UNMUNM
International Journal of Language EducationInternational Journal of Language EducationSebagai lingua franca internasional, Bahasa Inggris memegang peran penting bagi mahasiswa bidang kesehatan, baik untuk keberhasilan akademik maupun karier, namun sering terabaikan dalam perencanaan dan pelaksanaannya. Penelitian ini bertujuan merancang ulang pembelajaran Bahasa Inggris bagi mahasiswa kebidanan menggunakan pendekatan ESP dengan menganalisis present situation (PSA), target situation (TSA), dan learning situation (LSA) sebagai dasar perancangan program. Penelitian dilaksanakan di Jurusan Kebidanan Poltekkes Mataram, Indonesia, melibatkan mahasiswa, dosen Bahasa Inggris, dosen bidang studi, dan manajemen. Data dikumpulkan melalui teknik triangulasi—tes ECSCS, kuesioner, wawancara, diskusi kelompok terfokus (FGD), dan dokumentasi—dan dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan Bahasa Inggris mahasiswa masih rendah (84,6% berada pada level Dasar); kebutuhan target (necessities) mencakup kemampuan komunikasi lisan dan tulisan untuk tugas di tempat kerja dan pengembangan profesional; terdapat konflik kebutuhan dalam perancangan mata kuliah, yaitu target tinggi tidak sesuai dengan kemampuan awal, jumlah SKS, dan fasilitas. Berdasarkan hasil analisis kebutuhan, program Bahasa Inggris direkomendasikan dengan tiga pilihan desain: berbasis Necessities (TSA), berbasis PSA, atau desain terintegrasi (mixed approach) masing-masing dengan kelebihan dan kekurangan.
Perancangan program Bahasa Inggris bagi mahasiswa Prodi Kebidanan Poltekkes Mataram menjadi kompleks akibat konflik kebutuhan, yaitu tingkat kemampuan Bahasa Inggris awal yang masih rendah, perbedaan persepsi antara manajemen, dosen bidang studi, mahasiswa, dan dosen Bahasa Inggris, tuntutan kompetensi komunikasi sesuai SKBI, keterbatasan jumlah SKS, serta besarnya jumlah mahasiswa per kelas.Berdasarkan hasil analisis, perancang kurikulum dapat memilih salah satu dari tiga desain program, yaitu pendekatan berbasis kebutuhan (TSA), pendekatan berbasis kondisi awal (PSA), atau desain program ternegosiasi, yang masing-masing memiliki kelebihan dan kekurangan dalam implementasinya.Mengingat kondisi tersebut, pembuat kebijakan departemen perlu mempertimbangkan program pendukung tambahan untuk memaksimalkan proses pembelajaran.
Penelitian lanjutan dapat diarahkan pada beberapa aspek penting untuk memperkuat temuan dan rekomendasi studi ini. Pertama, sebuah studi komparatif dapat dilakukan untuk meneliti efektivitas penerapan desain kurikulum bahasa Inggris ternegosiasi (negotiated ESP) yang mengintegrasikan materi dari kebutuhan target (TSA) dan kondisi awal (PSA) mahasiswa kebidanan, dengan mengukur kemajuan kemampuan berbahasa, tingkat kepercayaan diri berkomunikasi, serta motivasi intrinsik dan ekstrinsik mereka. Kedua, penelitian eksperimen dapat mengeksplorasi dampak implementasi program Self-Access Language Learning (SALL) yang didukung oleh lingkungan kaya bahasa (Language Rich Environment) dan model pembelajaran blended learning terhadap kemandirian belajar, frekuensi penggunaan bahasa Inggris di luar kelas, serta peningkatan penguasaan kosakata dan keterampilan komunikasi akademik. Ketiga, kajian kualitatif dan kuantitatif dapat mengkaji persepsi, sikap, dan penerimaan berbagai pemangku kepentingan—mahasiswa, dosen Bahasa Inggris, dosen bidang studi, dan manajemen departemen—terhadap skema sertifikasi kompetensi bahasa Inggris sebagai syarat kelulusan, serta menilai pengaruh aturan tersebut terhadap pencapaian tujuan akademik dan kesiapan lulusan berkompetisi di pasar kerja. Dengan menggabungkan ketiga fokus penelitian ini dalam satu kerangka terpadu, diharapkan dapat dihasilkan model intervensi yang komprehensif dan kontekstual untuk menyelesaikan konflik kebutuhan, mengoptimalkan alokasi SKS, serta meningkatkan relevansi dan efektivitas pengajaran Bahasa Inggris di program studi kebidanan.
| File size | 187.07 KB |
| Pages | 7 |
| Short Link | https://juris.id/p-3n |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penelitian ini menyimpulkan bahwa literasi digital, kemandirian belajar, dan motivasi belajar secara signifikan memengaruhi efektivitas pembelajaran siswaPenelitian ini menyimpulkan bahwa literasi digital, kemandirian belajar, dan motivasi belajar secara signifikan memengaruhi efektivitas pembelajaran siswa
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Secara statistik, media ini secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa dengan ukuran efek yang sangat besar, sehingga layak diadopsi sebagai alatSecara statistik, media ini secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa dengan ukuran efek yang sangat besar, sehingga layak diadopsi sebagai alat
UNMUNM Hasil penelitian mengidentifikasi empat tema utama: prosedur PjBL, integrasi teknologi, integrasi kearifan lokal, dan dampak pada SDL siswa, masing-masingHasil penelitian mengidentifikasi empat tema utama: prosedur PjBL, integrasi teknologi, integrasi kearifan lokal, dan dampak pada SDL siswa, masing-masing
UNYUNY Penelitian ini mengidentifikasi hambatan signifikan yang dihadapi mahasiswa tunanetra di Universitas Hail, yaitu bahan pembelajaran yang tidak dapat diakses,Penelitian ini mengidentifikasi hambatan signifikan yang dihadapi mahasiswa tunanetra di Universitas Hail, yaitu bahan pembelajaran yang tidak dapat diakses,
UNDIKSHAUNDIKSHA Data dikumpulkan melalui analisis isi buku teks bahasa Inggris yang disesuaikan untuk siswa tunarungu, serta wawancara tematik dengan guru berpengalaman,Data dikumpulkan melalui analisis isi buku teks bahasa Inggris yang disesuaikan untuk siswa tunarungu, serta wawancara tematik dengan guru berpengalaman,
UNYUNY Rata-rata penguasaan mahasiswa di kelompok eksperimen meningkat sebesar 11% dibandingkan kelompok kontrol, yang menunjukkan efektivitas pendekatan berpusatRata-rata penguasaan mahasiswa di kelompok eksperimen meningkat sebesar 11% dibandingkan kelompok kontrol, yang menunjukkan efektivitas pendekatan berpusat
UNDIKSHAUNDIKSHA Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII A sebagai kelompok eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelompok kontrol di SMP Negeri 2 Gondang, Bojonegoro,Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII A sebagai kelompok eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelompok kontrol di SMP Negeri 2 Gondang, Bojonegoro,
UNMUNM Lima komponen keyakinan guru—yakni bakat bahasa asing, kesulitan pembelajaran bahasa, sifat pembelajaran bahasa, strategi pembelajaran dan komunikasi,Lima komponen keyakinan guru—yakni bakat bahasa asing, kesulitan pembelajaran bahasa, sifat pembelajaran bahasa, strategi pembelajaran dan komunikasi,
Useful /
UNDIPUNDIP Namun, masih sedikit penelitian yang mengkaji pola ini di wilayah seperti Hail, Arab Saudi. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi perilakuNamun, masih sedikit penelitian yang mengkaji pola ini di wilayah seperti Hail, Arab Saudi. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi perilaku
UNDIKSHAUNDIKSHA Penelitian ini menggunakan metode campuran dengan instrumen pengumpulan data berupa kuesioner persepsi mahasiswa, lembar observasi keterampilan prosesPenelitian ini menggunakan metode campuran dengan instrumen pengumpulan data berupa kuesioner persepsi mahasiswa, lembar observasi keterampilan proses
UNDIKSHAUNDIKSHA Nilai N-Gain lapangan sebesar 0,73 (interpretasi tinggi) menunjukkan peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa. Temuan penelitian juga mengindikasikanNilai N-Gain lapangan sebesar 0,73 (interpretasi tinggi) menunjukkan peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa. Temuan penelitian juga mengindikasikan
UNDIKSHAUNDIKSHA Kertas ini memenuhi standar kertas untuk penggunaan menulis dan kemasan ringan. Kertas berbahan kulit pisang memenuhi standar dasar kertas menulis. GramaturKertas ini memenuhi standar kertas untuk penggunaan menulis dan kemasan ringan. Kertas berbahan kulit pisang memenuhi standar dasar kertas menulis. Gramatur