STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO

AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran MatematikaAL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan serta merancang bahan ajar matematika berbasis literasi numerasi pada materi pecahan untuk siswa kelas VII SMP. Penelitian ini menggunakan pendekatan desain konseptual dengan metode Research and Development (R&D) yang dibatasi pada tahap analisis kebutuhan dan perancangan produk. Data diperoleh melalui studi literatur yang relevan dengan literasi numerasi, bahan ajar, dan pembelajaran pecahan, kemudian dianalisis menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar dirancang dalam bentuk modul dengan struktur sistematis yang meliputi peta konsep, penyajian materi berbasis konteks, kegiatan pembelajaran, lembar kerja peserta didik, latihan soal berbasis literasi numerasi, refleksi, dan evaluasi. Integrasi konteks kehidupan nyata dalam modul memungkinkan siswa memahami konsep pecahan secara lebih aplikatif dan bermakna. Dengan demikian bahan ajar berbasis literasi numerasi ini berpotensi menjadi alternatif dalam mendukung pembelajaran matematika yang lebih kontekstual, aktif, dan mendorong peningkatan kemampuan literasi numerasi siswa.

Pengembangan modul berbasis literasi numerasi pada materi pecahan merupakan salah satu solusi inovatif dalam pembelajaran matematika.Modul ini mampu membantu peserta didik memahami konsep pecahan secara lebih menyeluruh melalui penyajian materi yang sistematis, kontekstual, dan berbasis pada kehidupan nyata.Selain itu, modul juga mendorong keterlibatan aktif siswa serta mendukung pembelajaran yang lebih mandiri dan fleksibel.Dengan demikian, modul berbasis literasi numerasi tidak hanya berfungsi sebagai bahan ajar, tetapi juga sebagai sarana untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika yang lebih kontekstual, interaktif, dan berpusat pada peserta didik.

Berdasarkan latar belakang yang menyoroti rendahnya kemampuan literasi numerasi siswa dan kebutuhan akan bahan ajar yang kontekstual, penelitian lanjutan dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran yang mengintegrasikan modul berbasis literasi numerasi dengan pendekatan problem-based learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Selain itu, penelitian dapat menginvestigasi efektivitas penggunaan modul ini dalam meningkatkan motivasi belajar matematika siswa kelas VII SMP, dengan mempertimbangkan perbedaan gaya belajar dan latar belakang siswa. Terakhir, penelitian dapat mengeksplorasi potensi integrasi teknologi, seperti penggunaan aplikasi simulasi pecahan, dalam modul untuk memperkaya pengalaman belajar siswa dan meningkatkan pemahaman konsep secara visual dan interaktif.

  1. ANALISIS FAKTOR TINGKAT PEMAHAMAN LITERASI NUMERASI SISWA SMA: PENDEKATAN MIXED METHODS | Jurnal Ilmiah... jurnal.citrabakti.ac.id/index.php/jil/article/view/5763ANALISIS FAKTOR TINGKAT PEMAHAMAN LITERASI NUMERASI SISWA SMA PENDEKATAN MIXED METHODS Jurnal Ilmiah jurnal citrabakti ac index php jil article view 5763
  2. ANALISIS KEMAMPUAN NUMERASI PESERTA DIDIK DALAM PENYELESAIAN SOAL MATEMATIKA PADA MATERI OPERASI HITUNG... doi.org/10.56667/dejournal.v3i2.772ANALISIS KEMAMPUAN NUMERASI PESERTA DIDIK DALAM PENYELESAIAN SOAL MATEMATIKA PADA MATERI OPERASI HITUNG doi 10 56667 dejournal v3i2 772
  3. Pengembangan E-Modul Literasi Numerasi Aljabar Siswa Sekolah Menengah Pertama | Jurnal Ilmiah Pendidikan... journal.iainlangsa.ac.id/index.php/qalasadi/article/view/8230Pengembangan E Modul Literasi Numerasi Aljabar Siswa Sekolah Menengah Pertama Jurnal Ilmiah Pendidikan journal iainlangsa ac index php qalasadi article view 8230
  4. E-Modul Matematika Berbasis Kontekstual untuk Mengembangkan Kemampuan Numerasi Siswa SMP | Gammath :... ejurnal.unmuhjember.ac.id/index.php/JPM/article/view/275E Modul Matematika Berbasis Kontekstual untuk Mengembangkan Kemampuan Numerasi Siswa SMP Gammath ejurnal unmuhjember ac index php JPM article view 275
  5. Education Today 2013. education today skip main content oecd perspective korean version report close... oecd.org/ko/publications/education-today-2013_9789264222397-ko.htmlEducation Today 2013 education today skip main content oecd perspective korean version report close oecd ko publications education today 2013 9789264222397 ko html
Read online
File size414.96 KB
Pages15
DMCAReport

Related /

JURIS Pelatihan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Inovatif Bagi Guru 2026More at 2026

LP3KAMANDANULP3KAMANDANU Materi pelatihan mencakup konsep perangkat ajar inovatif, model pembelajaran abad 21 (seperti Project-Based Learning dan Problem-Based Learning), sertaMateri pelatihan mencakup konsep perangkat ajar inovatif, model pembelajaran abad 21 (seperti Project-Based Learning dan Problem-Based Learning), serta

JURIS Pendampingan Modifikasi Modul Ajar Matematika dan Non Matematika Bagi Guru Integrasi Keterampilan Numerasi 2026More at 2026

UM SURABAYAUM SURABAYA Pengabdian ini bertujuan untuk memperkuat pemahaman guru terkait konsep literasi numerasi dan meningkatkan kemampuan guru lintas mata pelajaran dalam mengidentifikasiPengabdian ini bertujuan untuk memperkuat pemahaman guru terkait konsep literasi numerasi dan meningkatkan kemampuan guru lintas mata pelajaran dalam mengidentifikasi

JURIS Hubungan Kesadaran Kritis dengan Motivasi Melanjutkan Pendidikan S2 pada Mahasiswa Magister PAI UIN Sunan Kalijaga 2026More at 2026

BIMABERILMUBIMABERILMU Berdasarkan hasil analisis deskriptif, validitas, reliabilitas, serta uji korelasi Spearman, penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikanBerdasarkan hasil analisis deskriptif, validitas, reliabilitas, serta uji korelasi Spearman, penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan

JURIS Pemanfaatan Interactive Flat Panel IFP Sebagai Wadah Investasi Masa Depan dengan Pendekatan Prospektif Retrospektif di Lembaga Pendidikan Islam 2026More at 2026

BIMABERILMUBIMABERILMU IFP menawarkan fitur interaktif yang dinamis, namun dalam implementasinya terdapat tantangan-tantangan signifikan terkait rendahnya literasi digital guru,IFP menawarkan fitur interaktif yang dinamis, namun dalam implementasinya terdapat tantangan-tantangan signifikan terkait rendahnya literasi digital guru,

JURIS Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality AR Berbasis Aplikasi Assemblr Edu Untuk Meningkatkan Literasi Geografi Pada Pembelajaran IPS Kelas VII SMP Wijaya Putra Surabaya 2025More at 2025

UNESAUNESA Desain penelitian ini menggunakan one group pre-test post-test. Penelitian ini dilakukan di SMP Wijaya Putra Surabaya. Subjek penelitian ini adalah ahliDesain penelitian ini menggunakan one group pre-test post-test. Penelitian ini dilakukan di SMP Wijaya Putra Surabaya. Subjek penelitian ini adalah ahli

JURIS Konsep Pendidikan Spiritual Imam Al Ghazali dan Relevansinya terhadap Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam 2025More at 2025

LAKASPIALAKASPIA Kesimpulan dari kajian ini menegaskan bahwa konsep pendidikan Islam menurut Imam Al-Ghazali menekankan pentingnya pembinaan jiwa (tazkiyatun nafs) sebagaiKesimpulan dari kajian ini menegaskan bahwa konsep pendidikan Islam menurut Imam Al-Ghazali menekankan pentingnya pembinaan jiwa (tazkiyatun nafs) sebagai

JURIS Systematic Literature Review The Role Of Digital Technology In The Implementation Of Independent Curriculum In Elementary Schools 2025More at 2025

KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING Data dianalisis dengan menggunakan teknik pengodean tematik. Hasil analisis menunjukkan bahwa teknologi digital berperan penting dalam meningkatkan kualitasData dianalisis dengan menggunakan teknik pengodean tematik. Hasil analisis menunjukkan bahwa teknologi digital berperan penting dalam meningkatkan kualitas

JURIS Peran Perguruan Tinggi Mendukung Gerakan Literasi Sekolah GLS dalam Mewujudkan Insan Literat 2024More at 2024

JMI UPIYPTKJMI UPIYPTK Gerakan Literasi Sekolah (GLS) merupakan inisiatif strategis untuk meningkatkan kemampuan literasi peserta didik sejak dini, yang bertujuan menciptakanGerakan Literasi Sekolah (GLS) merupakan inisiatif strategis untuk meningkatkan kemampuan literasi peserta didik sejak dini, yang bertujuan menciptakan

Useful /

JURIS Pengembangan Media Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar 2026More at 2026

BIMABERILMUBIMABERILMU Implementasi media ini secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa hingga 45% dan memperkuat retensi memori, meskipun kendala infrastruktur dan kompetensiImplementasi media ini secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa hingga 45% dan memperkuat retensi memori, meskipun kendala infrastruktur dan kompetensi

JURIS Bridging the Gap Between Grammar Knowledge and Writing Practice in the Use of the Simple Present Tense 2026More at 2026

BIMABERILMUBIMABERILMU Penelitian menekankan pentingnya integrasi pengajaran tata bahasa dengan latihan menulis genre serta pemanfaatan analisis kesalahan sebagai alat evaluasiPenelitian menekankan pentingnya integrasi pengajaran tata bahasa dengan latihan menulis genre serta pemanfaatan analisis kesalahan sebagai alat evaluasi

JURIS Penanaman Sikap Nasionalisme Dalam Menghargai Perbedaan Dalam Pembelajaran IPS 2025More at 2025

ICJAMBIICJAMBI Guru menanamkan sikap nasionalisme melalui pembiasaan, keteladanan, contoh kontekstual, cerita, dan pemanfaatan sumber belajar. Hambatan utama penanamanGuru menanamkan sikap nasionalisme melalui pembiasaan, keteladanan, contoh kontekstual, cerita, dan pemanfaatan sumber belajar. Hambatan utama penanaman

JURIS Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kritis Siswa 2023More at 2023

ICJAMBIICJAMBI Validitas perangkat pembelajaran didefinisikan sebagai ukuran ketepatan perangkat, diperoleh dari hasil telaah pakar dengan menggunakan lembar penilaian.Validitas perangkat pembelajaran didefinisikan sebagai ukuran ketepatan perangkat, diperoleh dari hasil telaah pakar dengan menggunakan lembar penilaian.

ads-block-test