UMSUMS

Buletin KKN PendidikanBuletin KKN Pendidikan

Program GEMA MI (Gerakan Membaca Madrasah Ibtidaiyah) merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan literasi membaca siswa di MI Muhammadiyah Pilang. Program ini dirancang untuk menumbuhkan minat baca dan keterampilan literasi siswa melalui kombinasi metode membaca bersama, pemanfaatan E-book, tayangan video animasi edukatif, serta diskusi reflektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan melibatkan mahasiswa PGSD UMS sebagai pendamping kegiatan literasi. Kegiatan dilakukan setiap Jumat dan Sabtu selama delapan kali pertemuan. Hasil pelaksanaan menunjukkan bahwa siswa mengalami peningkatan minat dan kemampuan membaca, memahami, serta menganalisis informasi dari bacaan. Pemanfaatan media digital seperti proyektor dan video animasi terbukti efektif dalam menarik perhatian siswa dan membantu mereka memahami isi bacaan dengan lebih baik. Selain itu, diskusi interaktif setelah menonton video mendorong siswa untuk berpikir kritis dan mampu mengungkapkan pendapat secara lisan. Meskipun terdapat tantangan berupa keterbatasan fasilitas teknologi, program ini secara keseluruhan berhasil menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan membangun budaya literasi di lingkungan sekolah. Program GEMA MI memiliki potensi untuk dikembangkan lebih lanjut sebagai model pembelajaran literasi di tingkat pendidikan dasar, guna mewujudkan generasi yang memiliki kecakapan literasi sebagai bekal pembelajaran sepanjang hayat.

Berdasarkan hasil pelaksanaan Program GEMA MI di MI Muhammadiyah Pilang, program ini efektif dalam meningkatkan minat baca dan kemampuan literasi siswa.Program yang dirancang melalui kombinasi kegiatan membaca bersama, pemanfaatan E-book, tayangan video animasi edukatif, serta diskusi interaktif, mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan bagi siswa.Program ini memiliki potensi besar untuk direplikasi dan dikembangkan lebih lanjut di berbagai lembaga pendidikan dasar lainnya.

Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengkaji efektivitas Program GEMA MI dalam jangka panjang, dengan menelusuri dampak program terhadap prestasi akademik siswa secara keseluruhan. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran literasi yang lebih inovatif dan adaptif, dengan mempertimbangkan karakteristik dan kebutuhan siswa yang beragam. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi peran serta orang tua dan masyarakat dalam mendukung program literasi di sekolah, serta mencari strategi untuk meningkatkan kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan komunitas dalam upaya meningkatkan budaya literasi. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan dan mencetak generasi yang literat dan berdaya saing.

  1. Penguatan Keterampilan dengan Stimulasi Literasi Berbasis TIK bagi Guru Ikatan Guru Aisyiyah Bustanul... journals.ums.ac.id/index.php/buletinkkndik/article/view/22722Penguatan Keterampilan dengan Stimulasi Literasi Berbasis TIK bagi Guru Ikatan Guru Aisyiyah Bustanul journals ums ac index php buletinkkndik article view 22722
  2. Pengembangan dan Peningkatan Program Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa di Sekolah Dasar | Jurnal... journals.alptkptm.org/index.php/jikm/article/view/94Pengembangan dan Peningkatan Program Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa di Sekolah Dasar Jurnal journals alptkptm index php jikm article view 94
  3. Peningkatan Literasi Menulis Siswa SMA Prawira Marta Melalui Pendampingan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia... journals.alptkptm.org/index.php/jikm/article/view/44Peningkatan Literasi Menulis Siswa SMA Prawira Marta Melalui Pendampingan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia journals alptkptm index php jikm article view 44
Read online
File size843.5 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test