STAIALAMISTAIALAMI
Al Amin: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan IslamAl Amin: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan IslamPenerapan metode pengajaran, meliputi: (1) penerapan metode pengajaran serba guna, guru IPS kelas 10 mampu meningkatkan motivasi siswa kelas 10 untuk mengikuti kelas IPS sudah mampu mempertimbangkan karakteristik siswa dalam memilih metode pengajaran, pelaksanaan penggunaan alat peraga yang meliputi: (1) penerapan multi media dalam pembelajaran, guru sudah mampu menerapkan multi media dalam pembelajaran untuk memotivasi siswa pada mata pelajaran IPS (IPS), (2) pelaksanaan pertimbangan dasar dalam memilih alat pengajaran, guru telah menggunakan karakteristik siswa sebagai dasar dalam memilih alat pengajaran. Penerapan pengelolaan kelas, meliputi: (1) pengelolaan tempat duduk dan alat pengajaran, guru sudah pandai memberantas kesalahpahaman siswa kelas 10, (2) mengklasifikasikan siswa, guru sudah mampu mengelola kelas dengan mengelompokkan siswa namun belum optimal. Pelaksanaan evaluasi siswa dan hasil belajar, meliputi : (1) penerapan teknik dan metode dalam mengevaluasi siswa, guru telah mampu memfungsikan evaluasi sebagai umpan balik bagi guru untuk memperbaiki metode pengajaran, (2) khusus untuk matematika dan guru mata pelajaran IPA sudah mampu mempersiapkan siswanya dalam mengikuti internasional, namun belum maksimal. Implementasi penggunaan bahasa Inggris dalam pembelajaran mata pelajaran matematika dan ilmu alam (MIPA), 9 orang guru sudah mampu menggunakan bahasa Inggris di kelas namun belum optimal seperti sembilan guru lainnya yang sudah melakukannya.
Pengembangan kinerja guru berhasil dilakukan melalui pendekatan motivasi, edukasi, interaksi, dan komunikasi, namun masih ada aspek yang belum sepenuhnya berhasil.Guru sudah menerapkan metode dan media pembelajaran serta evaluasi sebagai umpan balik, tetapi pemahaman program RSBI tidak menyeluruh dan penggunaan bahasa Inggris masih terbatas.Kepala sekolah perlu memperkuat pemahaman program, alokasi waktu remidi, dan motivasi guru untuk meningkatkan kualitas pendidikan bermutu internasional.
Penelitian selanjutnya dapat meneliti efek intervensi pelatihan komunikasi antara kepala sekolah dan guru non‑MIPA mengenai program RSBI untuk meningkatkan pemahaman dan partisipasi guru dalam penggunaan metode pembelajaran yang sesuai. Selain itu, perlu dianalisis dampak penggunaan bahasa Inggris dalam pembelajaran MIPA terhadap kemampuan kosakata, pemahaman konsep, dan kesiapan ujian internasional pada siswa melalui studi longitudinal. Akhirnya, dapat dikaji hubungan antara alokasi waktu remidi dalam kurikulum dan pencapaian kompetensi pembelajaran, serta mengeksplorasi strategi alokasi waktu yang optimal melalui eksperimen kuasi eksperimental.
| File size | 336.35 KB |
| Pages | 25 |
| DMCA | Report |
Related /
ABULYATAMAABULYATAMA Ini berarti hipotesis dapat diterima. Hal ini menunjukkan bahwa siswa kelas satu SMA 1 Krueng Barona Jaya yang diajar berbicara menggunakan kerja kelompokIni berarti hipotesis dapat diterima. Hal ini menunjukkan bahwa siswa kelas satu SMA 1 Krueng Barona Jaya yang diajar berbicara menggunakan kerja kelompok
ABULYATAMAABULYATAMA Kontribusi yang diberikan oleh variabel self-concep terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis adalah 24. 6% dan selebihnya dipengaruhi oleh faktorKontribusi yang diberikan oleh variabel self-concep terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis adalah 24. 6% dan selebihnya dipengaruhi oleh faktor
ABULYATAMAABULYATAMA Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah Two Stay Two Stray dapat memperbaiki kemampuan pemahaman membaca (reading comprehension) siswa.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah Two Stay Two Stray dapat memperbaiki kemampuan pemahaman membaca (reading comprehension) siswa.
ABULYATAMAABULYATAMA Data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan penilaian diri pada pembelajaran kelas maupun laboratoriumData yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan penilaian diri pada pembelajaran kelas maupun laboratorium
ABULYATAMAABULYATAMA Untuk mencapai dan memenuhi ketuntasan belajar tersebut langkah berikutnya adalah melalui proses pembelajaran perbaikan (remedial teaching). Tujuan penelitianUntuk mencapai dan memenuhi ketuntasan belajar tersebut langkah berikutnya adalah melalui proses pembelajaran perbaikan (remedial teaching). Tujuan penelitian
ABULYATAMAABULYATAMA Jadi, tidak terdapat hubungan antara aktivitas olahraga dengan kebugaran jasmani. Hasil Regresi Logistik menunjukkan hasil sig. 0,215. Hal ini menunjukkanJadi, tidak terdapat hubungan antara aktivitas olahraga dengan kebugaran jasmani. Hasil Regresi Logistik menunjukkan hasil sig. 0,215. Hal ini menunjukkan
ABULYATAMAABULYATAMA 2) aktifitas guru yang dominan muncul yaitu aspek merencanakan dan melaksanakan penyelidikan sederhana dan mengkomunikasikan hasil penyelidikan (14,6%).2) aktifitas guru yang dominan muncul yaitu aspek merencanakan dan melaksanakan penyelidikan sederhana dan mengkomunikasikan hasil penyelidikan (14,6%).
ABULYATAMAABULYATAMA Keberadaan guru bagi suatu bangsa amatlah penting terlebih-lebih bagi keberlangsungan hidup bangsa ditengah-tengah lintasan perjalanan jaman dengan teknologiKeberadaan guru bagi suatu bangsa amatlah penting terlebih-lebih bagi keberlangsungan hidup bangsa ditengah-tengah lintasan perjalanan jaman dengan teknologi
Useful /
ABULYATAMAABULYATAMA Faktor penghambat dalam peningkatan mutu pendidikan sekolah tidak kelihatan walaupun sekolah tidak memiliki program. Strategi peningkatan mutu pendidikanFaktor penghambat dalam peningkatan mutu pendidikan sekolah tidak kelihatan walaupun sekolah tidak memiliki program. Strategi peningkatan mutu pendidikan
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 RSBI Lubukpakam pada bulan Maret 2012, dan sebagai populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII yang berjumlahPenelitian ini dilakukan di SMAN 1 RSBI Lubukpakam pada bulan Maret 2012, dan sebagai populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII yang berjumlah
STAIALAMISTAIALAMI Motivasi merupakan salah satu unsur yang wajib ada dalam pelaksanaan pembelajaran. Salah satu upaya untuk memastikan unsur ini ada dalam pembelajaran adalahMotivasi merupakan salah satu unsur yang wajib ada dalam pelaksanaan pembelajaran. Salah satu upaya untuk memastikan unsur ini ada dalam pembelajaran adalah
IAINAMBONIAINAMBON Tujuan penulisan ini adalah untuk mengetahui bentuk-bentuk kegiatan yang dilakukan LDK dalam pembinaan akhlak mulia mahasiswa IAIN Ambon. Data-data didapatkanTujuan penulisan ini adalah untuk mengetahui bentuk-bentuk kegiatan yang dilakukan LDK dalam pembinaan akhlak mulia mahasiswa IAIN Ambon. Data-data didapatkan