ALFITHRAHALFITHRAH
Jurnal TARBAWIJurnal TARBAWIPendidikan memiliki peran mengembangkan potensi peserta didik secara holistik yang mencakup aspek kognitif, afektif, sosial‑emosional, dan moral. Namun, praktik pendidikan di berbagai lembaga masih cenderung berorientasi pada pencapaian akademik semata, sehingga berpotensi mengabaikan proses internalisasi nilai. Dalam konteks tersebut, integrasi nilai‑nilai Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam proses pembelajaran menjadi penting.
Integrasi nilai‑nilai Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam pembelajaran di sekolah dasar berperan strategis dalam mendukung perkembangan holistik peserta didik, mencakup aspek moral, afektif, kognitif, sosial‑emosional, dan kesehatan mental.Nilai ibadah dan karakter Islami seperti kejujuran, disiplin, tanggung jawab, dan toleransi efektif membentuk regulasi diri serta meningkatkan motivasi intrinsik dan prestasi akademik.Keberhasilan integrasi ini bergantung pada perencanaan kurikulum yang sistematis, kompetensi guru, dan sinergi antara sekolah, keluarga, serta masyarakat.
Penelitian selanjutnya dapat melakukan studi empiris longitudinal yang melacak dampak jangka panjang integrasi nilai‑nilai PAI terhadap perkembangan akademik, moral, dan kesehatan mental siswa selama tiga hingga lima tahun, guna memberikan bukti kuantitatif yang kuat. Selain itu, diperlukan percobaan eksperimental yang membandingkan efektivitas strategi integrasi kurikulum berbasis tematik dengan pendekatan berbasis proyek dalam meningkatkan kompetensi kognitif dan karakter siswa, sehingga dapat menentukan model pembelajaran yang paling optimal. Terakhir, kajian campuran (mixed‑methods) yang mengeksplorasi peran partisipasi orang tua dan komunitas dalam mendukung integrasi nilai‑nilai PAI dapat mengidentifikasi faktor‑faktor sosial‑kultural yang memperkuat atau menghambat pelaksanaan kebijakan tersebut, sehingga memberikan rekomendasi praktis bagi pembuat kebijakan dan praktisi pendidikan.
| File size | 474.49 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
UNUGHAUNUGHA Penelitian ini bertujuan untuk membahas strategi mempersiapkan calon guru Pendidikan Agama Islam (PAI) menjadi pendidik yang profesional dan berjiwa besarPenelitian ini bertujuan untuk membahas strategi mempersiapkan calon guru Pendidikan Agama Islam (PAI) menjadi pendidik yang profesional dan berjiwa besar
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai religius dapat diwujudkan melalui kebiasaan digital religius, cerita moral digital, e-fiqh lab, simulasiHasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai religius dapat diwujudkan melalui kebiasaan digital religius, cerita moral digital, e-fiqh lab, simulasi
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Sebaliknya, Kurikulum Akhlak PAI di Indonesia berakar pada nilai teologis-spiritual untuk membentuk karakter yang saleh dan patuh. Dengan menggunakan metodeSebaliknya, Kurikulum Akhlak PAI di Indonesia berakar pada nilai teologis-spiritual untuk membentuk karakter yang saleh dan patuh. Dengan menggunakan metode
SGTSGT Penelitian ini menunjukkan bahwa kompetensi kepribadian guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di SDIT SUIS Bogor, yang meliputi aspek etos kerja, kewibawaan,Penelitian ini menunjukkan bahwa kompetensi kepribadian guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di SDIT SUIS Bogor, yang meliputi aspek etos kerja, kewibawaan,
STIKKENDALSTIKKENDAL Era digital menghadirkan peluang sekaligus tantangan bagi Pendidikan Agama Islam (PAI). Teknologi mempermudah komunikasi, pembelajaran, dan aktivitas sehari-hari,Era digital menghadirkan peluang sekaligus tantangan bagi Pendidikan Agama Islam (PAI). Teknologi mempermudah komunikasi, pembelajaran, dan aktivitas sehari-hari,
STITRADENWIJAYASTITRADENWIJAYA Data dianalisis secara tematik untuk mengidentifikasi pola pemanfaatan teknologi dan prasyarat keberhasilannya. Integrasi teknologi seperti Learning ManagementData dianalisis secara tematik untuk mengidentifikasi pola pemanfaatan teknologi dan prasyarat keberhasilannya. Integrasi teknologi seperti Learning Management
PTIQPTIQ Tantangan utama meliputi kurangnya standardisasi kurikulum dan sinergi antar program studi. Pengembangan kurikulum PAI perlu diarahkan pada pendekatanTantangan utama meliputi kurangnya standardisasi kurikulum dan sinergi antar program studi. Pengembangan kurikulum PAI perlu diarahkan pada pendekatan
POLITAPPOLITAP Literatur yang diteliti tidak terbatas pada buku-buku tetapi dapat juga berupa bahan-bahan dokumentasi, majalah, jurnal, dan surat kabar. Hasil penelitianLiteratur yang diteliti tidak terbatas pada buku-buku tetapi dapat juga berupa bahan-bahan dokumentasi, majalah, jurnal, dan surat kabar. Hasil penelitian
Useful /
ITBMITBM Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi potensi tepung cangkang kerang (Placuna placenta) sebagai sumber mineral alami untuk meningkatkan kandunganPenelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi potensi tepung cangkang kerang (Placuna placenta) sebagai sumber mineral alami untuk meningkatkan kandungan
POLITAPPOLITAP Studi ini menunjukkan betapa pentingnya pendidikan sosial-budaya bagi rakyat Penglipuran. Kemajuan dan kemunduran desa bukanlah berasal dari PendidikanStudi ini menunjukkan betapa pentingnya pendidikan sosial-budaya bagi rakyat Penglipuran. Kemajuan dan kemunduran desa bukanlah berasal dari Pendidikan
UNISNUUNISNU Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas anak kelompok B melalui kegiatan menggambar dan mewarnai dengan pendekatan Contextual TeachingPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas anak kelompok B melalui kegiatan menggambar dan mewarnai dengan pendekatan Contextual Teaching
UNISNUUNISNU Penelitian ini mengeksplorasi penerapan Inquiry-Based Learning (IBL) dalam membangun kemandirian anak usia dini di KB Assadiyah Tuban berdasarkan filsafatPenelitian ini mengeksplorasi penerapan Inquiry-Based Learning (IBL) dalam membangun kemandirian anak usia dini di KB Assadiyah Tuban berdasarkan filsafat