LAKASPIALAKASPIA
Jurnal Ilmiah Guru MadrasahJurnal Ilmiah Guru MadrasahPerkembangan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Tantangan era digital tidak hanya berkaitan dengan metode dan media pembelajaran, tetapi juga dengan penguatan nilai-nilai moderasi beragama di kalangan peserta didik. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji inovasi metode pembelajaran PAI di era digital serta perannya dalam menanamkan nilai moderasi beragama. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menganalisis berbagai literatur, jurnal ilmiah, dan sumber relevan terkait pembelajaran PAI, teknologi digital, dan moderasi beragama. Hasil kajian menunjukkan bahwa inovasi metode pembelajaran berbasis digital, seperti e-learning, blended learning, dan pemanfaatan media sosial edukatif, mampu meningkatkan efektivitas pembelajaran PAI sekaligus memperkuat sikap toleran, inklusif, dan moderat pada peserta didik. Dengan demikian, inovasi pembelajaran PAI di era digital memiliki peran strategis dalam membentuk generasi yang religius, kritis, dan moderat.
Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran strategis dalam membentuk pemahaman dan sikap keberagamaan peserta didik.Di era digital, tantangan PAI semakin kompleks akibat derasnya arus informasi keagamaan yang tidak selalu sejalan dengan nilai-nilai Islam yang moderat.Inovasi pembelajaran PAI, baik melalui pengembangan metode, pendekatan dialogis-partisipatif, maupun pemanfaatan teknologi digital, berkontribusi signifikan dalam menanamkan nilai moderasi.Dengan demikian, pengembangan inovasi pembelajaran PAI perlu dilakukan secara berkelanjutan dan terarah untuk membentuk generasi yang religius, moderat, dan mampu menjaga harmoni sosial.
Berdasarkan kajian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian perlu dilakukan untuk mengidentifikasi model pembelajaran PAI berbasis digital yang paling efektif dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama pada berbagai jenjang pendidikan. Kedua, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk mengukur dampak implementasi inovasi pembelajaran PAI terhadap peningkatan sikap toleransi dan inklusivitas peserta didik. Ketiga, penelitian kualitatif mendalam dapat dilakukan untuk mengeksplorasi pengalaman dan persepsi pendidik PAI dalam mengintegrasikan nilai moderasi beragama dalam pembelajaran di era digital. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan kurikulum dan strategi pembelajaran PAI yang relevan dengan tantangan zaman, serta mampu membentuk generasi muda yang religius, kritis, dan moderat, sehingga mampu berkontribusi positif bagi kemajuan bangsa dan negara. Penelitian lebih lanjut juga perlu dilakukan untuk mengkaji efektivitas berbagai platform digital dalam memfasilitasi pembelajaran PAI yang moderat, serta mengembangkan panduan bagi pendidik dalam memanfaatkan teknologi digital secara bijak dan bertanggung jawab.
- Penguatan Moderasi Beragama melalui Pendidikan Agama Islam | Journal of Humanities, Social Sciences,... doi.org/10.64690/jhuse.v1i4.198Penguatan Moderasi Beragama melalui Pendidikan Agama Islam Journal of Humanities Social Sciences doi 10 64690 jhuse v1i4 198
- Pendidikan Agama Islam sebagai Pilar Moderasi Beragama dalam Membangun Karakter Religius Peserta Didik... doi.org/10.62712/jurpai.v1i3.21Pendidikan Agama Islam sebagai Pilar Moderasi Beragama dalam Membangun Karakter Religius Peserta Didik doi 10 62712 jurpai v1i3 21
- INTEGRASI NILAI-NILAI ASWAJA AN-NAHDLIYAH DALAM PENDIDIKAN ISLAM MULTIKULTURAL DI ERA DIGITAL: Strategi... riset.unisma.ac.id/index.php/nahdloh/article/view/23884INTEGRASI NILAI NILAI ASWAJA AN NAHDLIYAH DALAM PENDIDIKAN ISLAM MULTIKULTURAL DI ERA DIGITAL Strategi riset unisma ac index php nahdloh article view 23884
| File size | 375.07 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
IBSIBS Metode pengumpulan sampling adalah dengan menggunakan purposive sampling, dengan kriteria penentuan sampling adalah perusahaan perbankan konvensional yangMetode pengumpulan sampling adalah dengan menggunakan purposive sampling, dengan kriteria penentuan sampling adalah perusahaan perbankan konvensional yang
IBSIBS Analisis regresi berganda telah digunakan untuk menguji semua hipotesis dengan perangkat lunak yang disebut Eviews 11. Hasil penelitian menunjukkan bahwaAnalisis regresi berganda telah digunakan untuk menguji semua hipotesis dengan perangkat lunak yang disebut Eviews 11. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
IAIQHIAIQH Dengan reformulasi kurikulum, metode pedagogis inovatif, teladan pendidik yang kuat, serta dukungan dari sekolah, keluarga, dan komunitas, pendidikan dapatDengan reformulasi kurikulum, metode pedagogis inovatif, teladan pendidik yang kuat, serta dukungan dari sekolah, keluarga, dan komunitas, pendidikan dapat
UBAYAUBAYA Oleh karena itu, guru perlu menciptakan lingkungan sekolah yang mendukung otonomi, kompetensi, dan keterkaitan siswa. Strategi meliputi pemberian kebebasanOleh karena itu, guru perlu menciptakan lingkungan sekolah yang mendukung otonomi, kompetensi, dan keterkaitan siswa. Strategi meliputi pemberian kebebasan
UNISMUHUNISMUH Metode penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif analisis kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumen.Metode penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif analisis kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumen.
RISETILMIAHRISETILMIAH Perkembangan paham keagamaan aktual yang menargetkan generasi muda menimbulkan masalah baru bagi lembaga pendidikan. Guru Pendidikan Agama Islam berperanPerkembangan paham keagamaan aktual yang menargetkan generasi muda menimbulkan masalah baru bagi lembaga pendidikan. Guru Pendidikan Agama Islam berperan
STAITTDSTAITTD Upaya ini bertujuan untuk meningkatkan porsi penanaman nilai-nilai kemanusiaan dan sosial. Kandungan nilai-nilai ilahiah dan nilai-nilai kemanusiaan harusUpaya ini bertujuan untuk meningkatkan porsi penanaman nilai-nilai kemanusiaan dan sosial. Kandungan nilai-nilai ilahiah dan nilai-nilai kemanusiaan harus
UBAYAUBAYA Pada tahap pertama hanya digunakan sumber bukti validitas berupa uji reliabilitas dan korelasi antar-butir, yang bertujuan menentukan butir-butir yangPada tahap pertama hanya digunakan sumber bukti validitas berupa uji reliabilitas dan korelasi antar-butir, yang bertujuan menentukan butir-butir yang
Useful /
LAKASPIALAKASPIA Nilai utama yang dikembangkan meliputi religiositas, kedisiplinan, dan tanggung jawab siswa. Secara teoritis, temuan penelitian menunjukkan keterpaduanNilai utama yang dikembangkan meliputi religiositas, kedisiplinan, dan tanggung jawab siswa. Secara teoritis, temuan penelitian menunjukkan keterpaduan
UIN MATARAMUIN MATARAM Pertama, bahwa nama waktu telu tidak terkait dengan isu-isu agama tetapi lebih kepada để, yakni sebagai bentuk dari budaya tradisional bayan yang bertujuanPertama, bahwa nama waktu telu tidak terkait dengan isu-isu agama tetapi lebih kepada để, yakni sebagai bentuk dari budaya tradisional bayan yang bertujuan
SADRASADRA Guru manusia, menurut Ibnu Sīnā, memiliki māhiyyah yang mencakup dimensi ruhani dan moral yang tidak dimiliki oleh AI. Kesimpulan dari studi ini menegaskanGuru manusia, menurut Ibnu Sīnā, memiliki māhiyyah yang mencakup dimensi ruhani dan moral yang tidak dimiliki oleh AI. Kesimpulan dari studi ini menegaskan
PROSPECTPUBLISHINGPROSPECTPUBLISHING Implementasi dari pemanfaatan limbah organik skala rumah tangga cukup berhasil untuk memberi kesadaran masyarakat Desa Pulau Semambu terkait pemanfaatanImplementasi dari pemanfaatan limbah organik skala rumah tangga cukup berhasil untuk memberi kesadaran masyarakat Desa Pulau Semambu terkait pemanfaatan