UMPUMP

Proceedings Series on Social Sciences & HumanitiesProceedings Series on Social Sciences & Humanities

Berkebhinekaan Global merupakan salah satu dimensi Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka. Penelitian ini bertujuan menganalisis dimensi berkebhinekaan global dengan elemen bermuatan budaya dalam buku teks Bahasa Indonesia kelas VII Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan sumber data berupa buku Bahasa Indonesia kelas VII Kurikulum Merdeka. Data yang dianalisis meliputi kata, frasa, kalimat, atau paragraf yang mengandung dimensi berkebhinekaan global bermuatan budaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku teks Bahasa Indonesia kelas VII Kurikulum Merdeka mengandung dimensi Berkebhinekaan Global dengan elemen bermuatan budaya, yaitu Elemen Mengenal dan Menghargai Budaya serta Elemen Komunikasi dan Interaksi antarbudaya.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa Profil Pelajar Pancasila dimensi Berkebhinekaan Global yang bermuatan budaya di dalam buku teks Bahasa Indonesia kelas VII terdapat dua elemen utama, yaitu Mengenal dan Menghargai Budaya, serta Komunikasi dan Interaksi antarbudaya.Elemen Mengenal dan Menghargai Budaya mendominasi, khususnya pada sub-elemen mendalami identitas budaya.Hal ini menunjukkan bahwa pada kelas VII SMP, pengenalan dimensi berkebhinekaan global difokuskan pada tahap mengenal dan menghargai budaya yang ada di Indonesia.

Berdasarkan temuan penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan adalah: Pertama, penelitian mendalam tentang efektivitas buku teks Kurikulum Merdeka dalam menumbuhkan sikap inklusi dan menghargai keberagaman di kalangan peserta didik. Kedua, studi komparatif mengenai representasi kearifan lokal dari berbagai daerah di Indonesia dalam buku teks Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka, untuk memastikan representasi yang seimbang dan komprehensif. Ketiga, eksplorasi pengembangan modul pembelajaran yang lebih interaktif dan kontekstual, yang memanfaatkan potensi teknologi dan sumber daya lokal untuk memperkuat pemahaman peserta didik tentang dimensi berkebhinekaan global. Penelitian-penelitian ini penting untuk terus dilakukan guna meningkatkan kualitas buku teks dan proses pembelajaran, sehingga mampu membentuk generasi muda Indonesia yang berwawasan global, berbudaya luhur, dan menjunjung tinggi nilai-nilai Pancasila. Penelitian lanjutan juga perlu mengkaji bagaimana perspektif guru dan orang tua terhadap implementasi dimensi berkebhinekaan global dalam buku teks tersebut, serta dampaknya terhadap interaksi sosial dan pengembangan karakter peserta didik.

  1. Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar | Jurnal Basicedu. pengembangan... doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.2815Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar Jurnal Basicedu pengembangan doi 10 31004 basicedu v6i4 2815
  2. Identifikasi Kuliner Lokal Indonesia dalam Pembelajaran Bahasa Inggris | Purwaning Tyas | Jurnal Pariwisata... jurnal.ugm.ac.id/jpt/article/view/24970Identifikasi Kuliner Lokal Indonesia dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Purwaning Tyas Jurnal Pariwisata jurnal ugm ac jpt article view 24970
  3. Developing a Digital Module for Integrating Islamic and Muhammadiyah Values with Pancasila in Vocational... doi.org/10.23917/ijolae.v6i2.23208Developing a Digital Module for Integrating Islamic and Muhammadiyah Values with Pancasila in Vocational doi 10 23917 ijolae v6i2 23208
  1. #kurikulum merdeka#kurikulum merdeka
  2. #identitas budaya#identitas budaya
Read online
File size266.7 KB
Pages8
Short Linkhttps://juris.id/p-1YE
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test