STKIP PESSELSTKIP PESSEL
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan SekolahJurnal Kepemimpinan dan Pengurusan SekolahMenurut teori konstruktivisme, membaca bukan hanya kegiatan pasif menerima informasi, melainkan juga aktivitas aktif dalam membangun makna berdasarkan pengalaman, pengetahuan, serta kemampuan kognitif siswa. Dengan demikian, siswa yang memiliki kemampuan membaca pemahaman yang baik akan lebih mudah menangkap inti bacaan, mengidentifikasi informasi penting, membuat inferensi, serta menarik kesimpulan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan membaca pemahaman siswa sekolah dasar, faktor-faktor yang memengaruhinya, serta hubungan antara minat baca dengan pemahaman membaca siswa. Penelitian dilakukan di UPT SDN 16 Pasar Sungai Tunu menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan informan utama yaitu siswa, guru, kepala sekolah, dan orang tua siswa. Penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca pemahaman siswa masih tergolong rendah, terutama dalam menemukan ide pokok. Faktor internal seperti minat baca, penguasaan kosakata, dan strategi belajar serta faktor eksternal seperti metode pengajaran guru dan lingkungan keluarga berperan besar dalam membentuk pemahaman siswa. Penelitian ini memberikan pemahaman mendalam tentang faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan membaca pemahaman pada tingkat sekolah dasar, serta menekankan pentingnya sinergi antara keluarga dan sekolah.
Kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV di UPT SDN 16 Pasar Sungai Tunu masih tergolong rendah.Faktor internal yang memengaruhi meliputi minat baca, keterbatasan kosakata, serta strategi membaca.Faktor eksternal meliputi metode pembelajaran guru, keterbatasan bahan bacaan, serta dukungan dari lingkungan keluarga.Upaya peningkatan memerlukan strategi pembelajaran yang lebih variatif, penyediaan bahan bacaan yang sesuai, serta dukungan penuh dari orang tua.
Untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa, diperlukan strategi pembelajaran yang lebih variatif dan menarik, seperti penggunaan metode pembelajaran berbasis teks, strategi membaca aktif, diskusi kelompok, atau integrasi teknologi dalam kegiatan literasi. Selain itu, penting untuk menyediakan bahan bacaan yang sesuai dengan usia dan minat anak, serta meningkatkan dukungan dan keterlibatan orang tua dalam kegiatan membaca di rumah. Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan metode pembelajaran inovatif yang dapat meningkatkan minat baca dan kemampuan memahami teks pada siswa sekolah dasar, serta mengeksplorasi peran teknologi dalam meningkatkan literasi membaca.
| File size | 263.79 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALSAINSJURNALSAINS (3) Untuk mengetahui perkembangan kreatifitas anak dalam menciptakan karya yang dapat menarik dan bermanfaat. Metode penelitian ini menggunakan teknik(3) Untuk mengetahui perkembangan kreatifitas anak dalam menciptakan karya yang dapat menarik dan bermanfaat. Metode penelitian ini menggunakan teknik
IAIIIAII The education features an exciting good and gets the sound from the lesson that is available. Game features available are guessed pictures, guess sounds,The education features an exciting good and gets the sound from the lesson that is available. Game features available are guessed pictures, guess sounds,
LITERASIKITAINDONESIALITERASIKITAINDONESIA Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Kegiatan merobek dan menggunting dengan berbagai mediaPenelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Kegiatan merobek dan menggunting dengan berbagai media
UGJUGJ Meskipun demikian, kebiasaan membaca di waktu luang masih memerlukan peningkatan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan buku cerita bergambar memberikanMeskipun demikian, kebiasaan membaca di waktu luang masih memerlukan peningkatan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan buku cerita bergambar memberikan
UBUB Desain background dan storyboard secara signifikan memengaruhi perhatian, minat, dan respon emosional anak-anak prasekolah terhadap cerita, warna cerah,Desain background dan storyboard secara signifikan memengaruhi perhatian, minat, dan respon emosional anak-anak prasekolah terhadap cerita, warna cerah,
UTSUTS Untuk mengembangkan otaknya secara optimal, rangsangan menggunakan kegiatan seni sangat di butuhkan. Dengan kegiatan seni, seperti menggambar, dapat meningkatkanUntuk mengembangkan otaknya secara optimal, rangsangan menggunakan kegiatan seni sangat di butuhkan. Dengan kegiatan seni, seperti menggambar, dapat meningkatkan
OJSOJS Kesimpulannya, media buku “Busy Book memiliki potensi positif dalam mendukung perkembangan kemampuan bahasa ekspresif dan motorik halus anak usia 4-5Kesimpulannya, media buku “Busy Book memiliki potensi positif dalam mendukung perkembangan kemampuan bahasa ekspresif dan motorik halus anak usia 4-5
UBBGUBBG Oleh karena itu, penelitian ini menunjukkan bahwa begitu pola lama terganggu, kemampuan anak-anak dalam berbicara bahasa warisan mereka juga tergangguOleh karena itu, penelitian ini menunjukkan bahwa begitu pola lama terganggu, kemampuan anak-anak dalam berbicara bahasa warisan mereka juga terganggu
Useful /
UHNSUGRIWAUHNSUGRIWA Dari hasil penelitian diperoleh model masa tahan hidup pasien adalah faktor yang signifikan berpengaruh adalah kondisi awal pemeriksaan dan bagian sarafDari hasil penelitian diperoleh model masa tahan hidup pasien adalah faktor yang signifikan berpengaruh adalah kondisi awal pemeriksaan dan bagian saraf
UHNSUGRIWAUHNSUGRIWA Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kepuasan mahasiswa terhadap layanan pembelajaran di Program Studi Informatika Universitas Hindu NegeriPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kepuasan mahasiswa terhadap layanan pembelajaran di Program Studi Informatika Universitas Hindu Negeri
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Berdasarkan hasil penelitian yang di lakukan di SD Negeri 05 salido kecil, dapat di simpulkan bahwa peran guru dalam membentuk karakter peserta didik sangatlahBerdasarkan hasil penelitian yang di lakukan di SD Negeri 05 salido kecil, dapat di simpulkan bahwa peran guru dalam membentuk karakter peserta didik sangatlah
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Salah satu bentuk dukungan tersebut adalah dalam membangun motivasi berprestasi, yang merupakan dorongan penting bagi anak untuk meraih kesuksesan, terutamaSalah satu bentuk dukungan tersebut adalah dalam membangun motivasi berprestasi, yang merupakan dorongan penting bagi anak untuk meraih kesuksesan, terutama