UNIMEDUNIMED

Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan MatematikaJurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh motivasi belajar, minat belajar, dan gaya belajar terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis mahasiswa pada mata kuliah Kalkulus Integral di Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Kristen Wira Wacana Sumba. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain asosiatif kausal dan melibatkan 38 mahasiswa yang dipilih melalui teknik cluster random sampling. Data diperoleh melalui angket motivasi, minat, dan gaya belajar serta tes kemampuan pemahaman konsep matematis, kemudian dianalisis menggunakan regresi linear berganda dengan bantuan SPSS V31. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar (Sig. = 0,006), minat belajar (Sig. = 0,026), dan gaya belajar (Sig. = 0,039) berpengaruh signifikan terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis, dengan kontribusi ketiganya sebesar 63%. Hal ini menunjukkan bahwa ketiga faktor tersebut berperan penting dalam meningkatkan kemampuan mahasiswa memahami konsep matematika secara mendalam dan sistematis.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar, minat belajar, dan gaya belajar memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Kristen Wira Wacana Sumba pada mata kuliah Kalkulus Integral.Mahasiswa dengan motivasi dan minat belajar yang tinggi serta gaya belajar yang sesuai menunjukkan kemampuan pemahaman konsep matematis yang lebih baik dibandingkan mahasiswa dengan motivasi dan minat yang rendah.Secara simultan, ketiga variabel tersebut memberikan kontribusi sebesar 63% terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis, sedangkan 37% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian.Temuan ini menegaskan bahwa motivasi, minat, dan gaya belajar berperan penting dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran matematika, sehingga dosen perlu mengembangkan strategi pembelajaran yang mendorong motivasi intrinsik, menumbuhkan minat belajar, serta menyesuaikan gaya belajar mahasiswa.

Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi komparatif yang membandingkan pengaruh motivasi, minat, dan gaya belajar terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis di berbagai institusi pendidikan matematika. Selain itu, penelitian dapat dilakukan dengan menggunakan desain eksperimental untuk menguji efektivitas intervensi yang ditujukan untuk meningkatkan motivasi, minat, dan gaya belajar mahasiswa dalam pembelajaran matematika. Terakhir, penelitian dapat dilakukan dengan fokus pada pengembangan strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi, minat, dan gaya belajar mahasiswa secara simultan, sehingga dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis secara lebih efektif.

  1. Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa | ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan.... ejurnalqarnain.stisnq.ac.id/index.php/ALFIHRIS/article/view/843Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa ALFIHRIS Jurnal Inspirasi Pendidikan ejurnalqarnain stisnq ac index php ALFIHRIS article view 843
  2. PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MAHASISWA TADRIS MATEMATIKA... doi.org/10.46244/numeracy.v10i2.2237PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MAHASISWA TADRIS MATEMATIKA doi 10 46244 numeracy v10i2 2237
  3. Capaian Pembelajaran Seni Musik Pada Kurikulum Merdeka Sebagai Wujud Merdeka Belajar | Musikolastika:... musikolastika.ppj.unp.ac.id/index.php/musikolastika/article/view/104Capaian Pembelajaran Seni Musik Pada Kurikulum Merdeka Sebagai Wujud Merdeka Belajar Musikolastika musikolastika ppj unp ac index php musikolastika article view 104
  4. PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN MINAT BELAJAR TERHADAP IPK MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS... doi.org/10.24246/j.sw.2023.v39.i2.p106-117PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN MINAT BELAJAR TERHADAP IPK MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS doi 10 24246 j sw 2023 v39 i2 p106 117
  5. Pengaruh Motivasi Belajar Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa | Joko | JURNAL PENA... doi.org/10.54314/jpe.v10i1.1350Pengaruh Motivasi Belajar Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Joko JURNAL PENA doi 10 54314 jpe v10i1 1350
Read online
File size728.07 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

JURIS Penerapan Model Project Based Learning untuk Mengintegrasikan Konsep Matematika dan Ekonomi pada Topik Program Linear 2026More at 2026

UNIMEDUNIMED Model Project-Based Learning berbasis ekonomi secara signifikan meningkatkan pemahaman konsep program linear dan motivasi belajar siswa dibandingkan metodeModel Project-Based Learning berbasis ekonomi secara signifikan meningkatkan pemahaman konsep program linear dan motivasi belajar siswa dibandingkan metode

JURIS Efektivitas Model SAVI terhadap Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis Siswa SMP pada Materi Rasio 2026More at 2026

UNIMEDUNIMED Dalam pelaksanaannya, data diperoleh melalui dua bentuk instrumen, yakni instrumen berbasis tes serta non-tes. Adapun tes terdiri atas soal uraian sebanyakDalam pelaksanaannya, data diperoleh melalui dua bentuk instrumen, yakni instrumen berbasis tes serta non-tes. Adapun tes terdiri atas soal uraian sebanyak

JURIS Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Penguasaan TIK Teknologi Informasi dan Komunikasi Di Tengah Pandemi COVID 19 2026More at 2026

UNDIRAUNDIRA Masih banyak guru yang belum menggunakan alat bantu belajar lainnya, seperti presentasi atau dalam bentuk powerpoint, video, google class, zoom meeting,Masih banyak guru yang belum menggunakan alat bantu belajar lainnya, seperti presentasi atau dalam bentuk powerpoint, video, google class, zoom meeting,

JURIS Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Papan SPLDV Terhadap Pemahaman konsep Matematika Siswa di SMP Negeri 4 Mauliru 2025More at 2025

UNIMEDUNIMED Oleh karena itu, disarankan agar pihak sekolah mendukung penerapan model pembelajaran inovatif seperti Problem Based Learning dengan menyediakan fasilitasOleh karena itu, disarankan agar pihak sekolah mendukung penerapan model pembelajaran inovatif seperti Problem Based Learning dengan menyediakan fasilitas

JURIS Pengaruh Penggunaan Photomath Terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Fungsi Kuadrat 2025More at 2025

UNIMEDUNIMED Instrumen berupa tes uraian yang mengukur representasi verbal, visual, dan simbolik, serta telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Hasil rata-rataInstrumen berupa tes uraian yang mengukur representasi verbal, visual, dan simbolik, serta telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Hasil rata-rata

JURIS Perancangan Pembelajaran Matematika Menggunakan Pendekatan Deep Learning 2025More at 2025

UNIMEDUNIMED Pembelajaran yang reflektif dan sadar proses difasilitasi melalui diskusi, refleksi metakognitif, dan evaluasi. Sementara itu, suasana belajar yang menyenangkanPembelajaran yang reflektif dan sadar proses difasilitasi melalui diskusi, refleksi metakognitif, dan evaluasi. Sementara itu, suasana belajar yang menyenangkan

JURIS Pendekatan Realistic Mathematics Education Terhadap Kemampuan Perkalian dan Pembagian Pecahan Siswa di Sekolah Dasar 2025More at 2025

UNIMEDUNIMED Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa kelas IV SDN 067098Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa kelas IV SDN 067098

JURIS ETNOMATIKA Eksplorasi Materi Garis dan Sudut Pada Tari Rodat Kota Pekalongan 2024More at 2024

UNIMEDUNIMED Adapun jenis penelitian yang digunakan yakni penelitian lapangan (field research), dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakanAdapun jenis penelitian yang digunakan yakni penelitian lapangan (field research), dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan

Useful /

JURIS Pengembangan Evaluasi Belajar Siswa dengan Aplikasi Kahoot pada Mata Pelajaran Matematika 2025More at 2025

UNIMEDUNIMED Kesimpulan bahwa produk evaluasi belajar berbasis Kahoot layak digunakan di lapangan. Produk evaluasi belajar siswa berbasis Kahoot pada mata pelajaranKesimpulan bahwa produk evaluasi belajar berbasis Kahoot layak digunakan di lapangan. Produk evaluasi belajar siswa berbasis Kahoot pada mata pelajaran

JURIS The Application of Realistic Approach to Improve the Mathematical Problem Solving Abilities of Grade VIII at SMP Negeri 2 Tebing Tinggi 2025More at 2025

UNIMEDUNIMED Subjek penelitian adalah 36 siswa kelas VIII-7 di SMP Negeri 2 Tebing Tinggi. Hasil penelitian ini adalah: (1) Pada tes awal, hanya 1 siswa (2,2%) yangSubjek penelitian adalah 36 siswa kelas VIII-7 di SMP Negeri 2 Tebing Tinggi. Hasil penelitian ini adalah: (1) Pada tes awal, hanya 1 siswa (2,2%) yang

JURIS Persepsi Guru Mengenai Pemecahan Masalah Matematis Pada Soal Cerita Bangun Datar Siswa Kelas V SD 2 Jojo 2024More at 2024

UNIMEDUNIMED Pendekatan ini diharapkan mampu membantu siswa memahami masalah secara lebih mendalam. Guru disarankan agar menggunakan metode pembelajaran berbasis simulasiPendekatan ini diharapkan mampu membantu siswa memahami masalah secara lebih mendalam. Guru disarankan agar menggunakan metode pembelajaran berbasis simulasi

JURIS Keterampilan Membuat Konten Kreatif di Media Baru untuk Siswa SMK PKP Jakarta Islamic School 2023More at 2023

UNDIRAUNDIRA Kegiatan pengabdian masyarakat berupa pengembangan sumber daya manusia (SDM) bidang jurnalistik televisi untuk siswa SMK dilakukan secara daring melaluiKegiatan pengabdian masyarakat berupa pengembangan sumber daya manusia (SDM) bidang jurnalistik televisi untuk siswa SMK dilakukan secara daring melalui

ads-block-test