriptif kualitatif pada 40 siswa masing-masing 21 siswa dan 19 orang siswi yang didampingi oleh 29 tim ahli guru.Hasil Jigsaw Learning menggunakan PTK menunjukkan bahwa siklus I menghasilkan motivasi belajar sebesar 69.Sedangkan pembelajaran siswa dengan siklus II mengalami peningkatan 70.Penerapan Jigsaw Learning dapat meningkatkan motivasi belajar secara signifikan pada siklus II dengan nilai rata-rata siswa ≥ 68.
Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan dengan mengkaji lebih lanjut faktor-faktor lain yang mempengaruhi motivasi belajar siswa, seperti lingkungan belajar dan kecerdasan emosional. Selain itu, dapat juga dikembangkan model pembelajaran kooperatif yang lebih inovatif dan efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, dengan mempertimbangkan berbagai aspek seperti interaksi antar siswa, pengelolaan waktu, dan penggunaan teknologi. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi dampak jangka panjang dari penerapan model pembelajaran kooperatif terhadap prestasi akademik dan keterampilan sosial siswa.
- Manfaat dan Kesehatan - IAINSU. manfaat kesehatan iainsu ketahui buah kelapa muda tahu daging matang... doi.org/10.33006/ji-kes.v5i1.246Manfaat dan Kesehatan IAINSU manfaat kesehatan iainsu ketahui buah kelapa muda tahu daging matang doi 10 33006 ji kes v5i1 246
- PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN U-ECO UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X IPS 1... ejournal.unesa.ac.id/index.php/jupe/article/view/32166PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN U ECO UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X IPS 1 ejournal unesa ac index php jupe article view 32166
- FAKTOR-FAKTOR PENUNJANG KEMAMPUAN BELAJAR DI SEKOLAH DASAR NEGERI LAE LANGGE KECAMATAN SULTAN DAULAT... journal.uhamka.ac.id/index.php/jpi/article/view/3963FAKTOR FAKTOR PENUNJANG KEMAMPUAN BELAJAR DI SEKOLAH DASAR NEGERI LAE LANGGE KECAMATAN SULTAN DAULAT journal uhamka ac index php jpi article view 3963
- MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV MELALUI MEDIA VIDEO | Elementary School: Jurnal Pendidikan... doi.org/10.31316/esjurnal.v8i2.1394MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV MELALUI MEDIA VIDEO Elementary School Jurnal Pendidikan doi 10 31316 esjurnal v8i2 1394
| File size | 232.33 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
HAMJAHDIHAHAMJAHDIHA The youths felt that Bonjeruk, once a central government location during Dutch colonial times, held significance. This research employed a qualitative-descriptiveThe youths felt that Bonjeruk, once a central government location during Dutch colonial times, held significance. This research employed a qualitative-descriptive
HAMJAHDIHAHAMJAHDIHA Hasil penilaian ahli media sebesar 9,3 atau 75%, ahli materi memberikan nilai 7,6 atau 70,1%, dengan total keseluruhan skor dari kelas delapan yaitu 1451Hasil penilaian ahli media sebesar 9,3 atau 75%, ahli materi memberikan nilai 7,6 atau 70,1%, dengan total keseluruhan skor dari kelas delapan yaitu 1451
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Sampel penelitian terdiri dari kelas VIII A dan kelas VIII B. Pengumpulan data dilakukanJenis penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Sampel penelitian terdiri dari kelas VIII A dan kelas VIII B. Pengumpulan data dilakukan
UPBUPB Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kesadaran pendidikan karakter dan literasi dasar di kalangan generasi muda pedesaan.Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kesadaran pendidikan karakter dan literasi dasar di kalangan generasi muda pedesaan.
UMBUMB Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji transformasi kurikulum melalui integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) serta dampaknyaPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji transformasi kurikulum melalui integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) serta dampaknya
HAMJAHDIHAHAMJAHDIHA The specialty of this developed media is power point which can run navigation buttons and slide shows. Berdasarkan hasil pengembangan media pembelajaranThe specialty of this developed media is power point which can run navigation buttons and slide shows. Berdasarkan hasil pengembangan media pembelajaran
HAMJAHDIHAHAMJAHDIHA Lokasi penelitian difokuskan pada kecamatan kota Padang. Melalui pendekatan Historis yang sebenarnya berkenaan dengan penerapan peristiwa-peristiwa yangLokasi penelitian difokuskan pada kecamatan kota Padang. Melalui pendekatan Historis yang sebenarnya berkenaan dengan penerapan peristiwa-peristiwa yang
HAMJAHDIHAHAMJAHDIHA RTH memiliki berbagai fungsi terkait keberadaannya, seperti fungsi ekologis, sosial, ekonomi, dan arsitektural, serta nilai estetika yang dimilikinya,RTH memiliki berbagai fungsi terkait keberadaannya, seperti fungsi ekologis, sosial, ekonomi, dan arsitektural, serta nilai estetika yang dimilikinya,
Useful /
BIMABERILMUBIMABERILMU Tahapan pelatihan ini terdiri dari pemberian materi oleh narasumber, penyelesaian kasus, evaluasi, diskusi dan tanya jawab. Pelatihan ini meningkatkanTahapan pelatihan ini terdiri dari pemberian materi oleh narasumber, penyelesaian kasus, evaluasi, diskusi dan tanya jawab. Pelatihan ini meningkatkan
ICJAMBIICJAMBI Faktor lain, terutama fasilitas, juga turut berkontribusi terhadap peningkatan signifikan pada siklus kedua. Secara umum, intervensi plyometric selamaFaktor lain, terutama fasilitas, juga turut berkontribusi terhadap peningkatan signifikan pada siklus kedua. Secara umum, intervensi plyometric selama
UNIVEDUNIVED Tidak ditemukan adanya anak yang menunjukkan kategori Belum Berkembang (BB) atau Mulai Berkembang (MB). Hal ini mengindikasikan bahwa program dan lingkunganTidak ditemukan adanya anak yang menunjukkan kategori Belum Berkembang (BB) atau Mulai Berkembang (MB). Hal ini mengindikasikan bahwa program dan lingkungan
UNIVEDUNIVED Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan motorik halus anak terbukti dari indikator keberhasilan yang dicapai pada siklus I dengan nilai persentaseHasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan motorik halus anak terbukti dari indikator keberhasilan yang dicapai pada siklus I dengan nilai persentase