STAI MIFDASTAI MIFDA

AL-HUDA: Jurnal Pendidikan DasarAL-HUDA: Jurnal Pendidikan Dasar

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan dalam pengelolaan kelas pada mata pelajaran matematika untuk meningkatkan kedisiplinan siswa kelas IV MI Tarbiyatussibyan. Keterampilan guru dalam menciptakan dan memelihara suasana kelas yang nyaman, serta pengelolaan kelas yang belum sesuai, menjadi fokus utama. Metode kualitatif digunakan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi, dan data dianalisis melalui triangulasi. Hasil menunjukkan bahwa kedisiplinan siswa berhubungan langsung dengan praktik pengelolaan kelas yang baik dan benar.

Keterampilan pengelolaan kelas terbagi menjadi pengelolaan peserta didik dan pengelolaan ruang kelas.Keterampilan guru dalam mengelola siswa terbagi menjadi kegiatan di luar kelas dan kegiatan di dalam kelas.Kedisiplinan siswa terbagi menjadi ketaatan terhadap tata tertib di sekolah, ketaatan terhadap pembelajaran di sekolah, ketaatan dalam mengerjakan tugas, serta ketaatan terhadap belajar di rumah.

Penelitian lanjutan dapat memfokuskan pada evaluasi efektivitas strategi pengelolaan kelas berbasis teknologi, seperti penggunaan aplikasi manajemen kelas, untuk memahami dampaknya terhadap kedisiplinan siswa. Selain itu, studi longitudinal dapat direkomendasikan guna meneliti perubahan kedisiplinan siswa seiring dengan penerapan model pembelajaran kooperatif yang melibatkan peran aktif guru dan siswa dalam pengelolaan kelas. Selanjutnya, penelitian kuantitatif dapat menilai hubungan antara tingkat kepuasan guru terhadap pelatihan keterampilan pengelolaan kelas dan tingkat kedisiplinan siswa, sehingga dapat memperluas pemahaman tentang faktor penguat dalam pendidikan dasar.

Read online
File size445.4 KB
Pages11
DMCAReport

Related /

ads-block-test