TEFLINTEFLIN
TEFLIN JournalTEFLIN JournalAbstrak: Tujuan utama dari studi kasus ganda ini adalah untuk mengeksplorasi persepsi guru dan peserta didik mengenai strategi pengajaran yang memotivasi. Data diperoleh dari dua sekolah di sebuah kota kecil di Sumatera Barat, Indonesia; satu berasal dari sekolah menengah bertaraf internasional dan yang lainnya dari sekolah menengah atas lokal. Penelitian ini didasari oleh karya Dornyei (2001) tentang praktik pengajaran yang memotivasi yang terdiri dari empat fase tentang bagaimana seorang guru memotivasi siswa di kelas pembelajaran bahasa, yaitu: menciptakan komponen motivasi, membangkitkan motivasi siswa, memelihara motivasi, dan mendorong evaluasi diri retrospektif yang positif. Studi kasus kualitatif ini dimaksudkan untuk mengkontekstualisasikan penelitian dalam lingkungan kehidupan nyata kelas menengah Indonesia (Yin, 2003). Temuan menunjukkan bahwa ada dua kelompok komponen motivasi. Yang pertama adalah hubungan guru dengan siswa, termasuk dorongan yang diberikan kepada siswa dan pembangunan kepercayaan dan rasa hormat dengan siswa. Yang kedua berkaitan dengan keputusan perencanaan guru seperti pemilihan kegiatan kelas, cara pemberian umpan balik, pengelolaan kelas, dan pemilihan sumber belajar.
Berdasarkan data dari kedua kasus, peneliti mencatat bahwa ada kesenjangan dalam siklus strategi pengajaran motivasi di kelas, yaitu dalam bidang mendorong evaluasi diri retrospektif yang positif.Oleh karena itu, mengajarkan siswa untuk mengevaluasi pembelajaran mereka sendiri mungkin menjadi strategi yang memungkinkan untuk meningkatkan motivasi.Guru bahasa Inggris di sekolah menengah atas di Indonesia dapat meningkatkan motivasi siswa mereka jika mereka mengajarkan siswa mereka untuk mengevaluasi pembelajaran mereka sendiri.
Penelitian lanjutan dapat menggali lebih dalam mengenai bagaimana penerapan strategi evaluasi diri yang terstruktur dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, khususnya dalam konteks EFL di Indonesia. Pertanyaan yang dapat diajukan adalah: Bagaimana program pelatihan guru yang berfokus pada pengembangan keterampilan evaluasi diri siswa dapat dirancang dan diimplementasikan secara efektif? Selain itu, studi komparatif yang membandingkan efektivitas berbagai jenis umpan balik (misalnya, umpan balik dari guru, teman sebaya, atau diri sendiri) terhadap motivasi dan hasil belajar siswa juga akan memberikan wawasan berharga. Penelitian di masa depan juga dapat mengeksplorasi peran faktor-faktor kontekstual seperti ukuran kelas, sumber daya sekolah, dan latar belakang sosial-ekonomi siswa dalam memoderasi hubungan antara strategi pengajaran yang memotivasi dan hasil belajar siswa. Dengan demikian, penelitian ini akan memberikan gambaran yang lebih komprehensif mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa dan menginformasikan pengembangan intervensi yang lebih efektif.
| File size | 236.86 KB |
| Pages | 18 |
| DMCA | Report |
Related /
STAINUPWRSTAINUPWR Pengelolaan kelas yang dilakukan guru MI Maarif NU Brunosari mampu menciptakan kondisi belajar yang optimal. Guru kelas bawah menggunakan pendekatan kekuasaan,Pengelolaan kelas yang dilakukan guru MI Maarif NU Brunosari mampu menciptakan kondisi belajar yang optimal. Guru kelas bawah menggunakan pendekatan kekuasaan,
PTIQPTIQ Pembentukan kepribadian harus dimulai sejak masa keemasan hingga dewasa karena pendidikan dan pembelajaran terus berlangsung. Peran komunikasi sangat pentingPembentukan kepribadian harus dimulai sejak masa keemasan hingga dewasa karena pendidikan dan pembelajaran terus berlangsung. Peran komunikasi sangat penting
PTIQPTIQ Peningkatan berkelanjutan dalam pengelolaan kelas, yang mengintegrasikan kecerdasan emosional dan kemampuan mengajar, menjadi kunci untuk menciptakan lingkunganPeningkatan berkelanjutan dalam pengelolaan kelas, yang mengintegrasikan kecerdasan emosional dan kemampuan mengajar, menjadi kunci untuk menciptakan lingkungan
UPMSUPMS Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi Index Card Match menciptakanAnalisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi Index Card Match menciptakan
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI This study aims to analyze the level of speaking anxiety and factors causing it, as well as solutions based on students perspectives at each level of anxiety.This study aims to analyze the level of speaking anxiety and factors causing it, as well as solutions based on students perspectives at each level of anxiety.
UNYUNY Berdasarkan temuan tersebut, penelitian ini merekomendasikan pelaksanaan program mentoring guru di mana pendidik berpengalaman membimbing rekan yang kurangBerdasarkan temuan tersebut, penelitian ini merekomendasikan pelaksanaan program mentoring guru di mana pendidik berpengalaman membimbing rekan yang kurang
FIP UNGFIP UNG Strategi dan metode pembelajaran dilakukan berbasis digital dengan menggunakan LCD proyektor dan aplikasi pendukung seperti Canva, Power Point, dan Quiziz.Strategi dan metode pembelajaran dilakukan berbasis digital dengan menggunakan LCD proyektor dan aplikasi pendukung seperti Canva, Power Point, dan Quiziz.
OJSOJS (2) Apa saja faktor penghambat dan penunjang yang dapat meningkatkan keaktifan siswa pada pembelajaran PPKn kelas SDK Liang Bua. Hasil penelitian menunjukkan(2) Apa saja faktor penghambat dan penunjang yang dapat meningkatkan keaktifan siswa pada pembelajaran PPKn kelas SDK Liang Bua. Hasil penelitian menunjukkan
Useful /
BALIMEDICALJOURNALBALIMEDICALJOURNAL Namun, peningkatan pesat dalam permintaan untuk penggunaan kosmetik atau nonmedis telah menimbulkan masalah etika dan klinis. Di Arab Saudi, minat publikNamun, peningkatan pesat dalam permintaan untuk penggunaan kosmetik atau nonmedis telah menimbulkan masalah etika dan klinis. Di Arab Saudi, minat publik
UNYUNY Studi ini mengeksplorasi pengaruh pembelajaran elektronik terhadap kinerja siswa. Hasil menunjukkan korelasi positif, menunjukkan perlunya penelitian lebihStudi ini mengeksplorasi pengaruh pembelajaran elektronik terhadap kinerja siswa. Hasil menunjukkan korelasi positif, menunjukkan perlunya penelitian lebih
UNYUNY Mayoritas guru departemen ilmu sosial di universitas negeri Selatan Punjab tidak memiliki pengetahuan teknologi, tidak merasakan kemudahan penggunaan teknologi,Mayoritas guru departemen ilmu sosial di universitas negeri Selatan Punjab tidak memiliki pengetahuan teknologi, tidak merasakan kemudahan penggunaan teknologi,
UINUIN Marginalisasi tersebut dipicu oleh norma sosial yang menegakkan aturan sekeluarga, larangan ikhtilāṭ, pembatasan perjalanan, dan persepsi suara perempuanMarginalisasi tersebut dipicu oleh norma sosial yang menegakkan aturan sekeluarga, larangan ikhtilāṭ, pembatasan perjalanan, dan persepsi suara perempuan