UNYUNY
Jurnal Cakrawala PendidikanJurnal Cakrawala PendidikanArtikel penelitian ini membahas peluang untuk mengembangkan kompetensi leksikal dalam pembelajaran bahasa Inggris bagi mahasiswa perguruan tinggi yang berfokus pada bahasa berdasarkan pendekatan berpusat pada peserta didik. Eksperimen pedagogis dilakukan di tiga perguruan tinggi di Uzbekistan: Institut Pedagogik Negeri Jizzakh, Universitas Negeri Termez, dan Universitas Negeri Uzbekistan untuk Bahasa Dunia, pada mahasiswa tahun pertama dan kedua program sarjana. Sebanyak 463 mahasiswa berpartisipasi dalam eksperimen. Pada tahap awal, penelitian menggunakan kuesioner yang dikembangkan oleh penulis untuk mengumpulkan informasi tentang pendekatan mahasiswa terhadap proses pembelajaran bahasa di universitas-universitas di Uzbekistan. Survei membantu menentukan sejauh mana mahasiswa di semua kelompok mengembangkan keterampilan belajar otonom dan keterampilan penilaian mandiri. Rata-rata yang dikumpulkan melalui survei dianalisis menggunakan metode statistik inferensial. Mahasiswa di kelompok eksperimen menggunakan rencana pelajaran yang dirancang oleh penulis selama tahun akademik. Hasil analisis statistik menunjukkan bahwa kegiatan eksperimen yang dilakukan untuk menentukan tingkat efektivitasnya efektif.
Rata-rata penguasaan mahasiswa di kelompok eksperimen meningkat sebesar 11% dibandingkan kelompok kontrol, yang menunjukkan efektivitas pendekatan berpusat pada peserta didik dalam pengembangan kompetensi leksikal.Analisis statistik membuktikan bahwa eksperimen pedagogis ini berhasil meningkatkan penguasaan kosakata mahasiswa program studi Bahasa Inggris dan Sastra.Selain itu, hasil survei menegaskan bahwa instrumen evaluasi yang digunakan memiliki pedoman penskoran yang jelas dan keterkaitan yang kuat dengan materi pembelajaran, sehingga penting melibatkan mahasiswa dalam memilih topik pembelajaran untuk meningkatkan efisiensi proses belajar.
Penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi bagaimana penerapan pendekatan berpusat pada peserta didik dalam pengembangan kosakata dapat diterapkan secara efektif di lingkungan pembelajaran daring, khususnya untuk mahasiswa di daerah terpencil yang memiliki akses terbatas ke sumber belajar fisik. Selain itu, perlu diteliti apakah penggunaan alat bantu digital seperti aplikasi berbasis AI yang menyesuaikan kecepatan dan gaya belajar individual dapat meningkatkan retensi kosakata lebih tinggi dibandingkan metode tradisional, dan bagaimana hal ini memengaruhi motivasi intrinsik mahasiswa dalam jangka panjang. Terakhir, penelitian juga dapat menggali dampak pelatihan guru dalam menerapkan pendekatan ini, terutama bagaimana perubahan peran guru dari pengajar menjadi fasilitator memengaruhi kemandirian belajar mahasiswa, serta apakah pelatihan semacam ini dapat diukur secara kuantitatif melalui perubahan perilaku belajar mahasiswa dalam jangka waktu satu semester atau lebih.
| File size | 521.84 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
UNTANUNTAN Namun, untuk merealisasikan potensi penuh AuA di pendidikan tinggi, dukungan sistemik dan komitmen kebijakan sangat penting. Institusi harus memperkuatNamun, untuk merealisasikan potensi penuh AuA di pendidikan tinggi, dukungan sistemik dan komitmen kebijakan sangat penting. Institusi harus memperkuat
IBRAHIMYIBRAHIMY Penelitian ini menyelidiki peran alat kecerdasan buatan (AI) dalam pembelajaran bahasa Inggris untuk bisnis, mengidentifikasi tantangan yang dihadapi siswaPenelitian ini menyelidiki peran alat kecerdasan buatan (AI) dalam pembelajaran bahasa Inggris untuk bisnis, mengidentifikasi tantangan yang dihadapi siswa
UNMUNM Dua tes membaca bahasa Inggris digunakan untuk menilai pemahaman dan membaca analitis sebelum dan sesudah intervensi. Hasil menunjukkan peningkatan signifikanDua tes membaca bahasa Inggris digunakan untuk menilai pemahaman dan membaca analitis sebelum dan sesudah intervensi. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan
ITATSITATS Data validasi menunjukkan bahwa produk awal baik secara praktis untuk pengembangan kompetensi komunikatif bahasa Inggris dalam logistik minyak dan gas.Data validasi menunjukkan bahwa produk awal baik secara praktis untuk pengembangan kompetensi komunikatif bahasa Inggris dalam logistik minyak dan gas.
UNISSULAUNISSULA Materi yang paling dibutuhkan mencakup surat lamaran kerja, data pribadi, percakapan bisnis via telepon, dan wawancara kerja, dengan mengakomodasi beragamMateri yang paling dibutuhkan mencakup surat lamaran kerja, data pribadi, percakapan bisnis via telepon, dan wawancara kerja, dengan mengakomodasi beragam
UNYUNY Uji T dan ANOVA satu arah digunakan untuk mengevaluasi kompetensi guru berdasarkan gender, jenjang, dan masa kerja. Temuan menunjukkan bahwa instrumenUji T dan ANOVA satu arah digunakan untuk mengevaluasi kompetensi guru berdasarkan gender, jenjang, dan masa kerja. Temuan menunjukkan bahwa instrumen
UNYUNY Populasi penelitian terdiri dari seluruh siswa kelas XI IPS di SMA Negeri di Kabupaten Cianjur, dengan sampel acak sebanyak 223 siswa. Data dianalisisPopulasi penelitian terdiri dari seluruh siswa kelas XI IPS di SMA Negeri di Kabupaten Cianjur, dengan sampel acak sebanyak 223 siswa. Data dianalisis
UNMUNM Penelitian ini bertujuan merancang ulang pembelajaran Bahasa Inggris bagi mahasiswa kebidanan menggunakan pendekatan ESP dengan menganalisis present situationPenelitian ini bertujuan merancang ulang pembelajaran Bahasa Inggris bagi mahasiswa kebidanan menggunakan pendekatan ESP dengan menganalisis present situation
Useful /
UNTANUNTAN Etnografi naratif ini menjelajahi dinamika keterlibatan siswa dalam konteks lanskap pasca-pandemi. Dengan menyintesis data kualitatif dalam bentuk ceritaEtnografi naratif ini menjelajahi dinamika keterlibatan siswa dalam konteks lanskap pasca-pandemi. Dengan menyintesis data kualitatif dalam bentuk cerita
UNTANUNTAN Selain itu, ada ketidakseimbangan antara guru bahasa Inggris laki-laki dan perempuan yang terlibat dalam penelitian, hampir 92 persen responden adalahSelain itu, ada ketidakseimbangan antara guru bahasa Inggris laki-laki dan perempuan yang terlibat dalam penelitian, hampir 92 persen responden adalah
UNMUNM Kertas yang dihasilkan memiliki gramatur 120 g/m², ketebalan 0,18 mm, dan kekuatan tarik 15,3 N. Kualitas kertas ini memenuhi standar SNI untuk kertasKertas yang dihasilkan memiliki gramatur 120 g/m², ketebalan 0,18 mm, dan kekuatan tarik 15,3 N. Kualitas kertas ini memenuhi standar SNI untuk kertas
UNMUNM Hasil tinjauan pustaka yang ekstensif menunjukkan bahwa 1) salah satu ciri utama Content-Based Instruction adalah penggunaan bahan autentik untuk pengajaran;Hasil tinjauan pustaka yang ekstensif menunjukkan bahwa 1) salah satu ciri utama Content-Based Instruction adalah penggunaan bahan autentik untuk pengajaran;