UNWAHAUNWAHA
EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan TeknologiEDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan TeknologiPenelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana analisis keterlaksanaan RPP daring kelas XI materi jaringan tumbuhan yang hasilnya akan dideskripsikan secara kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian studi kasus yang bersifat kualitatif (qualitative case study). Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif. Dari hasil analisis RPP pada pertemuan 4-5 didapatkan sebesar 76,1 % dengan kriteria sesuai. Sedangkan pada pertemuan 6 didapatkan sebesar 77,7 % dengan kriteria sesuai. Setelah melakukan penelitian tentang analisis keterlaksanaan RPP daring kelas XI materi jaringan tumbuhan di MAN 3 Jombang, maka penulis dapat mengambil kesimpulan yaitu, keterlaksanaan RPP daring pada proses pembelajaran biologi materi jaringan tumbuhan sudah sesuai dengan presentase pada pertemuan 4-5 sebesar 76,1 % dan pertemuan 6 sebesar 77,7 %. Guru mata pelajaran Biologi kelas XI MIPA 8 materi jaringan tumbuhan di MAN 3 Jombang telah melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPP pembelajaran daring. Kesesuaian IPK dengan penilaian kognitif, afektif, dan psikomotorik dalam penelitian sudah sesuai.
Keterlaksanaan RPP daring pada pembelajaran biologi materi jaringan tumbuhan di MAN 3 Jombang termasuk dalam kategori sesuai, dengan persentase 76,1% pada pertemuan 4-5 dan 77,7% pada pertemuan 6.Guru telah melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPP daring yang telah disusun.Kesesuaian antara indikator pencapaian kompetensi dengan penilaian kognitif, afektif, dan psikomotorik juga telah tercapai.
Pertama, perlu diteliti bagaimana pengaruh kualitas jaringan internet terhadap konsistensi pelaksanaan RPP daring di sekolah-sekolah yang berlokasi di daerah terpencil, mengingat dalam penelitian ini disebutkan bahwa jaringan tidak stabil menjadi salah satu kendala. Kedua, perlu dikaji lebih lanjut mengenai efektivitas pelatihan bagi guru dalam mengelola pembelajaran daring, khususnya dalam mengintegrasikan pendekatan saintifik secara utuh dalam RPP yang berdampak langsung pada keterlaksanaan pembelajaran. Ketiga, perlu dikembangkan model RPP daring yang adaptif dan fleksibel, yang mempertimbangkan keterbatasan teknis dan kesiapan siswa, namun tetap memenuhi komponen penilaian autentik serta menjaga kualitas pencapaian kompetensi kognitif, afektif, dan psikomotorik. Penelitian-penelitian ini dapat membantu menyusun kebijakan pembelajaran jarak jauh yang lebih responsif dan inklusif di masa depan.
| File size | 408.13 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
LLDIKTI10LLDIKTI10 Penelitian ini menekankan kebutuhan untuk mengembangkan pembelajaran mendengarkan yang secara eksplisit mengintegrasikan strategi metacognitive, evaluasiPenelitian ini menekankan kebutuhan untuk mengembangkan pembelajaran mendengarkan yang secara eksplisit mengintegrasikan strategi metacognitive, evaluasi
UNDIKMAUNDIKMA Metode yang di gunakan dalam penelitian ini yaitu metode eksperimen, dan rancangan yang di gunakan dalam penelitian ini yaitu: One Group Pre-tes Post-tesMetode yang di gunakan dalam penelitian ini yaitu metode eksperimen, dan rancangan yang di gunakan dalam penelitian ini yaitu: One Group Pre-tes Post-tes
UBTUBT Guru yang belum mencapai kriteria akan diberikan pembinaan khusus. Dengan persiapan dan kemampuan menyusun RPP Daring, diharapkan proses pembelajaran menjadiGuru yang belum mencapai kriteria akan diberikan pembinaan khusus. Dengan persiapan dan kemampuan menyusun RPP Daring, diharapkan proses pembelajaran menjadi
LAKASPIALAKASPIA Namun, pengelolaan kinerja guru di beberapa sekolah masih bersifat administratif, kurang terstruktur, dan minim tindak lanjut. Di SMA Negeri 1 Baitussalam,Namun, pengelolaan kinerja guru di beberapa sekolah masih bersifat administratif, kurang terstruktur, dan minim tindak lanjut. Di SMA Negeri 1 Baitussalam,
SAINTISPUBSAINTISPUB Akibatnya, siswa menunjukkan peningkatan toleransi, rasa nasionalisme yang lebih kuat, dan kemampuan berpikir dialogis yang lebih baik. Namun, tantanganAkibatnya, siswa menunjukkan peningkatan toleransi, rasa nasionalisme yang lebih kuat, dan kemampuan berpikir dialogis yang lebih baik. Namun, tantangan
MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI Sebagian besar guru bahasa Inggris di Kabupaten Dompu belum pernah mengikuti pelatihan pembuatan multimedia pembelajaran interaktif, sehingga belum tersediaSebagian besar guru bahasa Inggris di Kabupaten Dompu belum pernah mengikuti pelatihan pembuatan multimedia pembelajaran interaktif, sehingga belum tersedia
UNWAHAUNWAHA Sedangkan pada hasil analisis angket respon peserta didik diperoleh minimal 75% atau lebih peserta didik merespon dalam kategori iya untuk setiap aspekSedangkan pada hasil analisis angket respon peserta didik diperoleh minimal 75% atau lebih peserta didik merespon dalam kategori iya untuk setiap aspek
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Data yang digunakan mencakup dua hal, yakni data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data berupa dokumentasi, wawancara, observasi. Hasil penelitianData yang digunakan mencakup dua hal, yakni data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data berupa dokumentasi, wawancara, observasi. Hasil penelitian
Useful /
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Metode yang digunakan adalah analisis kuantitatif deskriptif dengan model regresi data panel (fixed effect) yang berbasis data sekunder Badan Pusat Statistik.Metode yang digunakan adalah analisis kuantitatif deskriptif dengan model regresi data panel (fixed effect) yang berbasis data sekunder Badan Pusat Statistik.
LLDIKTI10LLDIKTI10 Peningkatan pemahaman digital bergantung pada strategi navigasi, backtracking, dan metakognisi. Literasi digital pada usia dini sangat dipengaruhi olehPeningkatan pemahaman digital bergantung pada strategi navigasi, backtracking, dan metakognisi. Literasi digital pada usia dini sangat dipengaruhi oleh
INABJINABJ Kesimpulan: Polimorfisme APOA2–265 T>C berhubungan dengan perubahan profil lipid dan komposisi tubuh yang dapat meningkatkan risiko CVD pada genotypeKesimpulan: Polimorfisme APOA2–265 T>C berhubungan dengan perubahan profil lipid dan komposisi tubuh yang dapat meningkatkan risiko CVD pada genotype
INABJINABJ Pentagamavunone-1 (PGV-1) menunjukkan efek antiproliferatif dan antimetastatik, menyebabkan penangkapan prometafase, memicu sel senesensi, dan meningkatkanPentagamavunone-1 (PGV-1) menunjukkan efek antiproliferatif dan antimetastatik, menyebabkan penangkapan prometafase, memicu sel senesensi, dan meningkatkan