ICJAMBIICJAMBI

Jurnal Bina Ilmu CendekiaJurnal Bina Ilmu Cendekia

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi hambatan pembelajaran membaca teks bahasa Inggris yang dihadapi oleh mahasiswa Jurusan Bimbingan dan Konseling Universitas PGRI Banyuwangi serta mengetahui tingkat kategori metode pembelajaran mandiri yang digunakan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan instrumen berupa kuesioner berjumlah 40 pertanyaan. Hasil penelitian menunjukkan dua kategori hambatan, yakni hambatan bahasa yang meliputi pemahaman kosakata, tata bahasa, semantik, kompleksitas materi, dan pengucapan, serta hambatan psikologis yang meliputi kurangnya fokus, melupakan, rendahnya kepercayaan diri, rasa malu, dan kurangnya motivasi. Sebagian besar mahasiswa menggunakan metode pembelajaran mandiri tingkat menengah, yang memungkinkan mereka mengambil inisiatif dalam pengelolaan proses belajar. Penelitian ini menyoroti pentingnya intervensi yang menargetkan penguatan keterampilan tata bahasa dan pengembangan kepercayaan diri dalam membaca secara publik guna meningkatkan pemahaman teks bahasa Inggris.

Mahasiswa menghadapi hambatan pembelajaran membaca teks bahasa Inggris yang mayoritas berkaitan dengan bahasa, khususnya tata bahasa, serta hambatan psikologis seperti rasa malu saat membaca di depan orang lain.Sebagian besar mahasiswa berada pada tingkat metode pembelajaran mandiri menengah, menunjukkan inisiatif belajar namun masih memerlukan bimbingan.Tindakan pengembangan keterampilan tata bahasa dan pembentukan kepercayaan diri diperlukan untuk meningkatkan kemampuan membaca.

Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi efektivitas program intervensi terpadu yang mengkombinasikan pembelajaran tata bahasa terfokus dan pelatihan berbicara di depan umum, dengan meneliti dampaknya terhadap peningkatan kemampuan membaca mahasiswa di jurusan non‑bahasa. Selanjutnya, studi longitudinal dapat memonitor perkembangan tingkat kebijakan pembelajaran mandiri mahasiswa selama satu semester, mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran dari tingkat rendah menuju tingkat tinggi. Terakhir, riset dapat menilai peran teknologi digital, seperti aplikasi pembelajaran mandiri berbasis AI, dalam meningkatkan motivasi dan kemahiran membaca siswa, serta membandingkannya dengan metode tradisional untuk menentukan pendekatan paling efektif dalam konteks pendidikan tinggi di Indonesia.

  1. Qualitative Data Analysis: An Overview of Data Reduction, Data Display and Interpretation | Mezmir |... iiste.org/Journals/index.php/RHSS/article/view/54898Qualitative Data Analysis An Overview of Data Reduction Data Display and Interpretation Mezmir iiste Journals index php RHSS article view 54898
  2. Kesulitan Mahasiswa dalam Mencapai Pembelajaran Bahasa Inggris Secara Efektif: Students' Difficulties... pedagogia.umsida.ac.id/index.php/pedagogia/article/view/1367Kesulitan Mahasiswa dalam Mencapai Pembelajaran Bahasa Inggris Secara Efektif Students Difficulties pedagogia umsida ac index php pedagogia article view 1367
  3. Are Assessment Data Really Driving Middle School Reading Instruction? What We Can Learn From One Student's... doi.org/10.1598/JAAL.51.7.5Are Assessment Data Really Driving Middle School Reading Instruction What We Can Learn From One Students doi 10 1598 JAAL 51 7 5
  4. Jurnal Al-Tsaqafa. view kesulitan solusi pembelajaran english reading text jurnal al tsaqafa doi.org/10.15575/al-tsaqafa.v13i01.1833Jurnal Al Tsaqafa view kesulitan solusi pembelajaran english reading text jurnal al tsaqafa doi 10 15575 al tsaqafa v13i01 1833
Read online
File size435.28 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test