JIECRJIECR
Journal of Innovation in Educational and Cultural ResearchJournal of Innovation in Educational and Cultural ResearchBerbagai metode telah diterapkan untuk meningkatkan kompetensi dalam pendidikan perubahan iklim. Namun, penerapan dan evaluasi sistematis perjalanan lapangan sebagai pendekatan pedagogis dalam pendidikan perubahan iklim perlu dieksplorasi. Penting untuk mengeksplorasi persepsi guru pra-jasa mengenai dampak partisipasi mereka dalam perjalanan lapangan. Studi ini mengevaluasi perubahan signifikan yang diamati pada guru pra-jasa setelah belajar berbasis perjalanan lapangan. Program perjalanan lapangan dievaluasi menggunakan model evaluasi Perubahan Paling Signifikan (MSC). Hasilnya mengidentifikasi beberapa tema perubahan substansial pada guru pra-jasa. Studi ini menyimpulkan bahwa pembelajaran berbasis perjalanan lapangan memfasilitasi transformasi positif pada guru pra-jasa, seperti yang ditunjukkan oleh respons positif mereka setelah perjalanan lapangan dan refleksi mereka tentang pemahaman konsep perubahan iklim. Penelitian ini berkontribusi pada pemahaman ilmiah dengan menunjukkan bahwa kenaikan permukaan laut, yang menyebabkan tenggelamnya desa di sepanjang pantai utara Jawa, menjadi kerangka kerja kontekstual yang berharga untuk perjalanan lapangan untuk mempelajari dampak perubahan iklim. Mengakui keterbatasan, penelitian masa depan harus memperluas cakupan untuk mencakup aktivitas perjalanan lapangan di pengaturan geografis yang beragam.
Guru pra-jasa memiliki persepsi beragam tentang dampak partisipasi mereka dalam perjalanan lapangan.Guru pra-jasa menunjukkan antusiasme yang signifikan terhadap proses pembelajaran berbasis perjalanan lapangan.Mengevaluasi program perjalanan lapangan ini menggunakan MSC mengungkapkan berbagai transformasi guru pra-jasa yang layak dicatat.Perubahan ini termasuk peningkatan keterampilan berpikir kritis, motivasi yang lebih tinggi untuk mengatasi perubahan iklim, dan penguatan hubungan antara pengetahuan teoritis dan penerapan praktis.Studi ini meningkatkan pengetahuan ilmiah dengan menunjukkan bahwa kenaikan permukaan laut, yang menyebabkan tenggelamnya pemukiman di sepanjang pantai utara Jawa, menyediakan latar belakang yang berharga untuk perjalanan lapangan untuk menyelidiki efek perubahan iklim.Selain itu, pembelajaran perjalanan lapangan berkontribusi secara signifikan pada pemahaman yang lebih dalam tentang krisis ekologis pada guru pra-jasa, meskipun ada beberapa kasus guru pra-jasa yang memiliki penalaran yang tidak memadai.Penelitian masa depan harus memperluas cakupan untuk mencakup aktivitas perjalanan lapangan di berbagai pengaturan geografis.
Saran penelitian lanjutan yang baru berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan bagian saran penelitian lanjutan dalam artikel ini adalah sebagai berikut: . . 1. Mengembangkan program pendidikan perubahan iklim yang lebih komprehensif dengan menggabungkan berbagai pendekatan pembelajaran pengalaman, termasuk perjalanan lapangan, untuk meningkatkan pemahaman guru pra-jasa tentang perubahan iklim dan mendorong tindakan mitigasi. . . 2. Menerapkan pendekatan pembelajaran kontekstual yang memanfaatkan fenomena perubahan iklim lokal, seperti kenaikan permukaan laut di pantai utara Jawa, untuk meningkatkan relevansi dan keterlibatan guru pra-jasa dalam pembelajaran. . . 3. Melakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi dampak perjalanan lapangan pada guru pra-jasa di berbagai pengaturan geografis, termasuk wilayah dengan fenomena perubahan iklim yang berbeda, untuk memahami bagaimana konteks lokal mempengaruhi persepsi dan tindakan guru pra-jasa terhadap perubahan iklim.
| File size | 2.02 MB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
NUSANTARAGLOBALNUSANTARAGLOBAL Instead, he is a manifestation of an attempt at compromise, namely negotiation so that capitalism can be more humane and social, which respects human valuesInstead, he is a manifestation of an attempt at compromise, namely negotiation so that capitalism can be more humane and social, which respects human values
NUSANTARAGLOBALNUSANTARAGLOBAL Metode eksperimental kuantitatif digunakan untuk menilai parameter asam laktat, pH, dan karakteristik organoleptik seperti warna, aroma, rasa, teksturMetode eksperimental kuantitatif digunakan untuk menilai parameter asam laktat, pH, dan karakteristik organoleptik seperti warna, aroma, rasa, tekstur
NUSANTARAGLOBALNUSANTARAGLOBAL Parameter yang diukur meliputi parameter biologis dan fisik-kimia. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 8 spesies makrozoobentos di ekosistem mangroveParameter yang diukur meliputi parameter biologis dan fisik-kimia. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 8 spesies makrozoobentos di ekosistem mangrove
NUSANTARAGLOBALNUSANTARAGLOBAL Metode penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus menggunakan model Kemmis dan McTaggart. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman,Metode penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus menggunakan model Kemmis dan McTaggart. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman,
NUSANTARAGLOBALNUSANTARAGLOBAL Data dikumpulkan melalui observasi guru dan siswa, wawancara, serta dokumentasi menggunakan metodologi kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkanData dikumpulkan melalui observasi guru dan siswa, wawancara, serta dokumentasi menggunakan metodologi kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan
NUSANTARAGLOBALNUSANTARAGLOBAL The study demonstrates that the Understanding by Design (UbD) approach effectively increases student learning interest in Earth and Solar System material.The study demonstrates that the Understanding by Design (UbD) approach effectively increases student learning interest in Earth and Solar System material.
STAI MIFDASTAI MIFDA Tindakan guru kelas dalam mencegah bullying meliputi kewaspadaan dan kepekaan terhadap tanda-tanda bullying, menegakkan aturan sekolah, membangun hubunganTindakan guru kelas dalam mencegah bullying meliputi kewaspadaan dan kepekaan terhadap tanda-tanda bullying, menegakkan aturan sekolah, membangun hubungan
UNWIRUNWIR Kesimpulan dari penelitian ini adalah MBS dapat meningkatkan profesionalisme guru ketika didukung oleh strategi yang tepat dan keseimbangan antara otonomiKesimpulan dari penelitian ini adalah MBS dapat meningkatkan profesionalisme guru ketika didukung oleh strategi yang tepat dan keseimbangan antara otonomi
Useful /
USMUSM Group 3 and Group 1 are most suitable for direct use. The study concludes that Group 3 and Group 1 soils are ideal for road base applications due to theirGroup 3 and Group 1 are most suitable for direct use. The study concludes that Group 3 and Group 1 soils are ideal for road base applications due to their
UNWIRUNWIR Dalam aspek perencanaan, sekolah telah menerapkan pendekatan kolaboratif dengan melibatkan seluruh stakeholder, yang mencakup perencanaan pembelajaran,Dalam aspek perencanaan, sekolah telah menerapkan pendekatan kolaboratif dengan melibatkan seluruh stakeholder, yang mencakup perencanaan pembelajaran,
UNWIRUNWIR Data dianalisis secara tematik melalui proses koding, kategorisasi, dan triangulasi untuk menemukan pola-pola pengelolaan serta dampaknya terhadap kualitasData dianalisis secara tematik melalui proses koding, kategorisasi, dan triangulasi untuk menemukan pola-pola pengelolaan serta dampaknya terhadap kualitas
UNSIKAUNSIKA Mulai dari kalangan intelektual yang dipenuhi dengan retorika teori konsep ilmiah hingga orang-orang awam yang tidak mengenal bangku studi yang berbicaraMulai dari kalangan intelektual yang dipenuhi dengan retorika teori konsep ilmiah hingga orang-orang awam yang tidak mengenal bangku studi yang berbicara