STITMUBOSTITMUBO

Jurnal Pendidikan Guru Madrasah IbtidaiyahJurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi guru dalam meningkatkan literasi numerasi siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam meningkatkan literasi numerasi meliputi: (1) penggunaan pembelajaran kontekstual, (2) pemanfaatan media dan alat peraga konkret, (3) penerapan pembelajaran aktif dan partisipatif, (4) pemberian soal berbasis masalah, dan (5) pembiasaan literasi numerasi dalam kegiatan pembelajaran. Strategi-strategi tersebut terbukti mampu meningkatkan keterlibatan siswa, pemahaman konsep, serta kemampuan berpikir kritis dalam menyelesaikan masalah numerasi. Kendala dalam implementasinya meliputi perbedaan kemampuan siswa, keterbatasan waktu, dan minimnya sarana pendukung. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan praktik pembelajaran numerasi di Madrasah Ibtidaiyah, khususnya dalam merancang strategi pembelajaran yang kontekstual, inovatif, dan berpusat pada siswa.

Strategi guru sangat penting dalam meningkatkan literasi numerasi siswa Madrasah Ibtidaiyah.Keberhasilan tergantung pada kreativitas guru dalam merancang pembelajaran, termasuk penggunaan pembelajaran kontekstual, media konkret, pembelajaran aktif, soal berbasis masalah, dan pembiasaan literasi.Kendala utama adalah perbedaan kemampuan siswa, keterbatasan waktu, dan sarana pendukung.Perhatian lanjutan diperlukan untuk mengoptimalkan strategi ini.

Pertama, penelitian dapat meninjau dampak strategi guru terhadap perkembangan kemampuan berpikir kritis siswa melalui metode kuantitatif, sehingga dapat diukur secara objektif. Kedua, studi lanjutan dapat mengeksplorasi peran teknologi digital dalam memfasilitasi pembelajaran numerasi kontekstual, termasuk aplikasi interaktif atau simulasi yang menyesuaikan dengan tingkat kemampuan siswa. Ketiga, penelitian berikutnya dapat memfokuskan pada evaluasi jangka panjang efektivitas strategi ini dengan meneliti keberlanjutan pembiasaan literasi numerasi setelah satu tahun pelaksanaan, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi retensi pengetahuan siswa di tingkat pendidikan berikutnya.

  1. PERAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN LITERASI NUMERASI MELALUI PEMBELAJARAN INTERAKTIF DI SEKOLAH DASAR | Jurnal... doi.org/10.31004/jrpp.v8i4.54393PERAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN LITERASI NUMERASI MELALUI PEMBELAJARAN INTERAKTIF DI SEKOLAH DASAR Jurnal doi 10 31004 jrpp v8i4 54393
  2. Edukasi Penggunaan Apeve (Alat Peraga Edukatif Volume) Bagi Guru Sebagai Media Dalam Peningkatan Kemampuan... jurnal.yaspenosumatera.org/index.php/mejuajua/article/view/191Edukasi Penggunaan Apeve Alat Peraga Edukatif Volume Bagi Guru Sebagai Media Dalam Peningkatan Kemampuan jurnal yaspenosumatera index php mejuajua article view 191
  3. Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Madrasah Ibtidaiyah pada Pembelajaran Matematika | Pedagogik... ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/PiJIES/article/view/7395Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Madrasah Ibtidaiyah pada Pembelajaran Matematika Pedagogik ejournal iainpalopo ac index php PiJIES article view 7395
Read online
File size260.62 KB
Pages7
DMCAReport

Related /

ads-block-test