Publisher

IAINAMBONIAINAMBON

Journal al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islamal-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Abstract

Pendidikan agama Islam merupakan suatu proses pembelajaran yang bertujuan untuk menerapkan atau merealisasikan ajaran dan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini sejalan dengan penelitian yang menunjukkan bahwa pendidikan agama Islam merupakan suatu usaha sadar yang dilakukan oleh pendidik untuk membina dan membimbing peserta didik di sekolah agar setelah menyelesaikan pendidikannya mampu memahami, menghayati, dan mengamalkan ajaran-ajaran Islam. Metode penelitian yang digunakan dengan metode kualitatif deskriptif melalui penelitian lapangan dan teknik pengumpulan data terdiri dari obervasi, wawancara dan dekomentasi serta melalui analisis triangulasi. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Pendidikan Agama Islam di SMA An-Nurmaniyah Tangerang berdampak signifikan terhadap pengembangan karakter dan pemahaman nilai-nilai Islam siswa. Dengan pendekatan yang lebih fleksibel, kurikulum ini memungkinkan siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran yang dapat memperkuat keimanan dan akhlak siswa. Pendidikan agama memegang peranan penting dalam lanskap pendidikan Indonesia. Jenis pendidikan ini menitikberatkan pada pengembangan karakter, khususnya penanaman Akhlakul Karimah (akhlak mulia) pada peserta didik, yang menjadi landasan penting bagi pengembangan integritas moral dan pribadi. Namun demikian, pendidikan berbasis agama tidak hanya berkontribusi dalam pembentukan karakter siswa, tetapi juga mendorong pengembangan sifat-sifat dan kinerja positif pada diri guru, yang pada akhirnya berkontribusi pada peningkatan kepuasan terhadap efektivitas pengajaran guru.

Conclusion

Pendidikan Agama Islam di SMA An-Nurmaniyah Tangerang menunjukkan bahwa penerapan Kurikulum Merdeka memberikan pengaruh yang signifikan terhadap pengembangan karakter dan pemahaman nilai-nilai keislaman siswa.Dengan pendekatan yang lebih fleksibel, kurikulum ini memungkinkan siswa untuk terlibat aktif dalam proses belajar, yang pada gilirannya memperkuat iman dan akhlak mereka.Pelaksanaan berbagai program, seperti sholat berjamaah, penghafalan Al-Quran, dan kegiatan ekstrakurikuler, berhasil menciptakan suasana yang religius serta mendukung nilai-nilai kebinekaan dan gotong royong.Selain itu, metode pembelajaran kooperatif, seperti Project-Based Learning (PjBL) dan Jigsaw, mendorong kolaborasi serta pengembangan keterampilan berpikir kritis siswa.Secara keseluruhan, pendidikan agama di SMA An-Nurmaniyah tidak hanya berfokus pada aspek spiritual, tetapi juga berupaya mengembangkan keterampilan sosial dan intelektual, sehingga mampu menghasilkan generasi yang religius, kreatif, dan berkarakter kuat.Untuk memastikan keberlanjutan implementasi kurikulum ini, kolaborasi antara guru, sekolah, dan pemangku kepentingan sangat penting untuk mengatasi tantangan yang ada.

Future Research

Untuk penelitian lanjutan, dapat diusulkan beberapa ide sebagai berikut: . . 1. Menganalisis lebih lanjut dampak Kurikulum Merdeka terhadap pengembangan karakter dan pemahaman nilai-nilai keislaman siswa di sekolah-sekolah lain di Indonesia, terutama di daerah-daerah dengan karakteristik sosial dan budaya yang berbeda. Penelitian ini dapat dilakukan dengan metode kualitatif deskriptif, dengan menggunakan teknik pengumpulan data seperti observasi, wawancara, dan dokumentasi. . . 2. Mengkaji peran guru Pendidikan Agama Islam dalam mewujudkan Profil Pelajar Pancasila, dengan fokus pada strategi-strategi yang digunakan guru dalam mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila dengan ajaran Islam. Penelitian ini dapat dilakukan dengan metode studi kasus, dengan memilih beberapa guru sebagai subjek penelitian dan menganalisis praktik-praktik mereka dalam kelas. . . 3. Meneliti implementasi Kurikulum Merdeka dalam konteks pendidikan berbasis kearifan lokal, dengan tujuan untuk memahami bagaimana nilai-nilai lokal dan budaya dapat diintegrasikan ke dalam proses pembelajaran, termasuk pelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini dapat dilakukan dengan metode studi komparatif, dengan memilih beberapa sekolah yang menerapkan Kurikulum Merdeka dengan pendekatan yang berbeda-beda dalam mengintegrasikan nilai-nilai lokal.

References

1. Evaluasi Pembelajaran Kritis Pada Teks Akademik Anak Usia Dini : Tinjauan Literatur Dan Penelitian Lapangan... doi.org/10.59031/jkppk.v2i3.433Evaluasi Pembelajaran Kritis Pada Teks Akademik Anak Usia Dini Tinjauan Literatur Dan Penelitian Lapangan doi 10 59031 jkppk v2i3 433
2. Urgensi Hukum Islam dan Maqashid Syari’ah dalam Pendidikan Agama Islam | Irmayanti | Ta dib Jurnal... doi.org/10.29313/tjpi.v13i1.13289Urgensi Hukum Islam dan Maqashid SyariAoah dalam Pendidikan Agama Islam Irmayanti Ta dib Jurnal doi 10 29313 tjpi v13i1 13289
3. Jenis-Jenis Penelitian Dalam Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif | QOSIM : Jurnal Pendidikan Sosial... ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/qosim/article/view/49Jenis Jenis Penelitian Dalam Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial ejournal yayasanpendidikandzurriyatulquran index php qosim article view 49

Subjects

1. #motivasi belajar#motivasi belajar
2. #pendidikan agama islam#pendidikan agama islam

Metadata

File size	667.66 KB
Pages	18
Short Link	https://juris.id/p-1CI
Lookup Links	Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCA	Report