PENDIDIKANBAHASAUNDANAPENDIDIKANBAHASAUNDANA

Jurnal LazuardiJurnal Lazuardi

Studi ini bertujuan mengkaji pengaruh pemanfaatan gadget terhadap tingkat konsentrasi dan ketertarikan belajar anak sekolah dasar melalui strategi kualitatif berbasis Systematic Literature Review (SLR). Analisis ini menggabungkan prinsip Teknologi Pendidikan, Psikologi Pendidikan, serta Psikologi Perkembangan guna menelusuri keterkaitan antara teknologi digital dan pola belajar anak usia dini. Data bersumber dari 10 publikasi ilmiah periode 2020–2026, yang diproses melalui tahapan pencarian, penyaringan, penilaian kritis, dan penyusunan ulang secara bertahap. Temuan utama mengungkap sifat ganda dampak gadget: sisi menguntungkan terlihat saat perangkat ini dijadikan alat bantu pengajaran interaktif, yang mampu membangkitkan motivasi, minat, dan penguasaan konsep siswa. Namun, efek merugikan timbul bila penggunaannya lepas kendali, seperti berkurangnya kemampuan fokus, maraknya pengalihan perhatian, serta preferensi anak terhadap hiburan daripada tugas sekolah. Tak hanya itu, kebiasaan berlebih juga berpotensi menghambat kemajuan kognitif dan interaksi sosial anak. Karenanya, orang tua serta pendidik perlu berperan proaktif dalam membimbing dan membatasi penggunaan gadget supaya selaras dengan tujuan pendidikan. Kajian ini diharapkan memberi landasan bagi pengembangan pendekatan belajar yang cerdas dan berimbang di Tingkat sekolah dasar.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan gadget yang berlebihan dan tidak terkontrol secara signifikan menurunkan konsentrasi dan minat belajar siswa SD, disebabkan oleh peningkatan distraksi dan preferensi hiburan digital.Meskipun demikian, gadget berpotensi positif sebagai alat edukasi interaktif jika digunakan secara bijak dan terarah untuk mendukung akses informasi serta pemahaman materi.Oleh karena itu, dampak gadget terhadap pembelajaran sangat bergantung pada cara penggunaan, durasi, dan pengawasan ketat dari orang tua serta guru, sehingga pengelolaan yang tepat menjadi krusial untuk mengoptimalkan manfaat dan meminimalkan risiko.

Berdasarkan temuan yang menunjukkan dampak ganda penggunaan gadget pada konsentrasi dan minat belajar siswa SD, penelitian lanjutan dapat berfokus pada pengembangan dan evaluasi model intervensi yang praktis serta efektif bagi orang tua dan guru. Studi ini bisa menguji berbagai program pelatihan atau panduan yang membantu keluarga dan sekolah dalam mengelola durasi dan jenis konten gadget, dengan tujuan spesifik untuk meningkatkan fokus dan motivasi belajar anak. Selanjutnya, mengingat potensi positif gadget sebagai alat bantu interaktif, penelitian juga dapat diarahkan pada pengembangan aplikasi atau platform edukasi digital yang dirancang secara khusus untuk kebutuhan kognitif siswa sekolah dasar. Desain aplikasi ini harus mempertimbangkan prinsip psikologi perkembangan, sehingga tidak hanya menarik tetapi juga secara intrinsik mendukung peningkatan konsentrasi dan minat belajar melalui fitur-fitur yang adaptif dan edukatif, bukan sekadar hiburan. Terakhir, untuk mendapatkan pemahaman yang lebih komprehensif mengenai dampak jangka panjang, sebuah penelitian longitudinal sangat diperlukan. Studi ini akan melacak sekelompok siswa SD selama beberapa tahun untuk mengamati bagaimana pola penggunaan gadget mereka di masa kecil memengaruhi perkembangan akademik, sosial, dan emosional mereka hingga remaja. Dengan demikian, kita dapat mengidentifikasi titik-titik krusial di mana intervensi paling efektif dan mengembangkan kebijakan penggunaan teknologi yang lebih berbasis bukti.

  1. Psikoedukasi Mengatasi Kecanduan Gadget pada Anak | PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. psikoedukasi... doi.org/10.54259/pakmas.v2i2.1311Psikoedukasi Mengatasi Kecanduan Gadget pada Anak PaKMas Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat psikoedukasi doi 10 54259 pakmas v2i2 1311
  2. Peran Orang Tua dalam Mengurangi Dampak Negatif Penggunaan Gadget | Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan... doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2980Peran Orang Tua dalam Mengurangi Dampak Negatif Penggunaan Gadget Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan doi 10 31004 obsesi v6i5 2980
Read online
File size862.66 KB
Pages15
DMCAReport

Related /

ads-block-test