JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa antara menggunakan alat sains sederhana dengan alat peraga berbasis mikrokontroler arduino uno melalui alur pembelajaran MERRDEKA. Jenis penelitian ini merupakan eksperimen kuasi dengan desain the non-equivalent pretest-posttest design. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 2 Sigi. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling dengan sampel penelitian adalah kelas VII B sebagai kelas eksperimen 1 dan kelas VII C sebagai kelas eksperimen 2. Instrumen hasil belajar siswa berupa tes pilihan ganda. Hasil analisis uji Independent Sample T-Test pada nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,001<0,05, maka Ha= diterima. Dari perhitungan N-Gain Score, kelas eksperimen 1 sebesar 66,62% dengan kategori cukup efektif sedangkan kelas eksperimen 2 sebesar 76,53% dengan kategori efektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara menggunakan alat sains sederhana dengan alat peraga berbasis mikrokontroler arduino uno melalui alur pembelajaran MERRDEKA.
Sebelum diberikan perlakuan, tidak ada perbedaan hasil belajar siswa antara menggunakan alat sains sederhana dengan alat peraga berbasis mikrokontroler arduino uno melalui alur pembelajaran MERRDEKA.Sesudah diberikan perlakuan, terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara menggunakan alat sains sederhana dengan alat peraga berbasis mikrokontroler arduino uno melalui alur pembelajaran MERRDEKA.Kategori efektivitas hasil belajar siswa pada kelas eksperimen 2 lebih tinggi dibandingkan kelas eksperimen 1.
1. Penelitian lanjutan dapat mengkaji pengaruh penggunaan alat peraga berbasis mikrokontroler lain seperti ESP32 terhadap hasil belajar siswa dalam konteks pembelajaran MERRDEKA. 2. Penelitian dapat mengembangkan model pembelajaran yang mengintegrasikan alat peraga sederhana dengan teknologi digital untuk meningkatkan keterlibatan siswa. 3. Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang penggunaan alat peraga berbasis mikrokontroler terhadap pemahaman konsep fisika dan keterampilan berpikir kritis siswa.
| File size | 665.87 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
USIUSI Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui. Penelitian ini didasari oleh rendahnya minat dan kemampuan siswa dalam menulis teks eksplanasi serta kurangnyaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui. Penelitian ini didasari oleh rendahnya minat dan kemampuan siswa dalam menulis teks eksplanasi serta kurangnya
UNIMAUNIMA Hal ini dapat dilihat setelah data dianalisis, rata-rata kelompok eksperimen adalah 74,45. Sementara itu, rata-rata kelompok kontrol adalah 64,28. IniHal ini dapat dilihat setelah data dianalisis, rata-rata kelompok eksperimen adalah 74,45. Sementara itu, rata-rata kelompok kontrol adalah 64,28. Ini
UM SURABAYAUM SURABAYA Prestasi belajar diukur menggunakan instrumen tes berupa soal isian singkat. Terdapat empat belas soal isian singkat untuk pre-test maupun post-test berdasarkanPrestasi belajar diukur menggunakan instrumen tes berupa soal isian singkat. Terdapat empat belas soal isian singkat untuk pre-test maupun post-test berdasarkan
UNESAUNESA Pembelajaran yang dirancang dengan mempertimbangkan keseimbangan antara konten, pedagogi, dan teknologi mampu menciptakan pengalaman belajar yang lebihPembelajaran yang dirancang dengan mempertimbangkan keseimbangan antara konten, pedagogi, dan teknologi mampu menciptakan pengalaman belajar yang lebih
USIUSI Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan kemampuanDengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan kemampuan
USIUSI Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada nilai post-test siswa di kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol. BerdasarkanHasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada nilai post-test siswa di kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol. Berdasarkan
UNWIRUNWIR Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan model pembelajaran project based learning terhadap keterampilan menulis teks pidatoPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan model pembelajaran project based learning terhadap keterampilan menulis teks pidato
UNMUNM terdapat peningkatan hasil belajar pada siswa yang diajar dengan pendekatan CPS dengan rata‑rata gain ternormalisasi 0,78, artinya pendekatan CPS mamputerdapat peningkatan hasil belajar pada siswa yang diajar dengan pendekatan CPS dengan rata‑rata gain ternormalisasi 0,78, artinya pendekatan CPS mampu
Useful /
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Berdasarakan hasil yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa secara umum persepsi siswa masi kurang baik terhadap pembelajaran daring dengan media aplikasiBerdasarakan hasil yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa secara umum persepsi siswa masi kurang baik terhadap pembelajaran daring dengan media aplikasi
UM SURABAYAUM SURABAYA Keempat, profil koneksi matematis siswa dalam memeriksa kembali jawabannya dengan memeriksa kembali rumus-rumus yang digunakan, langkah-langkah yang sudahKeempat, profil koneksi matematis siswa dalam memeriksa kembali jawabannya dengan memeriksa kembali rumus-rumus yang digunakan, langkah-langkah yang sudah
UM SURABAYAUM SURABAYA Semakin besar self-confidence siswa, maka akan berdampak positif terhadap KPMM siswa, dengan pengaruh sebesar 37,2%. Oleh karena itu, guru perlu berperanSemakin besar self-confidence siswa, maka akan berdampak positif terhadap KPMM siswa, dengan pengaruh sebesar 37,2%. Oleh karena itu, guru perlu berperan
UM SURABAYAUM SURABAYA Metode yang digunakan dalam penyusunan artikel ini adalah studi literatur mengenai teori Piaget dan pembelajaran materi operasi penjumlahan. Piaget mengatakanMetode yang digunakan dalam penyusunan artikel ini adalah studi literatur mengenai teori Piaget dan pembelajaran materi operasi penjumlahan. Piaget mengatakan