STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO

AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran MatematikaAL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika

Penelitian ini menyelidiki dampak pembelajaran berbasis origami terhadap pemahaman konsep siswa tentang turunan rumus luas bangun segiempat dan mengeksplorasi persepsi mereka terhadap pendekatan instruksional ini. Dengan menggunakan desain penelitian campuran, penelitian ini melibatkan 18 siswa kelas sepuluh di Medan, Indonesia. Data kuantitatif dikumpulkan melalui penilaian pretest dan posttest dan dianalisis menggunakan Uji Wilcoxon Signed-Rank dan N-Gain untuk menentukan peningkatan belajar. Data kualitatif diperoleh melalui wawancara semi-terstruktur dan dianalisis secara tematis untuk menangkap pengalaman dan perspektif siswa. Temuan menunjukkan peningkatan yang signifikan secara statistik dalam pemahaman konsep siswa (Z = -3,724, p < 0,001), didukung oleh skor N-Gain sedang sebesar 0,62 dan ukuran efek yang besar (r = 0,88). Siswa melaporkan bahwa aktivitas origami memfasilitasi pemahaman yang lebih dalam tentang turunan rumus. Namun, beberapa siswa mengalami kesulitan teknis kecil selama proses melipat. Secara keseluruhan, triangulasi data mengonfirmasi bahwa pembelajaran berbasis origami adalah alternatif yang efektif, menarik, dan bermakna terhadap pengajaran geometri berbasis hafalan tradisional.

Pembelajaran berbasis origami terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa tentang turunan rumus luas bangun segiempat.Penelitian ini menunjukkan bahwa origami dapat membantu siswa memahami asal usul rumus melalui proses melipat kertas.Namun, beberapa siswa mengalami kesulitan teknis selama aktivitas melipat.Secara keseluruhan, metode ini dinilai positif oleh siswa karena memberikan visualisasi dan pengalaman belajar yang lebih interaktif.Penelitian ini menyoroti pentingnya menghubungkan konsep abstrak dengan pengalaman konkret dalam pembelajaran geometri.

Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi dengan sampel yang lebih besar dan periode implementasi yang lebih lama. Selain itu, perbandingan desain eksperimental dapat dilakukan untuk membandingkan efektivitas pembelajaran berbasis origami dengan metode tradisional. Penelitian juga dapat fokus pada pengembangan alat bantu instruksional yang jelas dan beradaptasi dengan kebutuhan belajar siswa yang beragam. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi cara-cara untuk mengatasi tantangan teknis yang dihadapi siswa selama aktivitas melipat. Secara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis origami dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa dan mengubah pemahaman mereka tentang konsep matematika menjadi struktur yang lebih terhubung dan bermakna.

  1. Journal of Education and Future » Submission » Development of a Quadrilaterals Test for Seventh-Grade... doi.org/10.30786/jef.1641336Journal of Education and Future A Submission A Development of a Quadrilaterals Test for Seventh Grade doi 10 30786 jef 1641336
  2. The Effect of Origami on Gifted Students’ Beliefs and Attitudes toward Geometry - Adıyaman University... doi.org/10.17984/adyuebd.1758980The Effect of Origami on Gifted StudentsAo Beliefs and Attitudes toward Geometry Adyaman University doi 10 17984 adyuebd 1758980
  3. Track Prospective Mathematics Teachers' Understanding of Special Quadrilaterals: An Exploration... futurity-education.com/index.php/fed/article/view/157Track Prospective Mathematics Teachers Understanding of Special Quadrilaterals An Exploration futurity education index php fed article view 157
  4. Realistic mathematics education: An approach to improve problem solving ability in primary school | Nugraheni... doi.org/10.11591/edulearn.v15i4.19354Realistic mathematics education An approach to improve problem solving ability in primary school Nugraheni doi 10 11591 edulearn v15i4 19354
  5. Mathematics education research in Indonesia: A scoping review | Beta: Jurnal Tadris Matematika. mathematics... doi.org/10.20414/betajtm.v14i2.464Mathematics education research in Indonesia A scoping review Beta Jurnal Tadris Matematika mathematics doi 10 20414 betajtm v14i2 464
Read online
File size490.66 KB
Pages16
DMCAReport

Related /

ads-block-test