TSBTSB
JURNAL PENDIDIKAN BAHASAJURNAL PENDIDIKAN BAHASATujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki kemampuan membaca pada anak sekolah dasar serta manfaat dari berbagai filosofi dan teknik mengajar. Penelitian ini mengkaji nilai literasi dini dalam meletakkan dasar keberhasilan akademik siswa dengan menggunakan metodologi penelitian kualitatif dan tinjauan literatur. Kemahiran membaca tidak hanya membantu dalam pemahaman materi tetapi juga mendorong pertumbuhan kemampuan kognitif, analitis, dan komunikasi siswa. Penekanan utama adalah pada aspek kemampuan membaca seperti pemahaman teks, pengenalan simbol, dan intonasi suara yang sesuai. Temuan menunjukkan bahwa dengan menempatkan siswa di pusat pembelajaran yang terintegrasi dan relevan, model CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) dan metode SAS (Synthetic Structural Analytics) adalah yang paling berhasil dalam mengembangkan keterampilan membaca anak-anak sekolah dasar. Studi ini menekankan betapa pentingnya model serta metode pengajaran kreatif dan suasana pengasuhan untuk menumbuhkan minat dan keterampilan membaca anak sejak usia muda. Penerapan kedua strategi ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan membaca anak, yang kemudian akan mengarah pada pertumbuhan kemampuan menulis dan pemahaman yang lebih dalam terhadap teks yang mereka baca, yang semuanya akan berkontribusi pada prestasi akademik mereka.
Kemampuan membaca adalah kemampuan untuk membaca teks secara akurat dan memahami maknanya, dengan tujuan memperoleh pengetahuan, mendiskusikan isi, dan menyadari pentingnya membaca.Guru dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa melalui penggunaan media kartu huruf, pengajaran bertahap huruf dan suku kata, teknik menyanyi, serta latihan membaca bersama.Keuntungan memiliki kemampuan membaca meliputi pembelajaran dari teks, kesadaran terhadap peristiwa nyata, peningkatan minat terhadap subjek, dan perkembangan pribadi.Penelitian ini memberikan kontribusi dalam mengidentifikasi pentingnya literasi dini dan efektivitas model CIRC serta metode SAS sebagai pendekatan terbaik untuk meningkatkan literasi anak sekolah dasar.
Penelitian lanjutan dapat mengkaji bagaimana kombinasi antara model CIRC dan metode SAS dapat diadaptasi secara sistematis dalam kurikulum sekolah dasar di daerah dengan akses terbatas terhadap bahan bacaan, untuk melihat apakah pendekatan terpadu ini tetap efektif tanpa dukungan teknologi atau sumber daya berlebih. Selain itu, penting untuk mengeksplorasi peran orang tua dalam mendukung penerapan kedua strategi ini di rumah, misalnya dengan merancang program literasi keluarga berbasis kegiatan harian sederhana yang terintegrasi dengan pembelajaran di sekolah. Terakhir, penelitian baru dapat membandingkan dampak jangka panjang dari penerapan CIRC dan SAS terhadap perkembangan keterampilan menulis dan berpikir kritis siswa, dengan mengikuti kelompok siswa dari kelas satu hingga kelas enam untuk melihat apakah peningkatan kemampuan membaca awal secara konsisten berdampak pada prestasi akademik mereka di berbagai mata pelajaran di kemudian hari.
- MODEL PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS SISWA SEKOLAH DASAR | Fitriyani |... doi.org/10.26737/jerr.v2i1.1921MODEL PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS SISWA SEKOLAH DASAR Fitriyani doi 10 26737 jerr v2i1 1921
- OSF. 0 osf.io/mfyhe_v1OSF 0 osf io mfyhe v1
| File size | 212.65 KB |
| Pages | 7 |
| Short Link | https://juris.id/p-102 |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
HK PUBLISHINGHK PUBLISHING Soft skill seperti komunikasi, kepemimpinan, penyelesaian masalah, kerjasama, dan kreativitas terbukti meningkatkan kepercayaan diri siswa. DisarankanSoft skill seperti komunikasi, kepemimpinan, penyelesaian masalah, kerjasama, dan kreativitas terbukti meningkatkan kepercayaan diri siswa. Disarankan
UM MetroUM Metro Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Fear of Missing Out (FOMO) dan narsisme terhadap adiksi Instagram. Metode penelitian menggunakan pendekatanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Fear of Missing Out (FOMO) dan narsisme terhadap adiksi Instagram. Metode penelitian menggunakan pendekatan
UM MetroUM Metro Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed-method, yaitu pengumpulan data kualitatif untuk pengembangan instrumen, diikuti dengan pengumpulan data kuantitatifPenelitian ini menggunakan pendekatan mixed-method, yaitu pengumpulan data kualitatif untuk pengembangan instrumen, diikuti dengan pengumpulan data kuantitatif
UM MetroUM Metro Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor seperti ketidakpahaman tugas, niat yang lemah, dan anggapan bahwa tugas remeh, serta pengaruh lingkunganHasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor seperti ketidakpahaman tugas, niat yang lemah, dan anggapan bahwa tugas remeh, serta pengaruh lingkungan
AISYAHUNIVERSITYAISYAHUNIVERSITY Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan pendekatan korelasional, melibatkan 30 siswa sebagai sampel. Hasil kuesioner danMetode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan pendekatan korelasional, melibatkan 30 siswa sebagai sampel. Hasil kuesioner dan
ITKAITKA Indikator fisiologis, psikologis, dan sikap masing-masing pada kategori yang berbeda-beda. Penelitian ini menyarankan perlu adanya pendampingan dari guruIndikator fisiologis, psikologis, dan sikap masing-masing pada kategori yang berbeda-beda. Penelitian ini menyarankan perlu adanya pendampingan dari guru
POLTEKHARBERPOLTEKHARBER Dari hasil ini didapatkan kesimpulan pada penyuluhan penghimpunan zakat ini bahwasannya masyarakat dilingkungan RT/RW 02/012 Kelurahan Sidomulyo TimurDari hasil ini didapatkan kesimpulan pada penyuluhan penghimpunan zakat ini bahwasannya masyarakat dilingkungan RT/RW 02/012 Kelurahan Sidomulyo Timur
UNESPADANGUNESPADANG Kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematis siswa yang diajar dengan teknik brainstorming lebih baik daripada siswa yang diajar dengan pembelajaranKemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematis siswa yang diajar dengan teknik brainstorming lebih baik daripada siswa yang diajar dengan pembelajaran
Useful /
UncenUncen Metode yang digunakan adalah survei dengan pengambilan sampel pada tiga lokasi berbeda, yakni Pantai Dok II, Pantai Hamadi, dan Pantai Skow Mabo. HasilMetode yang digunakan adalah survei dengan pengambilan sampel pada tiga lokasi berbeda, yakni Pantai Dok II, Pantai Hamadi, dan Pantai Skow Mabo. Hasil
BSIBSI Program ini berhasil meningkatkan pemahaman dan keterampilan peserta, terbukti dari peningkatan skor pre-test dan post-test sebesar 31,35% serta kemampuanProgram ini berhasil meningkatkan pemahaman dan keterampilan peserta, terbukti dari peningkatan skor pre-test dan post-test sebesar 31,35% serta kemampuan
UM MetroUM Metro Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis profil keterampilan 4C (critical thinking skill, creativity skill, collaboration skill, dan communication skill)Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis profil keterampilan 4C (critical thinking skill, creativity skill, collaboration skill, dan communication skill)
UNUGIRIUNUGIRI Hal ini bertujuan untuk mengukur atau mengetahui pengetahuan awal peserta pelatihan sebelum diberikan materi. Selanjutnya, peserta pelatihan diberikanHal ini bertujuan untuk mengukur atau mengetahui pengetahuan awal peserta pelatihan sebelum diberikan materi. Selanjutnya, peserta pelatihan diberikan