TEFLINTEFLIN
TEFLIN JournalTEFLIN JournalAbstrak: Tujuan utama dari studi kasus ganda ini adalah untuk mengeksplorasi persepsi guru dan peserta didik mengenai strategi pengajaran yang memotivasi. Data diperoleh dari dua sekolah di sebuah kota kecil di Sumatera Barat, Indonesia; satu berasal dari sekolah menengah bertaraf internasional dan yang lainnya dari sekolah menengah atas lokal. Penelitian ini didasari oleh karya Dornyei (2001) tentang praktik pengajaran yang memotivasi yang terdiri dari empat fase tentang bagaimana seorang guru memotivasi siswa di kelas pembelajaran bahasa, yaitu: menciptakan komponen motivasi, membangkitkan motivasi siswa, memelihara motivasi, dan mendorong evaluasi diri retrospektif yang positif. Studi kasus kualitatif ini dimaksudkan untuk mengkontekstualisasikan penelitian dalam lingkungan kehidupan nyata kelas menengah Indonesia (Yin, 2003). Temuan menunjukkan bahwa ada dua kelompok komponen motivasi. Yang pertama adalah hubungan guru dengan siswa, termasuk dorongan yang diberikan kepada siswa dan pembangunan kepercayaan dan rasa hormat dengan siswa. Yang kedua berkaitan dengan keputusan perencanaan guru seperti pemilihan kegiatan kelas, cara pemberian umpan balik, pengelolaan kelas, dan pemilihan sumber belajar.
Berdasarkan data dari kedua kasus, peneliti mencatat bahwa ada kesenjangan dalam siklus strategi pengajaran motivasi di kelas, yaitu dalam bidang mendorong evaluasi diri retrospektif yang positif.Oleh karena itu, mengajarkan siswa untuk mengevaluasi pembelajaran mereka sendiri mungkin menjadi strategi yang memungkinkan untuk meningkatkan motivasi.Guru bahasa Inggris di sekolah menengah atas di Indonesia dapat meningkatkan motivasi siswa mereka jika mereka mengajarkan siswa mereka untuk mengevaluasi pembelajaran mereka sendiri.
Penelitian lanjutan dapat menggali lebih dalam mengenai bagaimana penerapan strategi evaluasi diri yang terstruktur dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, khususnya dalam konteks EFL di Indonesia. Pertanyaan yang dapat diajukan adalah: Bagaimana program pelatihan guru yang berfokus pada pengembangan keterampilan evaluasi diri siswa dapat dirancang dan diimplementasikan secara efektif? Selain itu, studi komparatif yang membandingkan efektivitas berbagai jenis umpan balik (misalnya, umpan balik dari guru, teman sebaya, atau diri sendiri) terhadap motivasi dan hasil belajar siswa juga akan memberikan wawasan berharga. Penelitian di masa depan juga dapat mengeksplorasi peran faktor-faktor kontekstual seperti ukuran kelas, sumber daya sekolah, dan latar belakang sosial-ekonomi siswa dalam memoderasi hubungan antara strategi pengajaran yang memotivasi dan hasil belajar siswa. Dengan demikian, penelitian ini akan memberikan gambaran yang lebih komprehensif mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa dan menginformasikan pengembangan intervensi yang lebih efektif.
| File size | 236.86 KB |
| Pages | 18 |
| DMCA | Report |
Related /
AMORFATIAMORFATI Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa tantangan, termasuk keterbatasan infrastruktur teknologi dan kebutuhan akan pengembangan profesionalNamun, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa tantangan, termasuk keterbatasan infrastruktur teknologi dan kebutuhan akan pengembangan profesional
UNIBAUNIBA Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pola luka pada korban kecelakaan lalu lintas yang dirawat di RSUD Raja Ahmad Tabib, Provinsi Kepulauan Riau,Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pola luka pada korban kecelakaan lalu lintas yang dirawat di RSUD Raja Ahmad Tabib, Provinsi Kepulauan Riau,
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Beban akademik, sosial, dan tuntutan lingkungan disekitarnya dapat mengganggu fungsi aksis hipotalamus-pituitari-ovarium (HPO) yang mengatur siklus menstruasi.Beban akademik, sosial, dan tuntutan lingkungan disekitarnya dapat mengganggu fungsi aksis hipotalamus-pituitari-ovarium (HPO) yang mengatur siklus menstruasi.
UPMSUPMS Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
LPPM UNBAJALPPM UNBAJA Analisis bivariat menunjukkan bahwa mayoritas IMT beresiko mengalami menstruasi tidak normal (91,5%) dengan nilai p-value sebesar 0,102, yang menunjukkanAnalisis bivariat menunjukkan bahwa mayoritas IMT beresiko mengalami menstruasi tidak normal (91,5%) dengan nilai p-value sebesar 0,102, yang menunjukkan
UMJ PremiumUMJ Premium Hal ini menunjukkan perlunya peningkatan edukasi gizi seimbang di kalangan siswa remaja. Sekolah diharapkan dapat menjadi fasilitator utama dalam memberikanHal ini menunjukkan perlunya peningkatan edukasi gizi seimbang di kalangan siswa remaja. Sekolah diharapkan dapat menjadi fasilitator utama dalam memberikan
STAIALAMISTAIALAMI Guru sudah menerapkan metode dan media pembelajaran serta evaluasi sebagai umpan balik, tetapi pemahaman program RSBI tidak menyeluruh dan penggunaan bahasaGuru sudah menerapkan metode dan media pembelajaran serta evaluasi sebagai umpan balik, tetapi pemahaman program RSBI tidak menyeluruh dan penggunaan bahasa
STKIPAHSINGARAJASTKIPAHSINGARAJA Dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan terhadap pemahaman membaca siswa pada teks deskriptif dengan menggunakan strategi SQ3R. BerdasarkanDapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan terhadap pemahaman membaca siswa pada teks deskriptif dengan menggunakan strategi SQ3R. Berdasarkan
Useful /
UIN WALISONGOUIN WALISONGO Selain itu, anak yang lebih tua berhubungan signifikan dengan penurunan dukungan sosial (β = −0,0101, p = 0,0010), dan dukungan sosial yang lebih rendahSelain itu, anak yang lebih tua berhubungan signifikan dengan penurunan dukungan sosial (β = −0,0101, p = 0,0010), dan dukungan sosial yang lebih rendah
TEFLINTEFLIN Abstrak: Perkembangan terkini dalam pengajaran bahasa semakin menempatkan pentingnya keterampilan berpikir kritis. Meskipun penelitian di bidang ini telahAbstrak: Perkembangan terkini dalam pengajaran bahasa semakin menempatkan pentingnya keterampilan berpikir kritis. Meskipun penelitian di bidang ini telah
UIN WALISONGOUIN WALISONGO Selain itu, resiliensi dan religiusitas bertindak sebagai variabel mediator, dengan skor z = -2. 346 untuk religiusitas dan z = -2. 017 untuk resiliensi,Selain itu, resiliensi dan religiusitas bertindak sebagai variabel mediator, dengan skor z = -2. 346 untuk religiusitas dan z = -2. 017 untuk resiliensi,
UIN WALISONGOUIN WALISONGO Penelitian ini menguji efektivitas terapi mindfulness spiritual dalam mengurangi gejala depresi pada mahasiswa universitas. Penelitian ini melibatkan 28Penelitian ini menguji efektivitas terapi mindfulness spiritual dalam mengurangi gejala depresi pada mahasiswa universitas. Penelitian ini melibatkan 28