UNTANUNTAN

Journal of English Language Teaching Innovations and Materials (Jeltim)Journal of English Language Teaching Innovations and Materials (Jeltim)

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menilai keandalan instrumen yang disesuaikan untuk mengidentifikasi tingkat kesiapan e-learning di antara guru bahasa Inggris di sekolah menengah di Sabah, Malaysia. Lima dimensi yang dipilih dari Model Kesiapan E-Learning Chapnick (2000) (yaitu kesiapan psikologis, kesiapan keterampilan teknologi, kesiapan peralatan, kesiapan konten, dan kesiapan sumber daya manusia) menjadi subjek untuk penyelidikan. Menggunakan sampel acak sederhana, penelitian kuantitatif ini menggunakan kuesioner lintas seksi online untuk mengumpulkan data dari guru bahasa Inggris di berbagai sekolah menengah di Sabah. 72 guru bahasa Inggris merespons kuesioner online, di mana Cronbachs alpha digunakan untuk menguji keandalan item kuesioner. Temuan menunjukkan bahwa Cronbachs alpha keseluruhan dari survei mencapai 0,871. Hasil lebih lanjut menunjukkan bahwa Cronbachs alpha dari lima dimensi berkisar antara 0,826 yang dicetak oleh Kesiapan Sumber Daya Manusia dan 0,886 yang dilaporkan oleh Kesiapan Keterampilan Teknologi. Temuan ini menunjukkan bahwa kuesioner sangat andal untuk digunakan dalam konteks sekolah menengah di Sabah.

Penelitian ini berhasil mencapai tujuannya untuk menilai keandalan instrumen yang digunakan untuk mengidentifikasi tingkat kesiapan e-learning di antara guru bahasa Inggris di sekolah menengah di Sabah, Malaysia, berdasarkan lima dimensi yang diadopsi dari Model Kesiapan Chapnick (2000).Secara umum, Cronbachs Alpha keseluruhan dari survei mencapai 0,871, yang menunjukkan bahwa sangat andal untuk digunakan.Untuk penelitian lebih lanjut, karena penelitian terbatas yang dilakukan untuk memeriksa kesiapan e-learning di antara guru bahasa Inggris, lebih banyak studi perlu dilakukan dengan lebih banyak konstruk kesiapan (kesiapan lingkungan, kesiapan sosial, dan kesiapan keuangan) yang diusulkan oleh Chapnick (2000).Jumlah responden yang lebih besar di Sabah juga harus dipertimbangkan untuk penelitian lebih lanjut untuk menentukan seberapa siap guru bahasa Inggris sekolah menengah untuk mengintegrasikan e-learning dalam pengajaran bahasa Inggris.Selain itu, ada ketidakseimbangan antara guru bahasa Inggris laki-laki dan perempuan yang terlibat dalam penelitian, hampir 92 persen responden adalah perempuan.Penelitian lebih lanjut disarankan untuk melibatkan lebih banyak guru laki-laki untuk memiliki perwakilan gender yang seimbang.Selain itu, guru yang mengajar di daerah pedesaan juga harus difokuskan dalam penelitian masa depan karena daerah pedesaan diabaikan oleh peneliti karena ketidaknyamanan dan ketidakmudahan akses.

Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk memperluas penelitian ini dengan mempertimbangkan lebih banyak konstruk kesiapan e-learning, seperti kesiapan lingkungan, sosial, dan keuangan. Selain itu, penelitian dapat dilakukan dengan melibatkan lebih banyak responden di Sabah untuk mendapatkan gambaran yang lebih komprehensif tentang kesiapan e-learning di antara guru bahasa Inggris. Selain itu, penelitian dapat berfokus pada guru yang mengajar di daerah pedesaan, yang sering kali diabaikan dalam penelitian sebelumnya karena kesulitan akses. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi yang signifikan terhadap pemahaman tentang kesiapan e-learning di antara guru bahasa Inggris di Sabah dan membantu mengembangkan strategi untuk meningkatkan integrasi e-learning dalam pengajaran bahasa Inggris.

Read online
File size654.86 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test