UNIKSUNIKS
AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Agama Islam)AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Agama Islam)Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi pendidikan karakter melalui pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menghadapi tantangan era digital di sekolah-sekolah. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi di beberapa sekolah yang telah mengintegrasikan pendidikan karakter dalam pembelajaran PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PAI efektif dalam menanamkan nilai-nilai karakter seperti religiusitas, kejujuran, tanggung jawab, disiplin, dan toleransi. Selain itu, pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran, seperti platform daring dan aplikasi interaktif, membantu meningkatkan keterlibatan siswa. Namun, tantangan yang dihadapi mencakup keterbatasan infrastruktur teknologi, rendahnya literasi digital di kalangan guru dan siswa, serta pengaruh lingkungan luar seperti media sosial. Oleh karena itu, dibutuhkan kolaborasi antara sekolah, pemerintah, dan orang tua untuk mendukung implementasi pendidikan karakter yang lebih optimal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan karakter melalui PAI dapat menjadi kunci untuk membentuk generasi muda yang berakhlak mulia di era digital, asalkan diimbangi dengan penguatan literasi digital dan dukungan infrastruktur yang memadai.
Implementasi pendidikan karakter melalui pembelajaran PAI memiliki peran strategis dalam membentuk generasi berakhlak mulia di era digital.Pembelajaran PAI efektif menanamkan nilai-nilai karakter seperti religiusitas, kejujuran, tanggung jawab, disiplin, dan toleransi.Keberhasilan implementasi ini bergantung pada literasi digital guru dan siswa, serta ketersediaan infrastruktur teknologi yang memadai.
Berdasarkan temuan penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih mendalam mengenai efektivitas berbagai metode pembelajaran PAI berbasis digital dalam menanamkan nilai-nilai karakter pada siswa, dengan mempertimbangkan perbedaan karakteristik siswa dan konteks sekolah. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pelatihan guru PAI yang komprehensif, yang tidak hanya meningkatkan kompetensi digital tetapi juga pemahaman tentang integrasi nilai-nilai karakter dalam pembelajaran daring. Ketiga, penting untuk mengkaji peran aktif orang tua dan masyarakat dalam mendukung implementasi pendidikan karakter melalui PAI di era digital, termasuk strategi komunikasi dan kolaborasi yang efektif antara sekolah, keluarga, dan lingkungan sekitar. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan karakter di Indonesia, khususnya dalam menghadapi tantangan era digital yang semakin kompleks dan dinamis. Dengan memahami lebih baik bagaimana pendidikan karakter dapat diintegrasikan secara efektif dalam pembelajaran PAI, kita dapat mempersiapkan generasi muda yang tidak hanya cerdas secara intelektual tetapi juga memiliki moralitas yang kuat dan mampu berkontribusi positif bagi masyarakat.
- Tantangan Pendidikan karakter di era digital | Jurnal Kridatama Sains dan Teknologi. tantangan pendidikan... jurnal.umnu.ac.id/index.php/kst/article/view/1006Tantangan Pendidikan karakter di era digital Jurnal Kridatama Sains dan Teknologi tantangan pendidikan jurnal umnu ac index php kst article view 1006
- Tantangan Pendidikan Islam di Era Milenial | ANWARUL. tantangan pendidikan islam era milenial anwarul... doi.org/10.58578/anwarul.v1i1.37Tantangan Pendidikan Islam di Era Milenial ANWARUL tantangan pendidikan islam era milenial anwarul doi 10 58578 anwarul v1i1 37
| File size | 272.14 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Penelitian ini dapat digunakan sebagai panduan dan perspektif dalam mengembangkan nilai-nilai moderasi dalam pendidikan bahasa Arab di lembaga formal sepertiPenelitian ini dapat digunakan sebagai panduan dan perspektif dalam mengembangkan nilai-nilai moderasi dalam pendidikan bahasa Arab di lembaga formal seperti
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Tujuan penelitian adalah mengembangkan media komik bertemakan keteladanan KH. A Wahab Hasbullah untuk meningkatkan motivasi dan keterampilan menulis siswa.Tujuan penelitian adalah mengembangkan media komik bertemakan keteladanan KH. A Wahab Hasbullah untuk meningkatkan motivasi dan keterampilan menulis siswa.
INAISINAIS Sampel penelitian terdiri dari 92 guru tetap yang dipilih secara purposive. Instrumen penelitian berupa kuesioner dengan indikator supervisi klinis mencakupSampel penelitian terdiri dari 92 guru tetap yang dipilih secara purposive. Instrumen penelitian berupa kuesioner dengan indikator supervisi klinis mencakup
SERAMBISERAMBI Penelitian ini membuktikan bahwa manajemen berbasis ihsan di MDT Al‑Hidayah berfungsi sebagai etos manajerial transformasional yang secara signifikanPenelitian ini membuktikan bahwa manajemen berbasis ihsan di MDT Al‑Hidayah berfungsi sebagai etos manajerial transformasional yang secara signifikan
UNIDAUNIDA Pertama, bahwa pembelajaran bahasa arab di Madrasah Aliyah Al-Ghazaly Bogor menggunakan kurikulum 2013. Kedua, Program kepesantrenan terdapat beberapaPertama, bahwa pembelajaran bahasa arab di Madrasah Aliyah Al-Ghazaly Bogor menggunakan kurikulum 2013. Kedua, Program kepesantrenan terdapat beberapa
UNIDAUNIDA Problematika dalam proses pembelajaran bahasa Arab adalah hal-hal yang menghalangi terlaksananya tujuan pembelajaran bahasa Arab. Permasalahan tersebutProblematika dalam proses pembelajaran bahasa Arab adalah hal-hal yang menghalangi terlaksananya tujuan pembelajaran bahasa Arab. Permasalahan tersebut
UNIDAUNIDA Media gambar sering digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab terutama dalam menghafal mufrodat. Namun jarang sekali media ini digunakan dalam pemaparanMedia gambar sering digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab terutama dalam menghafal mufrodat. Namun jarang sekali media ini digunakan dalam pemaparan
SERAMBI MEKKAHSERAMBI MEKKAH Air), dan R2 (4 ml/l. Air). Faktor II adalah pupuk NPK majemuk (N) dengan 3 taraf perlakuan yaitu N0 (0 g/tanaman), N1 (2 g/tanaman), dan N2 (4 g/tanaman)Air), dan R2 (4 ml/l. Air). Faktor II adalah pupuk NPK majemuk (N) dengan 3 taraf perlakuan yaitu N0 (0 g/tanaman), N1 (2 g/tanaman), dan N2 (4 g/tanaman)
Useful /
UNIMAUNIMA Simbol yang kedua “Bukide Batu sebuah tempat di perbukitan yang adalah pusat kerajaan Tabukan. Bukit itu memiliki kekuatan gaib yang melindungi dan menangkalSimbol yang kedua “Bukide Batu sebuah tempat di perbukitan yang adalah pusat kerajaan Tabukan. Bukit itu memiliki kekuatan gaib yang melindungi dan menangkal
UNIMAUNIMA The results of this study were obtained through observation, interviews, and student responses about the moral value found in the poem. Based on the resultsThe results of this study were obtained through observation, interviews, and student responses about the moral value found in the poem. Based on the results
UNIMAUNIMA Berdasarkan analisis terhadap dua cerita rakyat Sangihe, yaitu “Bukide Batu dan “Gumansalangi, ditemukan bahwa kedua teks mengandung nilai budaya berupaBerdasarkan analisis terhadap dua cerita rakyat Sangihe, yaitu “Bukide Batu dan “Gumansalangi, ditemukan bahwa kedua teks mengandung nilai budaya berupa
UNIKSUNIKS Selanjutnya data yang telah diperoleh dilakukan analisis data menggunakan analisis data kualitatif Miles and Huberman yang meliputi tahapan data reductionSelanjutnya data yang telah diperoleh dilakukan analisis data menggunakan analisis data kualitatif Miles and Huberman yang meliputi tahapan data reduction