OJSOJS

Jurnal Pendidikan MultidisiplinerJurnal Pendidikan Multidisipliner

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman teks deskripsi menggunakan metode PQRST (preview, question, read, summarize, test) di kelas XII-TKR 2 SMK Negeri 2 TASIKMALAYA. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca pemahaman peserta didik. Banyak peserta didik hanya membaca secara sekilas tanpa benar-benar memahami makna serta pesan yang terdapat dalam teks. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan 14 siswa sebagai subjek yang ditentukan sesuai dengan kebutuhan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi membaca PQRST mampu meningkatkan pemahaman membaca peserta didik kelas XII TKR 2 SMK Negeri 2 TASIKMALAYA. Hal ini terlihat dari jumlah jawaban benar yang dominan pada hasil tes, yang sebagian besar siswa memperoleh nilai dalam kategori baik hingga sangat baik. Penerapan strategi PQRST ini membuat kegiatan membaca menjadi terarah karena peserta didik melalui tahapan pratinjau, penyusunan pertanyaan, membaca, meringkas, dan menguji kembali pemahaman. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi PQRST efektif digunakan dalam pembelajaran membaca pemahaman di tingkat SMK, terutama ketika dipadukan dengan media pembelajaran yang menarik dan pengelolaan kelas yang kreatif.

Dari keseluruhan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, penerapan strategi membaca PQRST pada pembelajaran teks deskripsi di kelas XII-TKR 2 SMK Negeri 3 Kota Tasikmalaya terbukti cukup efektif dalam meningkatkan pemahaman membaca peserta didik.Strategi ini tidak hanya membantu peserta didik memahami isi teks secara lebih mendalam, tetapi juga melatih mereka untuk berpikir kritis melalui tahapan pratinjau, penyusunan pertanyaan, membaca terarah, meringkas, dan menguji kembali pemahaman.Penerapan strategi PQRST dapat direkomendasikan sebagai alternatif pembelajaran membaca yang lebih terstruktur, interaktif, dan bermakna karena mendorong keterlibatan aktif peserta didik dalam memahami, mengolah, serta menyimpulkan makna dari teks yang dibaca.

Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi efektivitas strategi PQRST dengan memodifikasi tahapan-tahapannya, misalnya dengan menambahkan elemen kolaborasi antar siswa dalam proses penyusunan pertanyaan atau meringkas bacaan. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan penerapan strategi PQRST, seperti karakteristik siswa (gaya belajar, motivasi) atau kualitas media pembelajaran yang digunakan. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi potensi strategi PQRST dalam meningkatkan pemahaman bacaan pada mata pelajaran lain selain bahasa Indonesia, seperti sains atau sosial, dengan menyesuaikan materi dan metode evaluasi yang relevan.

Read online
File size261.56 KB
Pages6
DMCAReport

Related /

ads-block-test