STIKKENDALSTIKKENDAL
Jurnal Pengabdian Kepada MasyarakatJurnal Pengabdian Kepada MasyarakatPraktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah kegiatan intrakurikuler wajib bagi calon guru untuk menerapkan teori ke praktik nyata di sekolah. Artikel ini membahas pelaksanaan PPL mahasiswa Pendidikan Agama Islam (PAI) Sekolah Tinggi Islam Kendal (STIK) di SMA Nur Lintang Kedu Temanggung tahun 2025. Tujuan PPL adalah memberikan pengalaman faktual dalam mengajar dan administrasi pendidikan, meningkatkan kompetensi profesional calon guru, serta mempererat hubungan antara LPTK dan sekolah mitra. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode dokumentasi dari laporan PPL. Hasil menunjukkan bahwa PPL dilaksanakan melalui tahap pembekalan, observasi, praktik mengajar, dan administrasi sekolah. Mahasiswa menghadapi tantangan seperti terbatasnya sarana LCD, kurangnya disiplin siswa, dan tantangan dalam penguasaan kelas. Pemecahan masalah dilakukan melalui penggunaan media alternatif, pembiasaan disiplin, serta peningkatan komunikasi dengan guru pamong. Kesimpulannya, PPL berkontribusi signifikan dalam membekali mahasiswa menjadi calon pendidik profesional sekaligus memberi dampak positif bagi sekolah mitra.
Berdasarkan hasil penelitian, pembelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti sangat efektif untuk membentuk akhlak dan karakter siswa SMA Nur Lintang Kedu.Pembelajaran PAI BP dan ASWAJA mengandung elemen akhlak untuk membentuk kepribadian akhlak siswa yang berakhlakul karimah.Materi yang diajarkan sangat mendukung pembentukan akhlak dan karakter siswa.Kolaborasi antara guru PAI BP, ASWAJA, dan guru BK membuat siswa lebih menyadari pentingnya akhlak dan karakter yang baik.Meskipun ada hambatan seperti pergaulan dan kebiasaan siswa di rumah, guru tetap mampu membentuk akhlak dan karakter siswa di sekolah.Program pembiasaan dari sekolah juga memperkuat iman siswa melalui tadarus Al-Quran dan sholat berjamaah.
Untuk penelitian lanjutan, dapat diusulkan beberapa ide sebagai berikut: Pertama, mengeksplorasi lebih dalam mengenai strategi sekolah dalam mengintegrasikan nilai-nilai Aswaja ke dalam kurikulum pembelajaran. Bagaimana sekolah menyesuaikan nilai-nilai tersebut dengan kebutuhan siswa di era modern? Kedua, meneliti dampak jangka panjang dari pembelajaran PAI, Budi Pekerti, dan Aswaja terhadap perilaku siswa di luar lingkungan sekolah, seperti di rumah dan masyarakat. Apakah nilai-nilai yang diajarkan benar-benar diinternalisasi dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari? Ketiga, mengembangkan penelitian tentang peran guru BK dalam membentuk karakter siswa. Bagaimana pendekatan dan metode yang digunakan guru BK untuk membantu siswa mengembangkan akhlak dan karakter yang baik?.
- KONSEP PENDIDIKAN AKHLAK DALAM KISAH LUQMAN (APLIKASI INTERTEKSTUALITAS JULIA KRISTEVA Q.S. AL-LUQMAN... jurnal.stikkendal.ac.id/index.php/istifkar/article/view/40KONSEP PENDIDIKAN AKHLAK DALAM KISAH LUQMAN APLIKASI INTERTEKSTUALITAS JULIA KRISTEVA Q S AL LUQMAN jurnal stikkendal ac index php istifkar article view 40
- PENANAMAN NILAI-NILAI ASWAJA AN-NAHDLIYIN DAN TRADISI KEAGAMAAN MASYARAKAT (UPAYA UNTUK MELESTARIKAN... doi.org/10.21580/jish.v9i2.21810PENANAMAN NILAI NILAI ASWAJA AN NAHDLIYIN DAN TRADISI KEAGAMAAN MASYARAKAT UPAYA UNTUK MELESTARIKAN doi 10 21580 jish v9i2 21810
- Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Peserta Didik Berkebutuhan Khusus | Jurnal Penelitian... riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/705Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Peserta Didik Berkebutuhan Khusus Jurnal Penelitian riset iaid index php jppi article view 705
| File size | 1.2 MB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
DDIPOLMANDDIPOLMAN Data yang diperoleh melalui alat pengumpul data yang digunakan adalah metode wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, penulisData yang diperoleh melalui alat pengumpul data yang digunakan adalah metode wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, penulis
DDIPOLMANDDIPOLMAN Populasi dalam penelitian ini terdiri dari 3 orang guru agama dan 19 siswa yang mengikuti kegiatan rohis. Jenis sampel yang digunakan adalah purposivePopulasi dalam penelitian ini terdiri dari 3 orang guru agama dan 19 siswa yang mengikuti kegiatan rohis. Jenis sampel yang digunakan adalah purposive
DDIPOLMANDDIPOLMAN Secara mendasar dakwah meliputi isi (esensi) dan cara (metode). Isi (materi) memang harus disampaikan sesuai dengan sumber normativitas agama, namun jugaSecara mendasar dakwah meliputi isi (esensi) dan cara (metode). Isi (materi) memang harus disampaikan sesuai dengan sumber normativitas agama, namun juga
DDIPOLMANDDIPOLMAN Terdapat pengaruh model pembelajaran Think Pair Share, Model pembelajaran Think Pair Share berbantuan Investigasi dan model pembelajaran konvensional terhadapTerdapat pengaruh model pembelajaran Think Pair Share, Model pembelajaran Think Pair Share berbantuan Investigasi dan model pembelajaran konvensional terhadap
DDIPOLMANDDIPOLMAN Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan sumber data sebagai berikut: 1. Data Primer, 2. Data Sekunder. Hasil penelitian adalah 1. Keberadaan MajelisMetode yang digunakan adalah kualitatif dengan sumber data sebagai berikut: 1. Data Primer, 2. Data Sekunder. Hasil penelitian adalah 1. Keberadaan Majelis
OJSOJS Melalui pengumpulan dan analisis berbagai sumber literatur, termasuk buku, laporan penelitian, dan dokumen resmi dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,Melalui pengumpulan dan analisis berbagai sumber literatur, termasuk buku, laporan penelitian, dan dokumen resmi dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
LATANSAMASHIROLATANSAMASHIRO Oleh karena itu, diperlukan upaya lebih lanjut berupa pelatihan guru, penyediaan sarana belajar yang memadai, serta peningkatan kolaborasi dengan komunitasOleh karena itu, diperlukan upaya lebih lanjut berupa pelatihan guru, penyediaan sarana belajar yang memadai, serta peningkatan kolaborasi dengan komunitas
EDUPEDEDUPED Tujuan penelitian ini adalah mengetahui upaya guru PAI dalam membentuk karakter siswa di Ponpes K. H. Ahmad Dahlan Sipirok. Penelitian kualitatif dilakukanTujuan penelitian ini adalah mengetahui upaya guru PAI dalam membentuk karakter siswa di Ponpes K. H. Ahmad Dahlan Sipirok. Penelitian kualitatif dilakukan
Useful /
STIKKENDALSTIKKENDAL Apalagi, kegiatan literasi yang dituntut membuat jurnal ini terinternalisasikan dalam kurikulum, yang dilakukan 45 menit dalam seminggu, membuat siswaApalagi, kegiatan literasi yang dituntut membuat jurnal ini terinternalisasikan dalam kurikulum, yang dilakukan 45 menit dalam seminggu, membuat siswa
STIKKENDALSTIKKENDAL Salah satu karakter utama yang perlu ditanamkan sejak sekolah dasar adalah disiplin, karena kedisiplinan menjadi jawab, serta penghormatan terhadap aturan.Salah satu karakter utama yang perlu ditanamkan sejak sekolah dasar adalah disiplin, karena kedisiplinan menjadi jawab, serta penghormatan terhadap aturan.
STIKKENDALSTIKKENDAL Implementasi nilai-nilai Islam di MTs Al Islam Limpung terbukti efektif dalam membentuk karakter religius siswa secara positif. Hal ini dicapai melaluiImplementasi nilai-nilai Islam di MTs Al Islam Limpung terbukti efektif dalam membentuk karakter religius siswa secara positif. Hal ini dicapai melalui
EDUPEDEDUPED Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan kuisioner. Analisis data yang digunakan meliputi uji kesetimbangan, uji normalitas, uji homogenitas,Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan kuisioner. Analisis data yang digunakan meliputi uji kesetimbangan, uji normalitas, uji homogenitas,