UNSIKAUNSIKA

Wahana Karya Ilmiah PendidikanWahana Karya Ilmiah Pendidikan

Pembahasan tentang pendidikan tidak pernah jauh jauh dari seorang guru. Guru adalah sebutan bagi mereka para pendidik yang mengajar di sekolah. Guru merupakan profesi untuk mengajar, melatih, membimbing, mengarahkan, menilai, dan mengevaluasi para siswa di pendidikan formal seperti di SD, SMP, SMA dan sekolah pendidikan formal lainnya. Sehingga dalam hal ini kita tahu bahwa tugas guru memiliki andil yang cukup besar dalam menyukseskan sebuah pembelajaran. Dalam penyuksesan sebuah pembelajaran di kelas, seorang guru harus mampu mengkoordinir, mengelola, dan mengatur kelas sehingga kelas yang dipakai menjadi nyaman untuk kegiatan belajar mengajar. Tujuan dari laporan observasi ini untuk mengetahui dan memahami bagaimana bentuk pengelolaan kelas di kelas V SDN DUREN IV KLARI. Metode yang digunakan dalam hal penelitian ini dengan metode kualitatif teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara, dan dengan dokumentasi. Hasil dari laporan ini berupa informasi mengenai bagaiman pengelolan kelas di kelas V SDN DUREN IV KLARI.

Pengelolaan kelas yang efektif, termasuk penetapan tata tertib bersama, pengecekan piket, dan penegakan konsekuensi, sangat penting untuk menciptakan lingkungan belajar yang nyaman, kondusif, serta meningkatkan disiplin siswa.Meskipun terdapat kendala seperti fasilitas yang kurang memadai dan gangguan eksternal seperti perlombaan, guru tetap dapat mencapai tujuan pembelajaran dengan memantau dan menyesuaikan strategi pembelajaran yang variatif.Implementasi metode pembelajaran variatif serta motivasi guru dalam mengelola kelas terbukti meningkatkan fokus belajar, keteraturan, dan pencapaian tujuan pendidikan di kelas V SDN Duren IV Klari.

Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi pengaruh strategi pengelolaan kelas yang melibatkan aturan yang dibuat bersama siswa terhadap tingkat disiplin dan hasil belajar pada sekolah dasar, sehingga dapat memberikan pedoman praktis bagi guru. Selain itu, studi komparatif antara sekolah negeri dan swasta mengenai dampak kecukupan fasilitas terhadap efektivitas pengelolaan kelas dan pencapaian tujuan pembelajaran akan membantu mengidentifikasi faktor-faktor lingkungan yang perlu diperbaiki. Selanjutnya, penelitian yang menguji integrasi metode pembelajaran variatif—seperti pembelajaran berbasis proyek atau diskusi kelompok—dengan praktik pengelolaan kelas dapat menilai sejauh mana pendekatan tersebut meningkatkan keterlibatan siswa dan prestasi akademik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.

  1. Implementasi Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran PAI di Kelas V SD Negeri Duren IV Klari | Wahana Karya... journal.unsika.ac.id/index.php/pendidikan/article/view/9503Implementasi Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran PAI di Kelas V SD Negeri Duren IV Klari Wahana Karya journal unsika ac index php pendidikan article view 9503
  2. Kompetensi Guru Dalam Pengelolaan Pembelajaran Kelas Di SD Negeri Tampar-Ampar Kecamatan Praya Tengah... ojs.unm.ac.id/JIKAP/article/view/19756Kompetensi Guru Dalam Pengelolaan Pembelajaran Kelas Di SD Negeri Tampar Ampar Kecamatan Praya Tengah ojs unm ac JIKAP article view 19756
Read online
File size180.29 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test