UNIGALUNIGAL
PROSSIDING GALUH MATHEMATICS NATIONAL CONFERENCEPROSSIDING GALUH MATHEMATICS NATIONAL CONFERENCEKemampuan pemahaman konsep merupakan kemampuan mendasar yang harus dimiliki siswa untuk belajar konsep-konsep matematika yang lebih mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mensintesis berbagai perspektif teoritis mengenai definisi, indikator, serta upaya untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis. Penelitian ini menggunakan metode systematic literature review (SLR). Teknik pengumpulan data yang dilakukan berdasarkan kepada hasil kajian literatur dari artikel yang didapatkan dari Google Schoolar. Terdapat 10 artikel yang menjadi sumber data dalam penelitian ini dalam kurun waktu 2016-2026. hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman konsep merupakan elemen yang penting dalam proses pembelajaran. Karena terkadang siswa sering mengalami kesulitan dalam pemecahan masalah matematika. kelemahan dan kesulitan siswa dalam menjawab menjawab soal matematika disebabkan oleh rendahnya penguasaan matematika seperti kurangnya pemahaman konsep. Indikator pemahaman konsep matematis meliputi 1)menyatakan ulang sebuah konsep, 2)mengklasifikasi obje-objek menurut sifat-sifat tertentu, 3)memberi contoh dan non contoh dari konsep, 4)menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representasi matematis, 5)menggunakan, memanfaatkan, dan memilih prosedur atau operasi tertentu, 6))mengaplikasikan konsep atau algoritma pemecahan masalah. Selain itu, model pembelajaran seperti Student Teams Achievement Division (STAD), ECIRR (Elicit, Confront, Identify, Resolve, Reinforce), Problem Based Learning (PBL) dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa.
Kemampuan pemahaman konsep matematis adalah kecakapan kognitif peserta didik dalam menyerap dan memaknai materi matematika sehingga bukan hanya menjadi hafalan, melainkan pengetahuan bermakna yang mampu dijelaskan kembali dengan bahasa sendiri, diinterpretasikan ke dalam berbagai bentuk representasi, serta dikaitkan antar‑konsep untuk menyelesaikan masalah dan menjalankan prosedur algoritma secara akurat, efisien, dan tepat dalam konteks sehari‑hari.Berdasarkan tinjauan terhadap berbagai literatur, indikator kemampuan pemahaman konsep meliputi menyatakan ulang sebuah konsep, memberikan contoh dan non‑contoh, menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representasi, mengelompokkan objek berdasarkan sifat‑sifat tertentu serta mengidentifikasi syarat perlu atau cukup, mengaitkan antar‑konsep, dan mengaplikasikan konsep pada pemecahan masalah.Peningkatan kemampuan pemahaman konsep dapat dicapai melalui penerapan strategi pembelajaran aktif seperti STAD, ECIRR, dan Problem Based Learning, yang memungkinkan siswa terlibat, berkolaborasi, dan menghubungkan konsep matematika dengan konteks nyata.
Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki efektivitas jangka panjang penerapan model pembelajaran STAD, ECIRR, dan PBL secara simultan dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis pada siswa sekolah menengah, dengan mengukur perubahan kognitif dan motivasional melalui desain penelitian eksperimental berulang (pre‑test, post‑test, dan follow‑up). Selain itu, studi komparatif dapat dilakukan untuk membandingkan hasil sintesis literatur yang berasal dari basis data internasional seperti Scopus, Web of Science, dan ProQuest dengan hasil yang diperoleh dari Google Scholar, guna mengevaluasi apakah cakupan sumber data yang lebih luas menghasilkan indikator dan strategi yang lebih beragam serta relevan. Selanjutnya, penelitian kualitatif dapat mengeksplorasi persepsi guru dan siswa terhadap hambatan serta peluang dalam mengintegrasikan ketiga model pembelajaran tersebut ke dalam kurikulum standar, sehingga dapat mengidentifikasi faktor kontekstual yang mempengaruhi keberhasilan implementasi dan memberi dasar bagi pengembangan pedoman praktis yang adaptif.
| File size | 180.63 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UNUPASURUANUNUPASURUAN Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis permasalahan dalam pembelajaran matematika di Sekolah Menengah Pertama (SMP), dengan fokusPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis permasalahan dalam pembelajaran matematika di Sekolah Menengah Pertama (SMP), dengan fokus
UBDUBD dimana nilai variabel X sebesar 34% sedangkan nilai variabel Y sebesar 31% menandakan kondisi sosial ekonomi orang tua itu adalah kunci utama dalam motivasidimana nilai variabel X sebesar 34% sedangkan nilai variabel Y sebesar 31% menandakan kondisi sosial ekonomi orang tua itu adalah kunci utama dalam motivasi
UBDUBD Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran berbasis proyek dengan menggunakan video terhadap pemahaman materi pembelajaranTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran berbasis proyek dengan menggunakan video terhadap pemahaman materi pembelajaran
UPDMUPDM Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi konten visual Instagram yang diterapkan oleh Premiair Group dalam meningkatkan kesadaran merek melaluiPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi konten visual Instagram yang diterapkan oleh Premiair Group dalam meningkatkan kesadaran merek melalui
UMNUMN Untuk menerapkan suatu model, pola atau sistem kepada Mahasiswa yang terpadu yang efektif yang dapat diterapkan untuk saling bertoleransi dalam hidup beragamaUntuk menerapkan suatu model, pola atau sistem kepada Mahasiswa yang terpadu yang efektif yang dapat diterapkan untuk saling bertoleransi dalam hidup beragama
UNIGALUNIGAL Kajian ini memberikan penguatan teoretis mengenai berpikir aljabar mahasiswa serta menjadi dasar konseptual bagi pengembangan pembelajaran aljabar yangKajian ini memberikan penguatan teoretis mengenai berpikir aljabar mahasiswa serta menjadi dasar konseptual bagi pengembangan pembelajaran aljabar yang
UMNUMN Oleh karena itu, pendekatan GAD merupakan kerangka kerja yang paling relevan untuk mengatasi tantangan gender di MAN 1 Magelang, dengan fokus pada perubahanOleh karena itu, pendekatan GAD merupakan kerangka kerja yang paling relevan untuk mengatasi tantangan gender di MAN 1 Magelang, dengan fokus pada perubahan
UMNUMN Namun, dukungan sosial dari orang tua, guru, dan teman sebaya mampu menjaga motivasi belajar dan menjadi penyeimbang di tengah keterbatasan finansial.Namun, dukungan sosial dari orang tua, guru, dan teman sebaya mampu menjaga motivasi belajar dan menjadi penyeimbang di tengah keterbatasan finansial.
Useful /
PENDIDIKANBAHASAUNDANAPENDIDIKANBAHASAUNDANA Analisis ini menggabungkan prinsip Teknologi Pendidikan, Psikologi Pendidikan, serta Psikologi Perkembangan guna menelusuri keterkaitan antara teknologiAnalisis ini menggabungkan prinsip Teknologi Pendidikan, Psikologi Pendidikan, serta Psikologi Perkembangan guna menelusuri keterkaitan antara teknologi
UNUPASURUANUNUPASURUAN Data dikumpulkan melalui tes literasi matematis (pretest–posttest), observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil analisis kuantitatif menunjukkan bahwaData dikumpulkan melalui tes literasi matematis (pretest–posttest), observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil analisis kuantitatif menunjukkan bahwa
UPDMUPDM Penelitian ini mengisi kesenjangan kajian yang selama ini lebih berfokus pada sektor korporasi, dengan menghadirkan konteks lembaga pemerintah. SecaraPenelitian ini mengisi kesenjangan kajian yang selama ini lebih berfokus pada sektor korporasi, dengan menghadirkan konteks lembaga pemerintah. Secara
UPDMUPDM Temuan penelitian menunjukkan bahwa prinsip komunikasi terapeutik dapat diterapkan dalam konteks non‑klinis melalui pendekatan humanis yang menekankanTemuan penelitian menunjukkan bahwa prinsip komunikasi terapeutik dapat diterapkan dalam konteks non‑klinis melalui pendekatan humanis yang menekankan