JURNALP4IJURNALP4I
KHAZANAH : Jurnal Studi Ilmu Agama, Sosial dan KebudayaanKHAZANAH : Jurnal Studi Ilmu Agama, Sosial dan KebudayaanPerkembangan teknologi digital, meningkatnya keberagaman peserta didik, serta munculnya Generasi Alpha menuntut pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang lebih adaptif, inovatif, dan inklusif. Namun, berbagai penelitian sebelumnya masih cenderung mengkaji inovasi digital, media pembelajaran, perkembangan peserta didik, dan self-control secara terpisah sehingga belum menghasilkan pemahaman yang utuh mengenai pendidikan integratif inklusif dalam pembelajaran PAI. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep, implementasi, dan tantangan pendidikan integratif inklusif dalam pembelajaran PAI melalui sintesis berbagai kajian yang berkaitan dengan inovasi digital, media audio-visual, karakteristik perkembangan peserta didik, serta pembentukan self-control.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan integratif inklusif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dibangun melalui keterpaduan empat komponen utama, yaitu teknologi digital, media audio-visual, pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik perkembangan peserta didik, serta penguatan self-control berbasis nilai-nilai Islam.Hasil sintesis literatur menunjukkan bahwa keempat komponen tersebut memiliki hubungan yang saling mendukung dalam menciptakan pembelajaran PAI yang lebih adaptif, partisipatif, dan berorientasi pada kebutuhan peserta didik di era digital.Teknologi digital dan media audio-visual berperan dalam meningkatkan aksesibilitas, keterlibatan, dan pemahaman siswa, sedangkan pendekatan berbasis perkembangan peserta didik dan penguatan nilai-nilai Islam mendukung pembentukan karakter serta pengendalian diri.Dengan demikian, pendidikan inklusif dapat dipahami sebagai kerangka pembelajaran holistik yang integratif, mengintegrasikan aspek pedagogis, teknologi, sosial, dan spiritual secara seimbang.Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran PAI yang efektif tidak hanya berfokus pada penguasaan materi keagamaan, tetapi juga pada pengembangan kompetensi dan karakter peserta didik secara menyeluruh.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk mengembangkan model pembelajaran PAI yang mengintegrasikan teknologi, media inovatif, dan penguatan karakter dalam satu desain pembelajaran terpadu. Kerangka konseptual yang dihasilkan dapat dijadikan acuan dalam penyusunan kurikulum, pengembangan media pembelajaran, serta peningkatan kompetensi guru untuk menghadapi kebutuhan Generasi Alpha. Selain itu, penelitian ini juga memberikan kontribusi teoretis dengan memperluas pemahaman mengenai hubungan antara inovasi pembelajaran dan pembentukan karakter dalam konteks pendidikan Islam. Bagi praktik pendidikan, hasil penelitian dapat mendukung terciptanya pembelajaran yang lebih inklusif, relevan, dan responsif terhadap keberagaman peserta didik. Ke depan, kerangka pendidikan integratif inklusif ini berpotensi menjadi dasar pengembangan model pembelajaran PAI yang dapat diuji dan diterapkan pada berbagai jenjang pendidikan guna meningkatkan kualitas pembelajaran dan penguatan karakter peserta didik.
- Student Development Aspects Based on Learner Characteristics in Primary Learning Contexts | MISOOL: Jurnal... doi.org/10.47945/misool.v7i2.2356Student Development Aspects Based on Learner Characteristics in Primary Learning Contexts MISOOL Jurnal doi 10 47945 misool v7i2 2356
- Model Pembelajaran Islam Berbasis Multimedia Interaktif untuk Anak Usia Dini di Era Digital | AUD Cendekia:... doi.org/10.53802/audcendekia.v4i1.586Model Pembelajaran Islam Berbasis Multimedia Interaktif untuk Anak Usia Dini di Era Digital AUD Cendekia doi 10 53802 audcendekia v4i1 586
- Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral | Journal... journal.iel-education.org/index.php/JIDeR/article/view/282Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral Journal journal iel education index php JIDeR article view 282
| File size | 273.56 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
LAKASPIALAKASPIA Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). TantanganPerkembangan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Tantangan
UNUGHAUNUGHA Calon guru PAI di era milenial perlu mengembangkan kompetensi profesional dan sosial untuk menghadapi dinamika kekinian. Pendidikan yang mampu mengintegrasikanCalon guru PAI di era milenial perlu mengembangkan kompetensi profesional dan sosial untuk menghadapi dinamika kekinian. Pendidikan yang mampu mengintegrasikan
LAKASPIALAKASPIA Nilai utama yang dikembangkan meliputi religiositas, kedisiplinan, dan tanggung jawab siswa. Secara teoritis, temuan penelitian menunjukkan keterpaduanNilai utama yang dikembangkan meliputi religiositas, kedisiplinan, dan tanggung jawab siswa. Secara teoritis, temuan penelitian menunjukkan keterpaduan
OJSOJS Indonesia memiliki keanekaragaman tanaman obat yang tinggi, termasuk sirih hijau (Piper betle L. ) dan sirsak (Annona muricata) yang banyak digunakan secaraIndonesia memiliki keanekaragaman tanaman obat yang tinggi, termasuk sirih hijau (Piper betle L. ) dan sirsak (Annona muricata) yang banyak digunakan secara
STIKKENDALSTIKKENDAL Era digital menghadirkan peluang sekaligus tantangan bagi Pendidikan Agama Islam (PAI). Teknologi mempermudah komunikasi, pembelajaran, dan aktivitas sehari-hari,Era digital menghadirkan peluang sekaligus tantangan bagi Pendidikan Agama Islam (PAI). Teknologi mempermudah komunikasi, pembelajaran, dan aktivitas sehari-hari,
UNIKSUNIKS Di sisi lain, asesmen pembelajaran berperan penting dalam mengevaluasi capaian kompetensi peserta didik secara komprehensif, mencakup aspek kognitif, afektif,Di sisi lain, asesmen pembelajaran berperan penting dalam mengevaluasi capaian kompetensi peserta didik secara komprehensif, mencakup aspek kognitif, afektif,
UNIKSUNIKS Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PAI efektif dalam menanamkan nilai-nilai karakter seperti religiusitas, kejujuran, tanggung jawab, disiplin,Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PAI efektif dalam menanamkan nilai-nilai karakter seperti religiusitas, kejujuran, tanggung jawab, disiplin,
UACUAC The study involved a relatively small sample size, encompassing only three case studies from high schools within a confined geographical area. The researchThe study involved a relatively small sample size, encompassing only three case studies from high schools within a confined geographical area. The research
Useful /
JURNALP4IJURNALP4I Pada masa Khulafaur Rasyidin, pendidikan berfokus pada penguatan sistem pendidikan dan penjagaan sumber ajaran Islam, sedangkan masa Bani Umayyah dan AbbasiyahPada masa Khulafaur Rasyidin, pendidikan berfokus pada penguatan sistem pendidikan dan penjagaan sumber ajaran Islam, sedangkan masa Bani Umayyah dan Abbasiyah
UNIDAYANUNIDAYAN Jika kekeruhan air melebihi 10 NTU, LED akan menyala sebagai indikator kualitas air yang buruk. Data sensor diproses oleh ESP32 dan ditampilkan melaluiJika kekeruhan air melebihi 10 NTU, LED akan menyala sebagai indikator kualitas air yang buruk. Data sensor diproses oleh ESP32 dan ditampilkan melalui
UNIDAYANUNIDAYAN Metode penelitian meliputi pendekatan kualitatif untuk analisis kebutuhan, model pengembangan perangkat lunak waterfall, dan pengujian Black Box untukMetode penelitian meliputi pendekatan kualitatif untuk analisis kebutuhan, model pengembangan perangkat lunak waterfall, dan pengujian Black Box untuk
UACUAC Menganalisis sejauh mana peran kompetensi guru memediasi karakteristik pegawai millennial, budaya kerja dan person job fit terhadap kinerja guru. MetodeMenganalisis sejauh mana peran kompetensi guru memediasi karakteristik pegawai millennial, budaya kerja dan person job fit terhadap kinerja guru. Metode