STIKKENDALSTIKKENDAL
Jurnal Pengabdian Kepada MasyarakatJurnal Pengabdian Kepada MasyarakatPraktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah kegiatan intrakurikuler wajib bagi calon guru untuk menerapkan teori ke praktik nyata di sekolah. Artikel ini membahas pelaksanaan PPL mahasiswa Pendidikan Agama Islam (PAI) Sekolah Tinggi Islam Kendal (STIK) di SMA Nur Lintang Kedu Temanggung tahun 2025. Tujuan PPL adalah memberikan pengalaman faktual dalam mengajar dan administrasi pendidikan, meningkatkan kompetensi profesional calon guru, serta mempererat hubungan antara LPTK dan sekolah mitra. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode dokumentasi dari laporan PPL. Hasil menunjukkan bahwa PPL dilaksanakan melalui tahap pembekalan, observasi, praktik mengajar, dan administrasi sekolah. Mahasiswa menghadapi tantangan seperti terbatasnya sarana LCD, kurangnya disiplin siswa, dan tantangan dalam penguasaan kelas. Pemecahan masalah dilakukan melalui penggunaan media alternatif, pembiasaan disiplin, serta peningkatan komunikasi dengan guru pamong. Kesimpulannya, PPL berkontribusi signifikan dalam membekali mahasiswa menjadi calon pendidik profesional sekaligus memberi dampak positif bagi sekolah mitra.
Berdasarkan hasil penelitian, pembelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti sangat efektif untuk membentuk akhlak dan karakter siswa SMA Nur Lintang Kedu.Pembelajaran PAI BP dan ASWAJA mengandung elemen akhlak untuk membentuk kepribadian akhlak siswa yang berakhlakul karimah.Materi yang diajarkan sangat mendukung pembentukan akhlak dan karakter siswa.Kolaborasi antara guru PAI BP, ASWAJA, dan guru BK membuat siswa lebih menyadari pentingnya akhlak dan karakter yang baik.Meskipun ada hambatan seperti pergaulan dan kebiasaan siswa di rumah, guru tetap mampu membentuk akhlak dan karakter siswa di sekolah.Program pembiasaan dari sekolah juga memperkuat iman siswa melalui tadarus Al-Quran dan sholat berjamaah.
Untuk penelitian lanjutan, dapat diusulkan beberapa ide sebagai berikut: Pertama, mengeksplorasi lebih dalam mengenai strategi sekolah dalam mengintegrasikan nilai-nilai Aswaja ke dalam kurikulum pembelajaran. Bagaimana sekolah menyesuaikan nilai-nilai tersebut dengan kebutuhan siswa di era modern? Kedua, meneliti dampak jangka panjang dari pembelajaran PAI, Budi Pekerti, dan Aswaja terhadap perilaku siswa di luar lingkungan sekolah, seperti di rumah dan masyarakat. Apakah nilai-nilai yang diajarkan benar-benar diinternalisasi dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari? Ketiga, mengembangkan penelitian tentang peran guru BK dalam membentuk karakter siswa. Bagaimana pendekatan dan metode yang digunakan guru BK untuk membantu siswa mengembangkan akhlak dan karakter yang baik?.
- KONSEP PENDIDIKAN AKHLAK DALAM KISAH LUQMAN (APLIKASI INTERTEKSTUALITAS JULIA KRISTEVA Q.S. AL-LUQMAN... jurnal.stikkendal.ac.id/index.php/istifkar/article/view/40KONSEP PENDIDIKAN AKHLAK DALAM KISAH LUQMAN APLIKASI INTERTEKSTUALITAS JULIA KRISTEVA Q S AL LUQMAN jurnal stikkendal ac index php istifkar article view 40
- PENANAMAN NILAI-NILAI ASWAJA AN-NAHDLIYIN DAN TRADISI KEAGAMAAN MASYARAKAT (UPAYA UNTUK MELESTARIKAN... doi.org/10.21580/jish.v9i2.21810PENANAMAN NILAI NILAI ASWAJA AN NAHDLIYIN DAN TRADISI KEAGAMAAN MASYARAKAT UPAYA UNTUK MELESTARIKAN doi 10 21580 jish v9i2 21810
- Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Peserta Didik Berkebutuhan Khusus | Jurnal Penelitian... riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/705Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Peserta Didik Berkebutuhan Khusus Jurnal Penelitian riset iaid index php jppi article view 705
| File size | 1.2 MB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Namun, tantangan seperti penerapan nilai-nilai moral yang lemah dalam pembelajaran dan kurangnya sinergi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat masihNamun, tantangan seperti penerapan nilai-nilai moral yang lemah dalam pembelajaran dan kurangnya sinergi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat masih
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Pendidikan sesuai ajaran Islam bertujuan mengembangkan kepribadian dan membentuk karakter generasi muda, yang sangat diperlukan karena generasi selanjutnyaPendidikan sesuai ajaran Islam bertujuan mengembangkan kepribadian dan membentuk karakter generasi muda, yang sangat diperlukan karena generasi selanjutnya
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan kaligrafi dianggap sesuai untuk meningkatkan semangat gotongMetode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan kaligrafi dianggap sesuai untuk meningkatkan semangat gotong
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Kesimpulannya, penggunaan game online secara berlebihan dapat berdampak negatif pada akhlak siswa, sehingga diperlukan pengawasan dari orang tua dan guruKesimpulannya, penggunaan game online secara berlebihan dapat berdampak negatif pada akhlak siswa, sehingga diperlukan pengawasan dari orang tua dan guru
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Hasilnya menunjukkan bahwa ajaran Al-Quran mengenai hijab, jilbab, dan khimar masih dapat diadaptasi pada konteks modern, namun tren busana muslimah saatHasilnya menunjukkan bahwa ajaran Al-Quran mengenai hijab, jilbab, dan khimar masih dapat diadaptasi pada konteks modern, namun tren busana muslimah saat
STIKKENDALSTIKKENDAL Faktor ekonomi, lingkungan seringkali menghambat mereka dalam merencanakan masa depan pendidikan. Program pengabdian masyarakat ini dilaksanakan denganFaktor ekonomi, lingkungan seringkali menghambat mereka dalam merencanakan masa depan pendidikan. Program pengabdian masyarakat ini dilaksanakan dengan
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Hasil menunjukkan bahwa novel tersebut mampu menyampaikan nilai pendidikan karakter kepada remaja melalui contoh tokoh dan plot. Novel Merindu Cahaya deHasil menunjukkan bahwa novel tersebut mampu menyampaikan nilai pendidikan karakter kepada remaja melalui contoh tokoh dan plot. Novel Merindu Cahaya de
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Motivasi, terutama motivasi intrinsik, berperan penting dalam memengaruhi perilaku dan pencapaian siswa. Motivasi intrinsik, didorong oleh minat dan kepuasanMotivasi, terutama motivasi intrinsik, berperan penting dalam memengaruhi perilaku dan pencapaian siswa. Motivasi intrinsik, didorong oleh minat dan kepuasan
Useful /
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Hasil menunjukkan bahwa sistem evaluasi digital, seperti Google Forms, mempermudah pembuatan, distribusi, dan pengumpulan hasil evaluasi secara cepatHasil menunjukkan bahwa sistem evaluasi digital, seperti Google Forms, mempermudah pembuatan, distribusi, dan pengumpulan hasil evaluasi secara cepat
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Pendidikan akhlak di MA AL‑Kreatif al‑Mubaraak Bengkulu berperan besar dalam membentuk perilaku siswa menuju arah yang lebih baik. Peran guru sebagaiPendidikan akhlak di MA AL‑Kreatif al‑Mubaraak Bengkulu berperan besar dalam membentuk perilaku siswa menuju arah yang lebih baik. Peran guru sebagai
STIKKENDALSTIKKENDAL Karena tuntutan jurnal membaca melatih rasa tanggung jawab, disiplin, dan jiwa kejujuran pada siswa. Apalagi, kegiatan literasi yang dituntut membuat jurnalKarena tuntutan jurnal membaca melatih rasa tanggung jawab, disiplin, dan jiwa kejujuran pada siswa. Apalagi, kegiatan literasi yang dituntut membuat jurnal
STIK KENDALSTIK KENDAL Dalam era Society 5. 0, yang merupakan kelanjutan dari Revolusi Industri 4. 0, tantangan pendidikan semakin kompleks, khususnya dalam pembentukan akhlakDalam era Society 5. 0, yang merupakan kelanjutan dari Revolusi Industri 4. 0, tantangan pendidikan semakin kompleks, khususnya dalam pembentukan akhlak